【正文】 合運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程：，你們最喜歡過(guò)什么節(jié)？屬于你們自己的`節(jié)日是哪一天？“六一”兒童節(jié)你們是怎樣度過(guò)的？，老師也為你們高興，那如何使“六一”兒童節(jié)過(guò)得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過(guò)的。接著哥哥隨妹妹他們來(lái)到了蔬菜水果區(qū)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果買(mǎi)四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？（讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)一說(shuō)，做到全員參與）。小明和妹妹淘氣和笑笑買(mǎi)完了東西到收銀臺(tái)去交錢(qián)，小明淘氣花了2523元錢(qián)，妹妹笑笑花了1441元，那位爺爺只花了8元錢(qián)，請(qǐng)同學(xué)想一想他們各可能買(mǎi)了哪些商品？學(xué)生自己算。同學(xué)們，你們說(shuō)他們倆誰(shuí)包得多？多幾個(gè)？小明和妹妹一共包了多少個(gè)？其余是媽媽包的，媽媽包了多少個(gè)？1同學(xué)們，今天通過(guò)小明和妹妹當(dāng)家這一天，我們一起復(fù)習(xí)了100以?xún)?nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。初步建立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃。活動(dòng)室布置：以理財(cái)師主席臺(tái)為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。組合好了就到老師這里來(lái)佩帶家庭標(biāo)志。家庭分角色：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭快速商量誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽?zhuān)l(shuí)當(dāng)孩子。師：看來(lái)，大家都領(lǐng)到了10元工資。觀察：請(qǐng)每個(gè)家庭仔細(xì)觀察，哪個(gè)家庭水電費(fèi)最高?哪個(gè)家庭水電費(fèi)最低?(重點(diǎn)讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)討論：為什么各家的水電費(fèi)不一樣呢?怎樣才能減少水電費(fèi)呢?(重點(diǎn)讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費(fèi))理財(cái)師小結(jié)：因此，我們要時(shí)刻注意節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)。(目的：讓孩子真實(shí)地花錢(qián)購(gòu)物，體驗(yàn)購(gòu)物樂(lè)趣的同時(shí)，也感覺(jué)到東西買(mǎi)得越多，錢(qián)就越來(lái)越少了。師：現(xiàn)在請(qǐng)剛才去購(gòu)物的人說(shuō)說(shuō)你為家里買(mǎi)了什么。是必須買(mǎi)的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢(qián)合理選擇。今天已經(jīng)是16號(hào)了f將掛歷的16號(hào)網(wǎng)起來(lái))，差點(diǎn)忘了：剛才旅游公司送來(lái)了一張海報(bào)。(重點(diǎn)關(guān)注家庭意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的。)理財(cái)師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢(qián)留著做其他的事，很不錯(cuò)!但有的家庭水電費(fèi)或超市購(gòu)物太浪費(fèi)了。師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢(qián)。三、游戲結(jié)束：頒獎(jiǎng)評(píng)選。(重點(diǎn)為了激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢(qián))理財(cái)師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”，今天大家都嘗試當(dāng)了一次家，看來(lái)當(dāng)家真不容易，以后大家花錢(qián)一定要有計(jì)劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點(diǎn)錢(qián)以備急用。另外。整個(gè)活動(dòng)，我始終堅(jiān)持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng)，盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。這對(duì)正處于合作進(jìn)程中的幼兒來(lái)說(shuō)，是一次挑戰(zhàn)；同時(shí)，當(dāng)家庭意見(jiàn)不一致時(shí)，教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒，這對(duì)我來(lái)講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見(jiàn)時(shí)，我感覺(jué)自己和幼兒都共同進(jìn)步了。他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想法。活動(dòng)也有遺憾的地方，經(jīng)過(guò)自己精心設(shè)計(jì)，感覺(jué)每個(gè)環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。課文中特別提出了選中單元格的操作方法是很重要的也是最基本的操作，要求同學(xué)學(xué)習(xí)好、掌握好這一操作，并能探究不同的選取方法。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行收集整理數(shù)據(jù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟悉Excel的基本使用方法。教師準(zhǔn)備課件。問(wèn)：你想當(dāng)家嗎？（想），那么，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)怎樣當(dāng)家。（出示課件）第9課《今天我當(dāng)家》二、新授。出示計(jì)劃表。操作演示。四、評(píng)價(jià)看誰(shuí)設(shè)計(jì)的表格合理、美觀。我這一天用于當(dāng)家的時(shí)間預(yù)計(jì)為（ ）分鐘，實(shí)際用了（ ）分鐘。讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲。俗話(huà)說(shuō)得好：“好的開(kāi)始就是勝利的一半。同學(xué)們紛紛舉回答。在教學(xué)本課時(shí)，揭示課題以后，首先就直截了當(dāng)出示學(xué)習(xí)任務(wù)：培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行收集整理數(shù)據(jù)的意識(shí)。過(guò)程中滲透?jìng)惱淼赖潞托袨榱?xí)慣的教育。三、進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)化鞏固。評(píng)價(jià)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的要求，從全方面、有深度地對(duì)同學(xué)實(shí)施評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)內(nèi)容既要評(píng)到“點(diǎn)”上，又要能使同學(xué)容易簡(jiǎn)便地操作。學(xué)習(xí)電子表格軟件的基本使用方法。⑵學(xué)習(xí)“合并單元格”。）利用電子表格軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的求和。能夠運(yùn)算所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。他們向媽媽提出今天我們來(lái)當(dāng)家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢(qián)，給妹妹20元，讓他們到超市去購(gòu)物。3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=123+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=113+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=105+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15老師請(qǐng)同學(xué)列舉出三件商品并計(jì)算出結(jié)果。小明和妹妹買(mǎi)完了東西到收銀臺(tái)去交錢(qián)，小明花了25元錢(qián)，妹妹花了14元，那位爺爺只花了8元錢(qián)，請(qǐng)同學(xué)想一想他們各買(mǎi)了哪些商品？讓同學(xué)們算一算他們各找回多少錢(qián)？小明應(yīng)找回：妹妹應(yīng)找回：老爺爺應(yīng)找回：小明和妹妹把買(mǎi)來(lái)的商品拿回家，媽媽見(jiàn)到后夸獎(jiǎng)他們是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。希望同學(xué)們也能向小明兄妹倆學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞能干、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。發(fā)“工資”。）師：今天我們來(lái)當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢？二、超市購(gòu)物。每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。四、交流、小結(jié)。通過(guò)搜集、整理、交流學(xué)習(xí)與之相關(guān)的多邊知識(shí)和生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作分工的能力，提高關(guān)心社會(huì)，關(guān)心家庭的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程 ：說(shuō)一說(shuō)：俗話(huà)說(shuō)，當(dāng)家過(guò)日子，離不開(kāi)柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，那么你對(duì)這些生活必需品又了解多少呢？①活動(dòng)前同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自選了專(zhuān)題并進(jìn)行了有關(guān)調(diào)查收集工作，那誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己選的是什么專(zhuān)題？是怎樣調(diào)查的？預(yù)見(jiàn)：有問(wèn)家長(zhǎng)的，有查書(shū)籍的，有網(wǎng)上下載的……②誰(shuí)接著向大家介紹你們組調(diào)查了專(zhuān)題的哪些方面內(nèi)容？預(yù)設(shè)：如“茶組”，調(diào)查了茶的起源，茶文化傳到日本的故事，茶的生長(zhǎng)環(huán)境，茶的種類(lèi)，怎樣貯藏茶，飲茶的益處，飲茶注意事項(xiàng)等。預(yù)設(shè)： ① “ 食用鹽”：知識(shí)講座式各位觀眾，“打開(kāi)電視看講座”的時(shí)間又到了，我是主持人李丹陽(yáng)，今天我們講座的內(nèi)容是“食用鹽”的有關(guān)知識(shí)，主講教師：閆旭、馬聃、劉安琪。④“水組”：知識(shí)競(jìng)賽式：“槍打沒(méi)有洞，刀砍不留痕，雨來(lái)成碎錦，風(fēng)起現(xiàn)花紋”這就是“水”，我們組的匯報(bào)方式是知識(shí)競(jìng)賽式。鞠若男為我們做茶藝表演，想看嗎？請(qǐng)欣賞。另外同學(xué)們肯定還有一些收集來(lái)的內(nèi)容沒(méi)機(jī)會(huì)展示，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我給大家一個(gè)建議： 活動(dòng)完畢后將你們剩下的資料信息重新整理一下，也像“稻米組”那樣制成手抄報(bào)，放在班里，供大家借閱，好嗎？看表演談感受通過(guò)剛才的匯報(bào)我們不僅了解了當(dāng)家過(guò)日子中柴、米、油、鹽、醬、醋、茶的有關(guān)知識(shí)，還親自體驗(yàn)了當(dāng)家過(guò)日子中的其他歡樂(lè)與艱辛，課前李新君、鞠若楠和黃米雪三人編排了一個(gè)小品《換位思考》，請(qǐng)大家欣賞，看后把這次活動(dòng)的感受，想法談給大家聽(tīng)。不依賴(lài)父母，逐步養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)家的概念那咱們今天也來(lái)嘗試著當(dāng)一天家好不好？課題：今天我當(dāng)家 （齊讀2遍）二、猜一猜先來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，他叫開(kāi)心果，他想請(qǐng)大家猜一猜他是怎么當(dāng)家的？ 課件：我為家人添歡樂(lè)評(píng)價(jià)：其實(shí)生活中有許多象這樣自己能辦到的事情，我們都應(yīng)該自己去完成，這樣既培養(yǎng)了你們自理能力，也能成為家庭小主人。想認(rèn)識(shí)他嗎？我們來(lái)看個(gè)短片，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考：貝爾哪些地方做的好？三、看一看課件《貝爾的星期天》錄象串詞：星期天的早晨鬧鐘剛響，貝爾就自己起床了……梳洗結(jié)束后要做的第一件事就是……剩下零錢(qián)儲(chǔ)存起來(lái)……中午要吃飯了……吃完飯他又做些什么……下午他又要干什么呢……主動(dòng)學(xué)習(xí)的好孩子……晚上睡覺(jué)之前……瞧，貝爾還不忘關(guān)心媽媽。課件出示畫(huà)面1）、奶奶病了、躺在床上2）、幫家人拖地3）、給媽媽洗腳4）、客人來(lái)我家哪一小組愿意上臺(tái)來(lái)演？。說(shuō)真的，別看你們小啊，原來(lái)你會(huì)做的事情還真不少呢！真了不起。希望小朋友們以后生活中 學(xué)會(huì)的事情堅(jiān)持做，不會(huì)的事情學(xué)著做， 讓自己做一個(gè)出色的小當(dāng)家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的`開(kāi)支情況?；顒?dòng)過(guò)程：一、組合小家庭。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。娃娃入園費(fèi)。感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，幫助幼兒樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。1）幼兒自由結(jié)合，組成三口之家，將胸標(biāo)貼好，教師擺好椅子，一家一處。）買(mǎi)東西。三、記錄與分享交流交流感受。師：“剛才你們出去的時(shí)候，我接了個(gè)電話(huà)，要收電費(fèi)了”，出示電費(fèi)一欄。平時(shí)要節(jié)約用水、用電，愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。在一次游戲的過(guò)程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長(zhǎng)來(lái)一次換位游戲呢？因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地及材料準(zhǔn)備：活動(dòng)室一角布置成超市，內(nèi)設(shè)各種常見(jiàn)蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；幼兒用桌，貼有數(shù)字，上設(shè)籃子、玩具錢(qián)幣、刀、抹布。與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便參加活動(dòng)。好了，快去買(mǎi)菜吧。三、結(jié)束部分大家相互品嘗，評(píng)比，老師小結(jié)。自己的事情自己做，主動(dòng)做家里的小主人。新課導(dǎo)入：通過(guò)播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入師：剛才我們聽(tīng)的這首歌叫《我有一雙勤勞的手》，小朋友在你眼里你們家誰(shuí)的手最勤勞?。可?.....師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？生：......師：那么，現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)大家，有沒(méi)有小朋友知道當(dāng)家是什么意思呢？生：......師：對(duì)，像爸爸媽媽這樣給你們買(mǎi)票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長(zhǎng)，這就叫當(dāng)家。事情，比如我們看到的圖片。五、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購(gòu)買(mǎi)，學(xué)習(xí)正確消費(fèi)，培養(yǎng)他們社會(huì)理論能力、自立能力。10月3日：（1）陪同家長(zhǎng)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，觀察家長(zhǎng)如何買(mǎi)菜，了解常見(jiàn)菜的價(jià)格，調(diào)查常見(jiàn)菜的價(jià)格變化。10月5日——7日：寫(xiě)出300字左右的理論報(bào)告。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級(jí)學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗(yàn)大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強(qiáng)對(duì)親人的親情和理解。我也找到了我最喜歡吃的菜牛肉，我問(wèn)老板多少元一斤，老板說(shuō)：“22元”。就在我剛剛把香包的花瓣倒進(jìn)洗臉盆的時(shí)候，聽(tīng)到了熟悉的腳步聲。里面的烏龜明知道自己跑步很慢，但還要跟驕傲的兔子比賽跑步，結(jié)果還是烏龜贏了，因?yàn)橥米酉霝觚斠欢〞?huì)輸，所以兔子在半路睡覺(jué)了。我先來(lái)到菜市場(chǎng)買(mǎi)了幾個(gè)雞蛋和一把嫩青菜，這是午飯做蛋炒飯用的。媽媽高興地吃了早飯，回房繼續(xù)休息了。呀！忘放其他調(diào)料了，現(xiàn)在放會(huì)不會(huì)太遲呢？現(xiàn)在放算了，管他呢。爸爸媽媽看著我做的蛋炒飯，高興地端起來(lái)嘗了一口，說(shuō)：“好啊！好！挺好吃的。操持一個(gè)家真不容易啊！第五篇：今天我當(dāng)家今天我當(dāng)家人們有時(shí)總愛(ài)把90后看做“好吃懶做”的代表，而不幸的我是“90后”的末班車(chē)。熱鍋，放油，打雞蛋，一切都像我記憶中的井井有條。我打開(kāi)冰箱，飯盒里果然有一道昨天的剩菜。一到客廳就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顯著的問(wèn)題：地板油花花的。首先打水，涮墩布，擰干弄潮后，從后往前擦。推門(mén)一看是母親，原來(lái)母親還是不放心，早早下了班。至此，我一天的“當(dāng)家”也就圓滿(mǎn)結(jié)束了?？赡茉?jīng)我太看重學(xué)習(xí)，總是打著學(xué)習(xí)的旗號(hào)來(lái)逃避一些家務(wù)活，殊不知這也是一種很重要