養(yǎng)成好習慣教案(編輯修改稿)
2025-10-28 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 游戲來體驗一下吧！（三）、動手做悟情理師出示游戲規(guī)則：第一次游戲，把雙手手指分開，然后將雙手手指習慣性相互交叉在一起?？纯创藭r你的兩個大拇指是怎樣交叉疊放在一起的，記住疊放時左右手大拇指哪個在上。第二次游戲，按照自己的習慣再一次雙手交叉，然后將兩個手指向下或向上串一個，再做一次。（強調(diào)：記住重疊狀況，是左手大拇指在右手大拇指上邊還是右手大拇指在左手大拇指上邊。）師：同學們“手指操”游戲做完了，此時你有什么親身感受？“開放式對話”，學生談切身感受。過渡語：正如同學們所說，“手指操”游戲讓我們真正感到習慣一旦養(yǎng)成，就很難改變。其實我們每一位同學的家庭環(huán)境也在無聲的影響著我們的成長?？?，他們來了情景劇表演《家校教育錯位》師：同學們，你們知道嗎？面對你們家長文化的水準，我們學校兩年里每個月都通過家長學校對你們的家長進行習慣教育。用“小手”拉“大手”的途徑引領家長與學校配合對你們進行好習慣的教育。播放北大王菲博士、心理健康方面張教授的教育講座和家長學校的開課情況。師：此外，我們還把生態(tài)體驗活動延伸到家長層面。過渡：同學們，為了你們能夠養(yǎng)成好習慣，老師們動了許多心思，在你們身上一定有值得學習的好習慣，也一定會有需要馬上改掉的壞毛病，就請你結合自身的實際情況在小組內(nèi)與同伴交流一下，再填好問題卡。（四）、自反思再提升小組合作交流，互相取長補短。填寫問題卡。我已擁有的好習慣是： 我要盡快改掉的壞毛病是：結合自己的實際情況編歌謠，匯報。（強調(diào)：學生的匯報以以上形式為主，此環(huán)節(jié)要求學生說得越多越好。）師：為了同學們鞏固已經(jīng)擁有的好習慣，咱們班委會課下還制定了班級公約：（1）、每周發(fā)現(xiàn)自己一個良好的習慣；（2）、每周培養(yǎng)自己形成一個良好的習慣；（3）、每周要求自己克服一個壞習慣；（4）、每月能與父母建立一個良好的習慣；（5）、每學期自己養(yǎng)成四個良好的習慣；師、讓我們永遠記住制定的公約，讓公約時刻提醒我們規(guī)范自己的行為，永遠與好習慣同行。五、教師總結：親愛的同學們今天我們通過活動又一次規(guī)范了自己的日常行為，使我們更加懂得良好習慣的養(yǎng)成是生命對我們的要求，是邁向成功人生的第一步，希望同學們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，從我做起，保持擁有的好習慣，盡快改掉一個不良的習慣，讓生命因為你的好習慣而更加精彩。第四篇：《養(yǎng)成飲食好習慣》教案《養(yǎng)成飲食好習慣》教案——（武漢版）生命安全教育一年級第21課鋼城一小 曹婭希一、教學活動背景分析（一）、學生的情況分析。在日托班中餐管理中，我發(fā)現(xiàn)任教班級大部分學生形成了一些不良的飲食習慣，而這些飲食習慣會給學生的健康帶來負面影響。學生不良飲食習慣主要有以下幾種：偏食，多數(shù)偏食肉，少數(shù)偏食蔬菜；喜歡喝碳酸飲料、不愛喝白開水、牛奶；飯后立刻進行劇烈運動；邊吃飯邊玩，嘴巴做著機械的咀嚼，筷子往嘴里塞著食物；零食當正餐，中餐只吃幾口。這些是很多兒童都有的毛病，家長對此也是頭痛不已。（二）、教學方式與教學手段。根據(jù)一年級學生的心理特征和本課教學內(nèi)容的特點，我主要采取情境教學法，運用課件創(chuàng)設“情景園”中的生活化情景和“智慧園”中的“探究式”問題情景吸引學生注意力，提升學生主動探究欲望與能力，讓學生始終在生動具體的生活場景、生活現(xiàn)象以及典型案例，通過身臨其境的體驗，并結合生活實際進行積極地反思和探究，獲得真實的感受和經(jīng)驗，從心靈深處認識養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要，從而確立“生命至上”的理念。依據(jù)“教師為主導的學生參與式、體驗式學習”思想，我將適時采用啟發(fā)式教學，直觀教學等教學方法，通過看圖片、視頻、結合實際生活進行分析、比較、討論等方法，引導學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。由于一年級孩子的注意力一般只能穩(wěn)定持續(xù)15到20分鐘，孩子需要通過半游戲半學習的過程進行學習。為了調(diào)動學習的積極性和主動性，達到新知自我生成，培養(yǎng)學生學習能力。在學法上，主要采用自主學習、合作交流、生活實踐等有效的學習方法。讓學生通過閱讀“一日三餐有學問”的錦囊小卷，談收獲，懂得營養(yǎng)要全面、合理的重要性，意識到飲食健康的重要性。讓學生通過“訓練場”的看一看，說一說，了解生活中常見的一些不良飲食習慣，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。二、教學活動目標（一）情感態(tài)度培養(yǎng)：引導學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，意識到要愛惜自己、珍惜生命。（二）行為技能訓練：養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習慣。養(yǎng)成飯前便后洗手和細
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