【文章內(nèi)容簡介】 際支出比預計（節(jié)省/超支）了（ ）元。我這一天用于當家的時間預計為（ ）分鐘，實際用了（ ）分鐘。實際用的時間比計劃（縮短/延長）了（ ）分鐘。結(jié)合教學內(nèi)容，有機地滲透思想教育。五、課堂小結(jié)。讓同學說一說這節(jié)課的收獲。教師小結(jié)。教學反思：本課是一堂綜合運用課。在教學中，主要是這樣做的：一、巧妙導入，誘發(fā)動機。俗話說得好：“好的開始就是勝利的一半?！痹谡n堂一開始時，教師根據(jù)不同教學內(nèi)容創(chuàng)設適合、輕松、愉快、活潑的情境，激發(fā)同學情感，努力營造出一種同學想進行自主探索的氛圍。在教學本課時，在導言中我問，你想當家嗎？同學們異口同聲地說，想。這時我請同學說說怎樣當家。同學們紛紛舉回答。這樣，同學們帶著快樂進入了學習的主角。充沛激發(fā)同學的學習興趣，調(diào)動同學的學習熱情，使學習不再是“要我學”，而讓同學發(fā)生“我要學”的主動性，為整堂課的開展作好鋪墊。二、結(jié)合任務，進行學習。在教學本課時，揭示課題以后，首先就直截了當出示學習任務：培養(yǎng)同學進行收集整理數(shù)據(jù)的意識。熟悉電子表格軟件的基本使用方法。能利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行簡單求和。在學習的39。過程中滲透倫理道德和行為習慣的教育。出示驅(qū)動任務后，就可以讓同學明白做什么，做到什么程度，怎樣去做等。教師在這階段的指導作用尤其重要。教育學家朱熹認為：書用你自去讀，道理用你自去究索，某只是做個引路的人，做得個證明的人，有疑難處，同商量而已，教師就是這個“某”。三、進行練習，強化鞏固。通常演示完后再進行鞏固性練習，同學的知識、技能的掌握會更加的牢固，對學習的方法影響就會更深，或者還會運用更加創(chuàng)新的方法，因此，同學的能力得到的強化性的訓練。四、和時評價、深刻反思。主要運用了激勵評價，設計一些評價表格讓同學在方框填空，結(jié)合教學內(nèi)容，有機地滲透思想教育。評價體現(xiàn)了學習的要求，從全方面、有深度地對同學實施評價，但評價內(nèi)容既要評到“點”上，又要能使同學容易簡便地操作。不但學會自我評價還學會評價他人，能培養(yǎng)其人際交往能力。通過進行評價，協(xié)助同學進行自我反思，和時調(diào)整學習方式，為以后的學習打下更好的基礎。面對信息技術的快速發(fā)展，我們信息技術教師應該多學習、多鉆研，這樣才干在教學中更加得心應手，信息技術的教學一定會變得舉足輕重。學習電子表格軟件的基本使用方法。⑴學習“改變行高和列寬”。①講解方法：把鼠標指針移動到行列序號中間的線上，拖動鼠標可以改變行高和列寬。②演示。⑵學習“合并單元格”。方法：選中多個單元格，然后單擊合并單元格按鈕，可以合并單元格。⑶學習“設置單元格中字符的格式、單元格的邊框與背景”。（方法同上，先講解后演示。）利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行簡單的求和。⑴出示表：仔細觀察時間布置。費用開支（元）時間布置（分鐘）項目計劃開支實際開支項目預計需要實際使用做早點5做早點15做中餐10做中餐40買菜10買菜40做晚餐15做晚餐60做清潔5做清潔30洗衣服5洗衣服40合計合計⑵、提問：在我們設計的表格中，要求計算一天生活費用數(shù)據(jù)的總和。假如把這個任務交給計算機做，怎么做呢？《今天我當家》教案7一、教學目標：能熟練地計算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運算。能夠運算所學知識解決實際問題。對學生進行熱愛勞動的教育。二、教學重點難點：正確熟練地進行計算，進一步提高學生的計算水平。三、教學過程：同學們，你們最喜歡過什么節(jié)？屬于你們自己的`節(jié)日是哪一天？六一兒童節(jié)你們是怎樣度過的？同學們在兒童節(jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使六一兒童節(jié)過得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過的。他們向媽媽提出今天我們來當家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市去購物。哥哥先來到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚，同學們想一想，哥哥用30元錢可能買哪些商品？注意所買的商品的總價不能超過30元，你們估計一下。接著哥哥隨妹妹來到了蔬菜水果區(qū)。妹妹用20元錢可以在這里買哪些商品？除了香菇、蝦仁以外，請同學們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價錢。3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=123+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=113+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=105+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15老師請同學列舉出三件商品并計算出結(jié)果。讓學生說一說如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？讓每個學生都說一說，做到全員參與。出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買到什么？還剩多少？請同學們說一說，最多不超過三件商品。讓學生自由發(fā)言。小明和妹妹買完了東西到收銀臺去交錢，小明花了25元錢，妹妹花了14元，那位爺爺只花了8元錢，請同學想一想他們各買了哪些商品？讓同學們算一算他們各找回多少錢？小明應找回：妹妹應找回：老爺爺應找回：小明和妹妹把買來的商品拿回家，媽媽見到后夸獎他們是愛勞動的好孩子。小明提議：今天我們家吃餃子吧！媽媽同意了，妹妹算了算如果做兩種餡的餃子，每種餃子要做50個才夠，兩種餃子一共要做多少個？同學們，你們來幫助妹妹算一算。（50+50=100）到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎了小明和妹妹今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時妹妹說：我?guī)蛬寢尠?3個肉餃子，小明說：我?guī)蛬寢尠?8個菜餃子。同學們，你們說他們倆誰包得多？多幾個？小明和妹妹一共包了多少個？其余是媽媽包的，媽媽包了多少個？同學們，今天通過小明和妹妹當家這一天，我們一起復習了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運算。希望同學們也能向小明兄妹倆學習，做一個勤勞能干、愛勞動的好孩子。《今天我當家》教案8教學目標：幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。在活動過程中學習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習慣。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。教學準備：幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。布置小超市，準備購物籃，購物單。將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。4．磁帶。教學過程：一、組合小家庭。由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個家庭一個信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，？（幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗講述。）師：今天我們來當家，我們的工資該怎么花呢？二、超市購物。師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。購物后討論：各家買了什么？還剩下多少錢？三、體驗家庭開支繳水電費請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。每個家庭繳納水電費。討論：為什么每家的水電費不一樣？如果不繳水電費會怎樣？小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費。聽錄音（需交娃娃入園費）討論：娃娃上幼兒園重要嗎？工資不夠花了怎么辦？小結(jié)：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來還需要支付許多別的費用。四、交流、小結(jié)。今天你當家當?shù)迷鯓?？如果下次再當家你會怎樣用錢？我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢？活動反思：這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念?！督裉煳耶敿摇方贪?活動目標 ：通過學生調(diào)查的有關方面與信息，體驗當家理財?shù)目鞓泛推D辛，培養(yǎng)學生自強自主，當家理財?shù)哪芰?，理解體諒父母持家的難處。通過搜集、整理、交流學習與之相關的多邊知識和生活常識，培養(yǎng)學生合作分工的能力，提高關心社會，關心家庭的意識?；顒訙蕚?：確定調(diào)查研究專題，根據(jù)學生對主題提出的感興趣的一些問題歸納為六個專題：柴、米、油、鹽、水、茶。以表格形式統(tǒng)計一周來的自家生活六方面的消費與數(shù)據(jù)并搜集，整理與以上六方面派生的相關知識，在成果展示階段交流。指導老師對學生搜集的材料進行系統(tǒng)的整理和指點?；顒舆^程 ：說一說：俗話說，當家過日子，離不開柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，那么你對這些生活必需品又了解多少呢？①活動前同學們根據(jù)自己的興趣愛好自選了專題并進行了有關調(diào)查收集工作，那誰愿意說說自己選的是什么專題？是怎樣調(diào)查的？預見：有問家長的，有查書籍的，有網(wǎng)上下載的……②誰接著向大家介紹你們組調(diào)查了專題的哪些方面內(nèi)容？預設：如“茶組”，調(diào)查了茶的起源，茶文化傳到日本的故事，茶的生長環(huán)境，茶的種類，怎樣貯藏茶，飲茶的益處，飲茶注意事項等。在小組內(nèi)交流后選出匯報的內(nèi)容。同學們調(diào)查了這么多內(nèi)容，而且還有的同學一個人選擇了好幾個專題，現(xiàn)在請各小組成員在組內(nèi)把調(diào)查的結(jié)果互相交流一下，再次認真整理，商量一下選出最有趣的幾個內(nèi)容，采用你們小組喜歡的方式，向大家匯報，我們來比比看，哪組表現(xiàn)好，最后根據(jù)表現(xiàn)評出優(yōu)勝組。小組匯報匯報時請說清你們采取的是什么匯報方式？一組匯報時，其他各組要認真聽，可以補充或提出建議。預設： ① “ 食用鹽”：知識講座式各位觀眾，“打開電視看講座”的時間又到了，我是主持人李丹陽，今天我們講座的內(nèi)容是“食用鹽”的有關知識，主講教師：閆旭、馬聃、劉安琪。有人曾問過一位