【文章內(nèi)容簡介】 從我身邊的點點滴滴做起。使他們從小養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保意識，增加環(huán)保的興趣，用自己的環(huán)保意識感染身邊 1 的同學和親人。對學生進行環(huán)保教育已經(jīng)刻不容緩。如何更有效地開展這方面的教育工作呢？除了對學生們進行環(huán)保方面的專題講座，使其了解人類岌岌可危的生活環(huán)境，了解全球變暖，資源逐漸枯竭背后的真實情景。還可以在學校教育教學中滲透環(huán)保教育。一、課堂滲環(huán)保，意識要先行。要想學生了解環(huán)保的重要性，首先就是讓學生有環(huán)保意識，在課堂中滲透環(huán)保教育，了解生活，目的就是提高學生的環(huán)保意識。以下是我在一節(jié)音樂課中滲透環(huán)保教育的一個實例。（一）課前導入賞風光，環(huán)保教育課中藏。圖畫是最直觀的環(huán)保素材，對學生來說也是最形象最直接的了。例如我在給一年級學生上《?！芬徽n時，我運用多媒體進行了對海洋的認識，通過對海底的了解和認識，海洋生物的認識，海景的欣賞，讓學生感受到海洋的美麗和富饒。各種海洋風光在多媒體的演繹下，在所要學唱歌曲的旋律下盡顯生機。短短幾分鐘的課前導入讓學生在聆聽音樂的同時，也得到了一次視聽覺的享受?！按笞匀辉谫x予人類豐富資源的同時，也盡顯著她那旖旎的風光，散發(fā)著瑰麗的色彩……”優(yōu)美的語言，往往是讓學生展開豐富聯(lián)想的。引導學生熱愛大自然。為下面將要進行的環(huán)保教育做好鋪墊。（二）“變廢為寶”享樂趣，勤儉節(jié)約講環(huán)保。在音樂課的教學中，有讓學生進行打擊樂練習的教學內(nèi)容，我組織學生用生活中的廢舊物品制作一些可以上課用的“打擊樂器”，如用飲料瓶裝上沙子制作成“小沙錘”，用廢舊的筷子、塑料桶、做打擊樂，空瓶子做敲擊樂……同學們用自己制作的“打擊樂”在課堂進行演奏，在學習節(jié)奏的同時，感受“打擊樂器”特有的魅力。這種動手做“樂器”的教學活動，讓學生們深深感到，只要善與發(fā)現(xiàn)，勤與動腦，樂于動手，就能充分利用生活中的廢舊物品，讓其為我們生活中的一道亮麗風景線。讓這些看似不起眼的“小物件”為我們的音樂課堂增添了新的歡樂。自制打擊樂，創(chuàng)新中見環(huán)保。（三）課堂小結(jié)滲環(huán)保，簡單明了效果強。在一線上課的老師都知道，在每節(jié)課結(jié)束前都會引導學生回鞏本節(jié)課的內(nèi)容，并提出一些具體的要求。其實就是在這幾分鐘里面也可以充分滲透環(huán)保教育。還是用一年級“大?！币徽n為例，課前我讓學生欣賞了“美麗而快樂的?！保趯W生學完歌曲的時候我讓學生再一次地欣賞一下“悲哀而哭泣的?！?，展示了一些因為原油泄露，對大海造成的影響——大量的海洋生物死亡，海水顏色變黑……當這些現(xiàn)實中事情真實地出現(xiàn)在學生的眼前時，學生們的心靈也隨之而震憾。激起了學生們對環(huán)保宣傳的使命感。二、研教材、知實事，長見識，促環(huán)保。老師在深入研究教材的同時，還要挖掘教材潛能，把當今生活中因為人類的肆意浪費，任意開發(fā)，對生態(tài)環(huán)境造成破壞的圖片和教材有機的結(jié)合在一起，找出各學科與環(huán)保教育的結(jié)合點。讓教育工作自然流暢地開展，當然也要注意避免教材牽強附會?？贪宓慕虠l只能事與愿違，學生會充耳不聞。為了提高課堂的實效性，教師還要經(jīng)常給自己“充電”。勤學習，多了解。要知道只有知天下事，方能得心應手地開展教育工作。老師要通過各種渠道了解最新環(huán)境變化，及時了解當今社會的熱點問題、焦點問題，做環(huán)保教育的先鋒。這也是新時期，教育工作對教師能力提出得更高的要求，做一個科研型、學習型的教師。三、校內(nèi)校外同抓共管，點滴小事身邊做起。教育不是一朝一夕，立竿見影的工作，它是一個持續(xù)的教育過程，大人們的言行舉止，都在孩子們的眼里，榜樣的作用是巨大的，潛移默化中影響著學生們的行為。對于小學生來說，保護好身邊的環(huán)境，從小事做起，從身邊做起，也是受教育。教師可以教育學生平時做到，不隨意丟棄紙屑、垃圾，垃圾分類投放，愛護各類植被，不攀爬折損樹枝，在校外做個小小環(huán)保宣傳員，建議父母盡可能使用一些功率較小的節(jié)能型電器，不吃國家保護動物，盡可能不用一次性的飯盒、筷子，節(jié)約用水、用電……校內(nèi)，教師做好榜樣，也請家長積極配合，鞏固教育效果，4 學校是進行環(huán)境保護教育的大舞臺。同學們在學校期間也是培養(yǎng)一個人是否形成一定的環(huán)境保護意識的關(guān)鍵時期。老師要抓往這個時段，以此為契機，利用好教材，利用課堂教育這個主渠道，適時、適量、適度讓學生自學養(yǎng)成環(huán)境保護意識。合理有效地開展環(huán)保教育，在提高課堂的實效性的同時，也為環(huán)境保護貢獻出我們的智慧和力量。（獲長安鎮(zhèn)一等獎）發(fā)揮合力的作用，抓好環(huán)境教育古鈞環(huán)境教育課程是近幾年開設(shè)的一門新課程。它的出現(xiàn)，既是社會發(fā)展的要求，又是為了當前嚴峻的環(huán)境惡化形勢的需要。但對于新生事物，總有一個認識的過程。隨著我們對它的認識的不斷深入，更加凸現(xiàn)出環(huán)境教育這門課程的重要性和其挖掘潛力。我校在設(shè)立這門課程后，老師們從磕磕絆絆的摸索中形成了一些認識：要上好環(huán)境教育這門課程，就要發(fā)揮學生、教師、學校、家長、社會五大合力的作用，讓這門課程真正發(fā)揮其應有的實效。一、發(fā)揮學校的統(tǒng)籌作用。學校是進行環(huán)境教育課程的主要場所。學校對這門課程的重視程度對它的發(fā)展有著舉足輕重的地位。學校必須從對該門課程的管理和對教師的培訓方面發(fā)揮自己應有的作用。學校在管理上的重視表現(xiàn)在要從組織建設(shè)、制度建設(shè)、學習評定和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面著手，從開發(fā)、實施到評價加強全過程管理?，F(xiàn)在有不少學校的環(huán)保教育課流于形式跟學校的是否重視，是否去管理有密不可分的關(guān)系。學校在對教師的培訓上重視表現(xiàn)在要多渠道地積極組織教師參加各類相關(guān)的培訓。開展教育活動時要把學生的學習從教室拉向社會，從以教科書為藍本轉(zhuǎn)向通過與社會的接觸，與生活的體 6 驗結(jié)合來求得發(fā)展，這對教師課堂講授的傳統(tǒng)角色提出了挑戰(zhàn)，使得教師承擔著更深刻的義務和更艱巨的任務，對教師提出了更高的要求。如果學校沒有高瞻遠矚的、重視師資隊伍建設(shè)并接受新的教育觀念的領(lǐng)導群體，如果學校沒有一批具有現(xiàn)代教育意識，能夠高出書本、課堂與考分來考慮問題的教師，學校就不能很好地，會極大地阻礙這門課程的發(fā)展。因此，對教師的培訓是必不可少的一項工作二、發(fā)揮教師的指導作用。小學環(huán)境教育課程的實施在堅持學生與實踐相結(jié)合，與各科滲透教學相結(jié)合的前提下，強調(diào)教師對學生的指導。雖然這門課程的開設(shè)帶來教師角色的根本性變革，由傳統(tǒng)的主導者、支配者轉(zhuǎn)變?yōu)橹г摺⑴c者，但這一階段小學生發(fā)展的水平?jīng)Q定了教師在以下方面要給予切實的指導：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)內(nèi)在動機，在理解相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上幫助小學生尋找從哪些方面與社會實踐相結(jié)合。審視小學生預期的實踐方法與實踐途徑的可行性并進行相應的指導。督促和激勵小學生的實踐與探究活動，幫助他們克服困難，保證教育與實踐的持續(xù)進行。拓寬小學生的思維，將接受教育和實踐活動引向深入。指導合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工。引導小學生選擇適當?shù)男问匠尸F(xiàn)活動成果。指導學生對實踐活動進行適當?shù)姆此?。對于不同年級的小學生，以上方面指導的力度應有不同。年級越低，指導的力度應越大?？傊覀兗炔荒馨鼣垖W生的活動，也不能撒手不管，任其自由，要充分發(fā)揮教師的有效指導作用。三、只有調(diào)動了學生的內(nèi)驅(qū)力，才能更好地達到教育目的，讓環(huán)保觀念深入人心。怎樣調(diào)動學生的內(nèi)驅(qū)力呢？可從三方面進行。重視學生的自主活動。每一位學生都是一個獨立的個體，都有自己的思維方式，我們要尊重學生的自主性，讓學生選擇感興趣的內(nèi)容和行為去實踐。關(guān)注學生的興趣。興趣是學生學習的動力。小學生好奇心強，求知欲旺盛，對身邊問題有濃厚的探究興趣。關(guān)注學生的興趣，將興趣轉(zhuǎn)化為學習的問題，并以此作為探究的出發(fā)點，能有效地引導學生主動投入到學習中去，讓學習充滿有益的快樂。提供開放的學習空間。每一個學生都具有多方面的智慧潛能，也存在著明顯的個別差異。提供開放的學習空間，可以使學生在開放的情境中，依據(jù)自己的興趣和愛好，通過各類探究方式，關(guān)注自然、走向社會、發(fā)現(xiàn)自我，開發(fā)多方面的智慧潛能。總之，就是創(chuàng)造條件讓學生學自己想學的，做自己愿意做的 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事，他們自然而然就會愛學，肯學。四、發(fā)揮家長的協(xié)助作用。在環(huán)保的教育實踐活動中，家長的協(xié)助是必不可少的，因為一些活動需得到家長的支持才能進行。例如如何有效地節(jié)約生活用水的探究和對周圍環(huán)境污染的調(diào)查這一類型的活動開展就是如此。要得到家長的協(xié)助，必須得到他們的認可。我們可以專門召開家長會，對他們開專題講座，發(fā)一些資料，宣傳這門課程的重要性和必要性，讓家長對這門課程有較深入的了解，以求得家長的支持，從而愿意協(xié)助，使學生在一個階段的活動中在家里同樣能持續(xù)地開展活動。五、發(fā)揮社會的空間作用。環(huán)境教育與實踐活動是打破了學校、教室的框束，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，把正規(guī)教育和非正規(guī)教育融合起來的一門課程，走出校門是必然的。我們必須充分利用社會這個大空間。我們可以走進環(huán)保隊，走進工廠，走進周圍環(huán)境，讓學生更多地接觸明白社會上環(huán)保的嚴峻形式和了解自己在社會上有哪些方面可以有所作為，在更大的空間推廣和參與環(huán)?；顒印＃ǐ@長安鎮(zhèn)一等獎）淺談小學環(huán)境保護教育蕭勇明人類只有一個地球。地球正面臨著生態(tài)危機。只要我們改變既浪費又污染的生活方式，就能夠改善環(huán)境，減輕地球的負擔。無節(jié)制地消耗地球資源將使人類生存無法持續(xù)。當前生態(tài)環(huán)境日趨惡劣，一次又一次給人類敲響了警鐘，為了我們這一代和將來的世世代代，保護和改善人類環(huán)境，已經(jīng)成為人類一個緊迫的目標。對小學生進行環(huán)境保護教育到了刻不容緩的時候了。如何對小學生進行環(huán)境保護教育呢？一、加強學生環(huán)保宣傳教育。近年來，我們學校利用環(huán)境保護宣傳活動，圍繞“6〃5”世界環(huán)境日主題，在全校每個班開展一系列宣傳活動。主題班會。開展以環(huán)保為主題的專題活動，也是增強學生“保護環(huán)境，從我做起”意識的一個十分有效的方法。如：主題班會“綠色文明進校園綠色文明進社區(qū)”，通過開展“綠色文明進校園綠色文明進社區(qū)”的活動，讓學生在活動中通過扮演小宣傳員、小監(jiān)督員、小主人的角色，積極實踐，親身體驗，做好各項工作，營造良好的環(huán)保氛圍，有效培養(yǎng)學生的小主人翁意識和環(huán)境保護意識，增強責任感。動手做。讓學生自編以“保護環(huán)境”為主體的手抄報。學生可以自己搜集并整理一些人類保護環(huán)境、破 10 壞環(huán)境的做法、故事等，可以自己創(chuàng)作抨擊人類破壞環(huán)境的行為、展望環(huán)境治理光明前景的文章、漫畫等。學生在搜集資料、寫文畫圖的過程中，心靈會受到震撼。當孩子們將自己的手抄報展示出來時，在相互交流的過程中，他們學到的環(huán)境知識將得到擴展、補充，環(huán)保意識得到增強。