【正文】 爸爸媽媽當小寶寶，請幼兒兩人為一組，分配角色，誰是爸爸，誰是媽媽，老師為他們貼上數(shù)字，請他們按照數(shù)字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。？咱們一起去看看吧。教后反思：本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習課，對于求幾種商品一共花多少錢這樣的問題，學生掌握得比較好，對于已知花了41元，問買了哪些東西，部分學生算起來還是很不容易，原因在于對100以內(nèi)的加減法不熟練，可見，計算是最基礎(chǔ)的東西，必須熟練，多練習吧。終于可以領(lǐng)工資了。(重點關(guān)注孩子哪類物品購買得多，對生活用品的需求如何。大家用錢一定要有計劃。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個家庭的開支及超市購物詳細情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實踐結(jié)果。因此。教學手段：小屏幕投影教學方法：整理分析法、講解法、演示法、練習法。步驟：①先選中要求和的單元格和存放求和結(jié)果的單元格（存放求和結(jié)果的單元格在所選中的單元格的最后）。教學反思：本課是一堂綜合運用課。教師在這階段的指導作用尤其重要。⑶學習“設(shè)置單元格中字符的格式、單元格的邊框與背景”。出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買到什么？還剩多少？請同學們說一說，最多不超過三件商品。教學過程：一、組合小家庭。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。祝賀你們。這首歌叫《我有一雙勤勞的手》，小朋友在你眼里你們家誰的手最勤勞?。堪职謰寢層眠@雙勤勞的手經(jīng)常要做哪些家務(wù)活呢？（指名4—5名）對、象爸爸媽媽這樣給你們買漂亮的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫/ 當家。想學嗎？那就請你拍起小手跟老師讀吧?。?遍）再來跟著音樂讀一讀。)師：今天我們來當家，我們的工資該怎么花呢?二、超市購物。二、游戲：今天我當家?guī)煟航裉煳艺埫總€家庭自己當家，去超市買一些需要的物品?？偨Y(jié)：一個家庭真不容易，平時要節(jié)約，不要浪費。（請每個家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎勵的菜和買的菜制作一盤色香味俱全的菜肴?！督裉煳耶敿摇方贪?5一、活動課題：今天我當家二、活動時間：國慶放假期間三、活動對象：三年級學生四、選題目的：今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴重減產(chǎn)，致使物價全方位地上漲，以致影響到每個普通百姓的日常生活。我說“好，好！”媽媽說“今天的菜沒有了，我給你50元，如果你買菜能剩下錢，我就用你剩下的那一些錢買肯德基給你吃”。買完了菜，我順便到路邊的小攤買了三碗餛燉，這是早飯。但我不甘，我決定為“90后”們說句話！這天家里沒人，父母外出，傍晚才能回歸，我便打算大展身手。我仔細加耐心，不覺時間已經(jīng)過了很久。而家務(wù)活，則是我的第一站。恰好母親早晨也沒有擦，不如我來做。后來只好請媽媽再燒一頓給我們吃。其他的動物都為烏龜感到高興，可是兔子還在大樹底下呼呼大睡，兔子真是驕傲?。∽x完《龜兔賽跑》后，它這鍥而不舍的精神值得我們學習，同時，我還明白一個道理：“驕傲使人落后，虛心使人進步。思考：綜合理論活動課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長了學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，培養(yǎng)了學生的綜合理論能力?？墒?，大家覺得爸爸媽媽為了操持這個家，辛苦嗎？生：......師：爸爸媽媽做這么多的家務(wù)事，還有忙碌的工作多累啊，那大家相對爸爸媽媽說些什么呢？做些什么呢？生：......師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負擔呢？作為家庭成員，今天我們也當一回家，成為爸爸媽媽的小助手。介紹自己的家庭請各個家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。一個家庭除了買東西和交電費，還有什么地方用到錢？”還有哪里需要付錢？小結(jié)：吃的用的，上幼兒園，住房都要用錢的，平時爸爸媽媽當家，賺的錢需要用的地方很多的，今天我們自己當家，才知道當家不容易，我們應(yīng)該怎么辦？討論：“平時怎么節(jié)約錢？”小結(jié)：我們不能干活掙錢，但是可以幫助爸爸媽媽節(jié)約錢的，還可以把舊報紙，礦泉水瓶賣掉，廢舊的用品制作玩具等。活動準備：7個信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的`10元錢）；7個家庭的號碼牌；小貨架；水果及食品的包裝等放到貨架上，并且貼上相應(yīng)的價格（貨架和包裝上都貼好）；活動過程：一、成立三口之家。發(fā)“工資”。老師也為小朋友做了這樣一個計劃 課件：美麗向日葵 大家可以來看一看。通過小組交流，角色扮演、填充繪畫等活動，引導學生 熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，讓學生體驗到勞動的樂趣。②“食用油組”：記者招待會式關(guān)于食用油的與問題答記者問現(xiàn)在開始，請各位記者提問……，由于時間問題，今天的記者招待會到此結(jié)束，謝謝大家。娃娃入園費。教學準備：幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。接著哥哥隨妹妹來到了蔬菜水果區(qū)。①講解方法：把鼠標指針移動到行列序號中間的線上，拖動鼠標可以改變行高和列寬。能利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行簡單求和。結(jié)合教學內(nèi)容，有機地滲透思想教育。（讓同學齊讀）過渡：當好家，首先要做好計劃。能利用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行簡單求和。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗、追求開放的教學狀態(tài)。我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。交流，師：有的家庭選擇了不去。師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當家”，我是大家的理財師。小明淘氣提議：“今天我們家吃餃子吧！”媽媽同意了，妹妹算了算如果做兩種餡的餃子，每種餃子要做50個才夠，兩種餃子一共要做多少個？同學們，你們來幫助妹妹笑笑算一算。養(yǎng)成教育訓練點：對學生進行熱愛勞動的教育。知識準備：幼兒對常見植物的根、莖、葉、花、果實有了初步的39。六、談?wù)勈斋@，獨立練習。小組內(nèi)交流補充請幾位同學讀自己的計劃。第一篇：思想品德教案今天我當家第二課 今天我當家教 學 目 標 ：1愿意有計劃、有目的的安排自己的生活，學習做生活的主人，并體會這樣做的好處。四、實施： 孩子們，我們已經(jīng)做好了當家的準備，現(xiàn)在就讓我們進入小當家的角色，齊聲說：“今天我當家”！第二篇：《今天我當家》教案《今天我當家》教案1教學目標：訓練學生讀取信息、處理信息的能力?！督裉煳耶敿摇方贪?一、活動目標：創(chuàng)設(shè)游戲情景通過模擬購物來幫助幼兒在生活中，游戲中復(fù)習10以內(nèi)的加減運算，提高幼兒對數(shù)活動的興趣。認識。教學重點難點：正確熟練地進行計算，進一步提高學生的計算水平。（50+50=100）到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎了小明和妹妹淘氣和笑笑今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時妹妹笑笑說：“我?guī)蛬寢尠?3個肉餃子”，小明淘氣說：“我?guī)蛬寢尠?8個菜餃子”。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。介紹購買情況。說說你們?yōu)槭裁床蝗?(重點了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。基于該年齡段幼兒的經(jīng)驗。在學習的過程中滲透倫理道德和行為習慣的教育。計劃主要應(yīng)該包括兩方面的布置：費用和時間。五、課堂小結(jié)。在學習的39。②演示。妹妹用20元錢可以在這里買哪些商品？除了香菇、蝦仁以外，請同學們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價錢。布置小超市，準備購物籃，購物單。聽錄音（需交娃娃入園費）討論：娃娃上幼兒園重要嗎？工資不夠花了怎么辦？小結(jié)：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來還需要支付許多別的費用。③“稻米組”：簡報式《今天我當家》報的特刊——“稻米”制作完畢，現(xiàn)在正式發(fā)行了，請各位讀報愛好者踴躍訂購，內(nèi)容有：著名未來書法家趙悅為報刊題的字“稻米”；有未來名主編李雙風執(zhí)筆的開篇語，還有名記者 XX采訪調(diào)查到的有關(guān)內(nèi)容……，請大家瀏覽后提寶貴意見。教學重、難點：學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。請小朋友同桌互相說說你的計劃好嗎？六、唱一唱老師剛才看到同學們討論的特別激烈，很多小朋友的計劃都很好、很實際。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個家庭一個信封，內(nèi)有錢幣20元。分配角色：出示號碼牌引導幼兒進行討論分析：這有幾個圓？一樣大嗎？如果用這三個圓代表家中的三個人，你們怎么代表？組成三口之家。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。二、基礎(chǔ)部分買菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒有買菜呀？現(xiàn)在請爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢到我們的超市去買菜，超市的菜是一元錢一樣，你買幾樣就要付給營業(yè)員幾快錢。新課講授師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？生：......師：對，我們能幫助父母做很多的39。因而，綜合理論活動實施的一個最基本的要求，就是密切聯(lián)系學生的生活和已有經(jīng)驗，從學生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開綜合理論活動的全過程?！保ㄖ笇Ю蠋煟褐鼙倘A）第四篇：今天我當家今天我當家今天我起得特別早，目的是當家。經(jīng)過這次當家的體驗，我知道了當父母的其實比我們累多了，爸爸成天在店面經(jīng)商，媽媽成天在充斥著震耳欲聾的噪音的車間管生產(chǎn)，有時連吃飯的時間也擠不出來。擦地這活至少在學校做過，所以我還算得上有話語權(quán)。別忘了，我還要為“90后”們爭口氣呢！王貫松 南大附中 八年四班。我徑直來到廚房，擦拭油污時一定要帶著涮桶，不然就成了“一鍋粥”。于是，我們成了“小皇帝”“小公主”，陷入偏見后的我們倒也自得。晚飯嗎，就不用準備了，媽媽說晚上去舅媽家吃面。第三篇：今天我當家今 天 我 當 家人民路小學三年二班唐新宇今天早上，我起床后，刷牙、洗臉，然后吃早餐，吃完后，媽媽對我說：“小宇，我決定今天讓你當家”。師：現(xiàn)在我們知道了我們能幫助父母做很多事情，那么小朋友們想不想做得更好，成為大家眼中的好孩子呢？生：......師：現(xiàn)在，老師問大家兩個問題；有沒有小朋友知道我們家人喜愛的食物、運動和顏色？還有我們應(yīng)該怎么文明對待別人呢？生：......師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開始，在家我們利用自己的課余時間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個小朋友是父母真正的小幫手，哪個小朋友能當好家。說菜1）請買好菜的爸爸媽媽和寶寶說說今天買的什么菜？2）請爸爸媽媽向大家介紹今天買的什么菜？說說今天的菜吃的是植物的哪一部分？師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實幾個部分，今天每個家庭買的菜都很多，那么誰能說說今天買的菜是吃的哪一部分？（請爸爸或媽媽分別說說各種菜吃的是植物的哪一部分，說得不對的可由寶寶補充）3）出示幾種老師準備好的蔬菜，請爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的`是哪一部分？（說對的家庭獎勵一盤準備好的菜）做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現(xiàn)在我們就來做菜吧。平時常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。2）請