上海市羅星中學(xué)愛(ài)的教育word表格(編輯修改稿)
2025-01-13 00:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拿到一本喜愛(ài)的新書(shū)時(shí)，你最先看的是什么？為什么？ 你看過(guò)序言嗎？根據(jù)你所看過(guò)的序言說(shuō)說(shuō)，序言涉及哪些內(nèi)容？ 教師介紹序言的有關(guān)知識(shí)并小結(jié)： 序是一種專(zhuān)門(mén)的文體，也稱(chēng)序言、序文。有些書(shū)籍的前面放上了“引言”、“前言”、“前記”、“寫(xiě)在前面的話(huà)”，其實(shí)就是序的不同形式。序的內(nèi)容大致有兩種：一種是用來(lái)說(shuō)明著述經(jīng)過(guò)、寫(xiě)作緣由、體例目次以及簡(jiǎn)要地介紹作者情況和作品內(nèi)容。一種是對(duì)作者及其作品發(fā)表議論，評(píng)述書(shū)的價(jià)值，表明作者的某個(gè)觀點(diǎn)。 談自己的喜好，并闡述理由。（每個(gè)人的喜好不同，切入的角度也不同，甚至 有的學(xué)生會(huì)說(shuō)喜歡看封面的設(shè)計(jì)、價(jià)格等，這是人之常情。） 回憶讀過(guò)的序言，交流序言可能涉及的內(nèi)容。 說(shuō)明：學(xué)生交流的內(nèi)容可能比較雜、散，讓他們盡情地說(shuō)，盡可能地把序言的內(nèi)容羅列出來(lái)。 由學(xué)生的喜好引出序言，比較自然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)積累初步感受序言的作用，比教師說(shuō)教似的知識(shí)傳授更有效。而教師對(duì)知識(shí)的介紹便于學(xué)生有個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)。 閱讀課文 了解內(nèi)容 讀課文，這篇譯者序言涉及了哪些內(nèi)容？ 根據(jù)學(xué)生的回答提煉默讀課文，并思考。 概括自己所讀到課 文 是 個(gè)例子，例子用好了便于舉一反三。閱讀
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