今天我當家說課稿(編輯修改稿)
2024-10-08 21:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我設計了以下的教學法：情景教學法：引導學生回憶日常生活中的畫面，感受當家的艱辛與快樂，激發(fā)學生活動的積極性。討論法：讓學生在對調(diào)查情況的交流中互相探討，在討論中提高責任意識，深華感恩情懷。多媒體輔助教學法：利用多媒體優(yōu)化課堂結構，通過生動直觀的影像片段，體悟生活細節(jié)中的種種情感。既調(diào)動學生的活動積極性，又能激發(fā)起學生的情感共鳴。五、活動實施的具體過程與方式第一階段：準備階段小組的組成本次綜合實踐活動的分組都是按照學生感興趣的問題和學生的愛好與特長，由學生自由組合成為了3個小組。（在這個過程中可能會出現(xiàn)了一系列的問題，如：一開始自愿組成的小組，要不都是男生，要不都是女生。當老師提出一個小組應該由男、女生搭配組成時，孩子們可能會不同意。此時我就要及時對孩子們說明：在活動調(diào)查過程中，有時會碰上一些意想不到的困難，這時男女生可以根據(jù)自己的特長互相幫助一下。這樣大家應該會欣然接受我的建議了。此外，在分組的過程中，還有可能出現(xiàn)那些平時學習成績差，不守紀律，做任何事情都比其他人慢許多的孩子，沒有一個組愿意要他。于是我還要教育孩子們，咱們班是一個團結的集體，絕不能扔下任何一個同學，只（設計意圖：這一環(huán)節(jié)中最主要是要通過學生親自調(diào)查知道同種商品在不同地方會有不同價格。比如食品，在批發(fā)部、各大超市、路邊攤會有較大的差異。同時，同類商品的質(zhì)量與價格也有很大關系等。）（3）烹飪組本小組通過向父母討教、查閱資料等方式學習飯菜的做法，為家人準備一日三餐。（設計意圖：在實踐過程中增強學生動手能力，更真切地體驗家庭并與父母做情感上的交流。）第三階段：匯報交流在綜合實踐活動成果的展示匯報交流階段，我組織學生討論各自在活動過程中的方法和體驗感受。師：同學們，通過這段時間的調(diào)查了解和親自體驗，相信大家對自己負責的工作都已經(jīng)很了解了，現(xiàn)在老師想請同學們分三個小組進行匯報和交流。第一小組匯報在做家務勞動中的一些小妙招，或是勞動中的艱辛和樂趣。第二小組匯報自己在采購物品方面的收獲和感受。第三小組匯報你當廚的收獲和感受。第四階段：成果展示與總結師:通過這次活動，你懂得了哪些道理？取得了哪些收獲？下面就請你把自己的成果與收獲展示一下吧！展示方式有：才藝展示、成果展示會、調(diào)查報告、手工制作、提出自己的活動建議、活動創(chuàng)想作品等等。與父母交流總結“一日當家”的得失社會，通過親身的實踐，去發(fā)現(xiàn)和體驗到一個嶄新的世界。（三）培養(yǎng)了學生對家庭的責任感從孩子們的實際行動中，我們可以欣喜地看到他們學會了關注發(fā)生在自己身邊的一切，學會了為父母、家庭分擔一份責任，學會了用自己的行動表達對父母和家庭的感恩和關愛。六、結束語各位領導、老師們，本節(jié)課我根據(jù)八年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用多種教學方法，以‘教師為主導，學生為主體’，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生進行自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個過程中，力求使學生在自主、積極、愉快的氣氛中提高自己的綜合實踐能力，從而達到預期的
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