“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)感悟(編輯修改稿)
2024-10-28 22:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。教師應(yīng)注意在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中給學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，使多數(shù)探究活動(dòng)能取得預(yù)期的效果；對(duì)學(xué)生給予積極的鼓勵(lì)，肯定的評(píng)價(jià)，使他們看到自己的努力，相信自己能學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)中的成就感、自我價(jià)值感和成功的自豪感。總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屆恳粋€(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心；也能讓每一個(gè)學(xué)生得到平等的學(xué)習(xí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；更能讓每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地去體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在科學(xué)探究實(shí)踐中逐漸形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育功能，盡量給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣，發(fā)展他們的創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。第二篇：課內(nèi)比教學(xué)感悟6“課內(nèi)比教學(xué)”體會(huì)吳鋪中心小學(xué)周菊平金秋10月，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)已悄然落下了帷幕，兩周多時(shí)間來(lái)，我利用空堂聽(tīng)了二十幾節(jié)課，老師們的課給我留下了深刻的印象，也讓我受益無(wú)窮。有的課波瀾迭起，層層遞進(jìn)：有的課生動(dòng)活潑，妙趣橫生。有的課平淡中見(jiàn)功底；有的課穩(wěn)重中顯素質(zhì)，我深深感受到語(yǔ)文教學(xué)是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)。通過(guò)這次課堂教學(xué)比武，我解開(kāi)了心中很多的困惑、疑問(wèn)，同時(shí)也有很多的收獲。一、靈活處理生成與預(yù)設(shè)語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)案的優(yōu)化設(shè)計(jì)是孩子們順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵，學(xué)案中問(wèn)題的預(yù)設(shè)，既要兼顧到課文的重難點(diǎn)，又要考慮到孩子們的思維特點(diǎn)。語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我深深地體會(huì)到了，課堂是以導(dǎo)學(xué)案為“抓手”，以動(dòng)態(tài)生成為“精彩”，學(xué)生能否充分地在體驗(yàn)和感受中，在探索和交流中，構(gòu)建新知，發(fā)展思維、獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感，教師對(duì)教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的駕馭起著決定性的作用，老師只要善于引導(dǎo)，善于捕捉，善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，就能生成精彩的課堂一瞬。二、正確認(rèn)識(shí)“課文”與“語(yǔ)文”這次活動(dòng)，使我感受最深的是我們?nèi)昙?jí)楊新梅的一節(jié)語(yǔ)文課，通過(guò)她的學(xué)案設(shè)計(jì)、上課、課后的說(shuō)課和反思，讓我對(duì)怎樣從“課文”走向“語(yǔ)文”有了一些感悟。課上的她，緊扣“幸?！苯虒W(xué)，在孩子們展示交流時(shí)，教者注重對(duì)語(yǔ)言的品味，對(duì)寫(xiě)作方法的引導(dǎo)與有機(jī)滲透，田校長(zhǎng)的課就這樣在看似平淡中，卻詮釋了手里有“課文”，心中有“語(yǔ)文”；給學(xué)生“自由”，領(lǐng)學(xué)生“自如”的高效課堂。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中地走進(jìn)了文本，與文本融為一體，促進(jìn)了課堂教學(xué)的有效達(dá)成。我想：教學(xué)生語(yǔ)文的目的是讓學(xué)生會(huì)“用語(yǔ)文”，語(yǔ)文課堂中的教育既要輕松引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，再走出文本走進(jìn)我們的生活。這樣的知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，就是讓學(xué)生們能學(xué)以致用。同時(shí)，學(xué)生在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，品嘗到了語(yǔ)文的美與甘甜，整堂課真正煥發(fā)出了生命的活力“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)已經(jīng)激烈開(kāi)展起來(lái)，我深深感觸到這次活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是一個(gè)活動(dòng)這么簡(jiǎn)單，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量；不僅僅是壓力，更重要的是前進(jìn)的動(dòng)力。我在其中也勤鉆苦研、敬業(yè)樂(lè)業(yè)。“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)讓我懂得了我們的語(yǔ)文課堂是非常妙不可言的，學(xué)生真正成為課堂的主體，課堂不再沉悶，經(jīng)歷了風(fēng)雨就能收獲彩虹，經(jīng)歷了磨礪就能收獲幸福，經(jīng)歷了“課內(nèi)比教學(xué)”就能收獲進(jìn)步的喜悅。同時(shí)更多的感想是，在今后的教學(xué)工作中我會(huì)逐漸克服自己的不足，不斷完善自己的教學(xué)，以收獲新的精彩。第三篇：課內(nèi)比教學(xué)感悟2全員練兵實(shí)現(xiàn)師生雙收“課內(nèi)比教學(xué)”心得體會(huì)程雙鳳通過(guò)歷時(shí)一個(gè)多月的“課內(nèi)比教學(xué)”全員練兵活動(dòng)，讓我看到了一群勤鉆苦研，樂(lè)學(xué)敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)的同事。“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的健康、有效開(kāi)展讓教師和學(xué)生取得了“雙收”.現(xiàn)在結(jié)合我校工作中的實(shí)際，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)。一．吃透了精神，提高了認(rèn)識(shí)。“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績(jī)”，通過(guò)“比”來(lái)打破平衡、引入競(jìng)爭(zhēng)，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1