【文章內(nèi)容簡介】 、輕松、愉快、活潑的情境，激發(fā)同學(xué)情感，努力營造出一種同學(xué)想進行自主探索的氛圍。在教學(xué)本課時，在導(dǎo)言中我問，你想當(dāng)家嗎？同學(xué)們異口同聲地說，想。這時我請同學(xué)說說怎樣當(dāng)家。同學(xué)們紛紛舉回答。這樣，同學(xué)們帶著快樂進入了學(xué)習(xí)的主角。充沛激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)不再是“要我學(xué)”，而讓同學(xué)發(fā)生“我要學(xué)”的主動性，為整堂課的開展作好鋪墊。二、結(jié)合任務(wù)，進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)本課時，揭示課題以后，首先就直截了當(dāng)出示學(xué)習(xí)任務(wù)：培養(yǎng)同學(xué)進行收集整理數(shù)據(jù)的意識。熟悉電子表格軟件的基本使用方法。能利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行簡單求和。在學(xué)習(xí)的39。過程中滲透倫理道德和行為習(xí)慣的教育。出示驅(qū)動任務(wù)后，就可以讓同學(xué)明白做什么，做到什么程度，怎樣去做等。教師在這階段的指導(dǎo)作用尤其重要。教育學(xué)家朱熹認為：書用你自去讀，道理用你自去究索，某只是做個引路的人，做得個證明的人，有疑難處，同商量而已，教師就是這個“某”。三、進行練習(xí)，強化鞏固。通常演示完后再進行鞏固性練習(xí)，同學(xué)的知識、技能的掌握會更加的牢固，對學(xué)習(xí)的方法影響就會更深，或者還會運用更加創(chuàng)新的方法，因此，同學(xué)的能力得到的強化性的訓(xùn)練。四、和時評價、深刻反思。主要運用了激勵評價，設(shè)計一些評價表格讓同學(xué)在方框填空，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機地滲透思想教育。評價體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的要求，從全方面、有深度地對同學(xué)實施評價，但評價內(nèi)容既要評到“點”上，又要能使同學(xué)容易簡便地操作。不但學(xué)會自我評價還學(xué)會評價他人，能培養(yǎng)其人際交往能力。通過進行評價，協(xié)助同學(xué)進行自我反思，和時調(diào)整學(xué)習(xí)方式，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。面對信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們信息技術(shù)教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)、多鉆研，這樣才干在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，信息技術(shù)的教學(xué)一定會變得舉足輕重。學(xué)習(xí)電子表格軟件的基本使用方法。⑴學(xué)習(xí)“改變行高和列寬”。①講解方法：把鼠標(biāo)指針移動到行列序號中間的線上，拖動鼠標(biāo)可以改變行高和列寬。②演示。⑵學(xué)習(xí)“合并單元格”。方法：選中多個單元格，然后單擊合并單元格按鈕，可以合并單元格。⑶學(xué)習(xí)“設(shè)置單元格中字符的格式、單元格的邊框與背景”。（方法同上，先講解后演示。）利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行簡單的求和。⑴出示表：仔細觀察時間布置。費用開支（元）時間布置（分鐘）項目計劃開支實際開支項目預(yù)計需要實際使用做早點5做早點15做中餐10做中餐40買菜10買菜40做晚餐15做晚餐60做清潔5做清潔30洗衣服5洗衣服40合計合計⑵、提問：在我們設(shè)計的表格中，要求計算一天生活費用數(shù)據(jù)的總和。假如把這個任務(wù)交給計算機做，怎么做呢？《今天我當(dāng)家》教案7一、教學(xué)目標(biāo)：能熟練地計算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運算。能夠運算所學(xué)知識解決實際問題。對學(xué)生進行熱愛勞動的教育。二、教學(xué)重點難點：正確熟練地進行計算，進一步提高學(xué)生的計算水平。三、教學(xué)過程：同學(xué)們，你們最喜歡過什么節(jié)？屬于你們自己的`節(jié)日是哪一天？六一兒童節(jié)你們是怎樣度過的？同學(xué)們在兒童節(jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使六一兒童節(jié)過得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過的。他們向媽媽提出今天我們來當(dāng)家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市去購物。哥哥先來到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚，同學(xué)們想一想，哥哥用30元錢可能買哪些商品？注意所買的商品的總價不能超過30元，你們估計一下。接著哥哥隨妹妹來到了蔬菜水果區(qū)。妹妹用20元錢可以在這里買哪些商品？除了香菇、蝦仁以外，請同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價錢。3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=123+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=113+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=105+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15老師請同學(xué)列舉出三件商品并計算出結(jié)果。讓學(xué)生說一說如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？讓每個學(xué)生都說一說，做到全員參與。出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買到什么？還剩多少？請同學(xué)們說一說，最多不超過三件商品。讓學(xué)生自由發(fā)言。小明和妹妹買完了東西到收銀臺去交錢，小明花了25元錢，妹妹花了14元，那位爺爺只花了8元錢，請同學(xué)想一想他們各買了哪些商品？讓同學(xué)們算一算他們各找回多少錢？小明應(yīng)找回：妹妹應(yīng)找回：老爺爺應(yīng)找回：小明和妹妹把買來的商品拿回家，媽媽見到后夸獎他們是愛勞動的好孩子。小明提議：今天我們家吃餃子吧！媽媽同意了，妹妹算了算如果做兩種餡的餃子，每種餃子要做50個才夠，兩種餃子一共要做多少個？同學(xué)們，你們來幫助妹妹算一算。（50+50=100）到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎了小明和妹妹今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時妹妹說：我?guī)蛬寢尠?3個肉餃子，小明說：我?guī)蛬寢尠?8個菜餃子。同學(xué)們，你們說他們倆誰包得多？多幾個？小明和妹妹一共包了多少個？其余是媽媽包的，媽媽包了多少個？同學(xué)們，今天通過小明和妹妹當(dāng)家這一天，我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹倆學(xué)習(xí)，做一個勤勞能干、愛勞動的好孩子?！督裉煳耶?dāng)家》教案8教學(xué)目標(biāo)：幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。教學(xué)準備：幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。布置小超市，準備購物籃，購物單。將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。4．磁帶。教學(xué)過程：一、組合小家庭。由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個家庭一個信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，？（幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗講述。）師：今天我們來當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢？二、超市購物。師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。購物后討論：各家買了什么？還剩下多少錢？三、體驗家庭開支繳水電費請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。每個家庭繳納水電費。討論：為什么每家的水電費不一樣？如果不繳水電費會怎樣？小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費。聽錄音（需交娃娃入園費）討論：娃娃上幼兒園重要嗎？工資不夠花了怎么辦？小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來還需要支付許多別的費用。四、交流、小結(jié)。今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?？如果下次再?dāng)家你會怎樣用錢？我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢？活動反思：這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念?！督裉煳耶?dāng)家》教案9活動目標(biāo) ：通過學(xué)生調(diào)查的有關(guān)方面與信息，體驗當(dāng)家理財?shù)目鞓泛推D辛，培養(yǎng)學(xué)生自強自主，當(dāng)家理財?shù)哪芰?，理解體諒父母持家的難處。通過搜集、整理、交流學(xué)習(xí)與之相關(guān)的多邊知識和生活常識，培養(yǎng)學(xué)生合作分工的能力，提高關(guān)心社會，關(guān)心家庭的意識?；顒訙蕚?：確定調(diào)查研究專題，根據(jù)學(xué)生對主題提出的感興趣的一些問題歸納為六個專題：柴、米、油、鹽、水、茶。以表格形式統(tǒng)計一周來的自家生活六方面的消費與數(shù)據(jù)并搜集，整理與以上六方面派生的相關(guān)知識，在成果展示階段交流。指導(dǎo)老師對學(xué)生搜集的材料進行系統(tǒng)的整理和指點?；顒舆^程 ：說一說：俗話說，當(dāng)家過日子，離不開柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，那么你對這些生活必需品又了解多少呢？①活動前同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好自選了專題并進行了有關(guān)調(diào)查收集工作，那誰愿意說說自己選的是什么專題？是怎樣調(diào)查的？預(yù)見：有問家長的，有查書籍的，有網(wǎng)上下載的……②誰接著向大家介紹你們組調(diào)查了專題的哪些方面內(nèi)容？預(yù)設(shè)：如“茶組”，調(diào)查了茶的起源，茶文化傳到日本的故事，茶的生長環(huán)境，茶的種類，怎樣貯藏茶，飲茶的益處，飲茶注意事項等。在小組內(nèi)交流后選出匯報的內(nèi)容。同學(xué)們調(diào)查了這么多內(nèi)容，而且還有的同學(xué)一個人選擇了好幾個專題，現(xiàn)在請各小組成員在組內(nèi)把調(diào)查的結(jié)果互相交流一下，再次認真整理，商量一下選出最有趣的幾個內(nèi)容，采用你們小組喜歡的方式，向大家匯報，我們來比比看，哪組表現(xiàn)好，最后根據(jù)表現(xiàn)評出優(yōu)勝組。小組匯報匯報時請說清你們采取的是什么匯報方式？一組匯報時，其他各組要認真聽，可以補充或提出建議。預(yù)設(shè)： ① “ 食用鹽”：知識講座式各位觀眾，“打開電視看講座”的時間又到了，我是主持人李丹陽，今天我們講座的內(nèi)容是“食用鹽”的有關(guān)知識，主講教師：閆旭、馬聃、劉安琪。有人曾問過一位高級廚師：你認為什么佐料最香？大家猜猜看，這位廚師會怎樣回答？對！那就是鹽，可見鹽在各種菜肴中的重要地位，今天我聊聊這方面的內(nèi)容，有請主講教師……好了，各位觀眾如果您也有這方面的不同內(nèi)容請按屏幕下面的電話號碼或網(wǎng)址與我們聯(lián)系，下次再見。②“食用油組”：記者招待會式關(guān)于食用油的與問題答記者問現(xiàn)在開始，請各位記者提問……，由于時間問題，今天的記者招待會到此結(jié)束，謝謝大家。③“稻米組”：簡報式《今天我當(dāng)家》報的特刊——“稻米”制作完畢，現(xiàn)在正式發(fā)行了，請各位讀報愛好者踴躍訂購，內(nèi)容有：著名未來書法家趙悅為報刊題的字“稻米”；有未來名主編李雙風(fēng)執(zhí)筆的開篇語，還有名記者 XX采訪調(diào)查到的有關(guān)內(nèi)容……，請大家瀏覽后提寶貴意見。④“水組”：知識競賽式：“槍打沒有洞，刀砍不留痕，雨來成碎錦，風(fēng)起現(xiàn)花紋”這就是“水”，我們組的匯報方式是知識競賽式?！八钡闹R競賽搶答現(xiàn)在開始，搶答正確的給“水組”加 10分，錯誤的扣10分，沒人答上由我們組宣布答案，同時給我們自己組加10分 ……這次由 XX組勝出。祝賀你們。⑤“茶組”：情景劇我們組自編了一個情景劇——《品茶》，同學(xué)們可以從中了解到有關(guān)茶的文化，我們組特邀“食用油”組的39。鞠若男為我們做茶藝表演，想看嗎？請欣賞。⑥“燃料組”：統(tǒng)計表式同學(xué)們課下還記得我提醒大家看我們村的西山（從七道溝到八道溝）的山林面積嗎？這就是我們組調(diào)查后統(tǒng)計出來的，我村一年燒柴的用量（出示統(tǒng)計表）。它相對于燒掉整個七道溝到八道溝之間所有山林面積，數(shù)據(jù)觸目驚心吧！我們是怎樣統(tǒng)計的呢？請聽我們細細說來 ……內(nèi)容延伸聽了同學(xué)們匯報。老師感覺你們每個人都成當(dāng)家理財?shù)男屑伊?。另外同學(xué)們肯定還有一些收集來的內(nèi)容沒機會展示，不過沒關(guān)系，我給大家一個建議： 活動完畢后將你們剩下的資料信息重新整理一下，也像“稻米組”那樣制成手抄報，放在班里