電能和電功教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-28 23:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 接入電路交流電的頻率為50HZ．三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）展示交流，統(tǒng)一答案先交換學(xué)案，然后更正。選取4個(gè)小組同學(xué)分別展1個(gè)題目，下面同學(xué)提出修改和補(bǔ)充建議，老師要做出及時(shí)評(píng)價(jià)，2分鐘時(shí)間讓學(xué)生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。（二）探究影響電流做功的因素電流做功可能與________________________________________有關(guān) 你采用的科學(xué)研究方法是______________________________(1)為了探究電流做功與電壓的關(guān)系：你是怎樣控制電流和通電時(shí)間的，說出你的辦法？你是怎樣控制電壓和通電時(shí)間的，說出你的辦法？你是怎么判斷電流做功多少的？請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的電路用筆畫線將電路連接好，并在右面方框內(nèi)畫出電路圖結(jié)論：在通電時(shí)間相等的情況下，若__________相等，電壓較大的電燈電流做的功較__________。在通電時(shí)間相等的情況下，若__________相等，電壓較大的電燈電流做的功__________。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，用電器工作的時(shí)間越長，消耗的電能就__________，電流做的功就__________。通過以上的研究，你的結(jié)論是：____________________________________________________________電功的公式為：____________________,變形公式還有：__________、__________?；締挝唬篲_________，其它單位：__________。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘），本周末示數(shù)為，該家庭本周用電__________kWh。若電能表銘牌上標(biāo)有“3000 r/kWh”，則這周內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)__________圈。，我們就說電流做了__________。如果電流通過電動(dòng)機(jī)做了300J的功，表示有300J的電能轉(zhuǎn)化為__________J的__________能和少量的內(nèi)能。無軌電車 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 電爐 電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 電鍍槽 電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能 白熾電燈 電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，R1＞R2。在相同的時(shí)間內(nèi)，電流通過RR2所做的功WW2，它們之間的關(guān)系為（）＞W(wǎng)2 ＝W2 ＜W2 ，求通電5min電流做的功是多少？點(diǎn)撥：利用歐姆定律，可得通電5min電流做的功是270 J 課堂總結(jié)：本節(jié)主要了消耗的電能的多少可以用電能表來計(jì)量。常見的電能表有電子式和IC卡式二種。用電器在工作時(shí)消耗了多少電能，就有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化，也就是說電流做了多少功，即電功是多少。電流做功的多少跟電流大小，電壓的高低、通電時(shí)間長短都有關(guān)系。附：【板書設(shè)計(jì)】167。18．1電能 電功：水力、風(fēng)力、火力：機(jī)械能、內(nèi)能、光能：1 =106J：電流所做的功W=UIt 【教學(xué)反思】第四篇： 電功教學(xué)設(shè)計(jì) 電功●教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能知道電能及其單位。知道電能表的作用、讀數(shù)方法。知道電源和用電器工作過程中能量的轉(zhuǎn)化情況。2．過程和方法體驗(yàn)電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解電能和我們生活的關(guān)系，有節(jié)約用電的意識(shí)。●教學(xué)重點(diǎn)從電能的各種來源和應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能?！窠虒W(xué)難點(diǎn)家庭電能表的使用，對(duì)電能單位的理解.●教學(xué)方法演示法、討論法.●教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：電能表、電池、小燈泡、開關(guān)、若干導(dǎo)線、小電扇、電動(dòng)玩具車、投影儀、：課前收集有關(guān)電能的各種來源和應(yīng)用的資料，觀察家中電表。●課時(shí)安排 1課時(shí)●教材分析本節(jié)是第七章電功率的第一節(jié)電能，教材沒有給出電能明確的定義，而是從社會(huì)日常生活生產(chǎn)中常見的獲得電能和使用電能的例子來引出電能和學(xué)習(xí)電能的，突出了科學(xué)與社會(huì)和生活的關(guān)系。教材從電能的來龍去脈全面、深入地了解和學(xué)習(xí)電能。教材舉了大量的例子，用了大量生動(dòng)活潑的圖片來說明電能在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生深刻地體味到物理學(xué)在促進(jìn)人類社會(huì)現(xiàn)代化中起著的重要作用。然后從不同家庭使用電能多少的不同，電能有多少，來引入電能的單位，從而介紹單位的換算關(guān)系。在此基礎(chǔ)上介紹電能的測量工具──電能表。介紹電能表的時(shí)候先說明怎樣讀數(shù)，再給出電能表銘牌上的一些參數(shù)及其意義，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究以一種途徑和方法上的指導(dǎo)。然后緊跟時(shí)代步伐，介紹新型、現(xiàn)代化的電能表，把現(xiàn)代新技術(shù)及時(shí)地引進(jìn)教科書?！窠虒W(xué)過程（一）、引入新課播放視頻資料：夜景霓虹燈，將學(xué)生帶入意境，然后提出問題：廣州如果停電，會(huì)對(duì)我們的生活帶來什么影響？：第一節(jié) 電能二、進(jìn)行新課一．電能［師］電力有如社會(huì)的動(dòng)脈，電能在現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，我們的社會(huì)一刻也離不開電能，今天我們所用的電能是從那里來的呢？ ［生］發(fā)電廠或電池.［師］都有哪些發(fā)電廠呢? ［生］風(fēng)力發(fā)電.［師］風(fēng)車發(fā)出的電是由什么能轉(zhuǎn)化來的？風(fēng)力發(fā)電有什么好處？ ［生］風(fēng)車發(fā)出的電是（由于風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)）由風(fēng)能轉(zhuǎn)化來的.［生］（經(jīng)過討論）風(fēng)能利用起來簡單，主要是沒有環(huán)境污染.［師］除了我們剛才了解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)電？ ［生］還有火力發(fā)電，是用煤來發(fā)電的.［師］那用煤來發(fā)電又是什么能轉(zhuǎn)化為電能呢？ ［生］（經(jīng)過討論）煤燃燒應(yīng)該是產(chǎn)生熱能吧。［生］還有水力發(fā)電，.［生］.［生］太陽能發(fā)電.［生］潮汐也能發(fā)電.［生］電視上還講過地?zé)?，有些廢料垃圾還能發(fā)電.［生］各種各樣的電池.?播放視頻資料： 水電站 和各種各樣的電池，： 1． 電能的來源：電源——把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。［師］，等待著同學(xué)們，利用你們的智慧，利用你們努力學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)去開發(fā)、利用，，都可以看見電能在
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