中學(xué)縣級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象考察報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-28 22:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己的實(shí)際教學(xué)中去。學(xué)習(xí)他“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的語(yǔ)文教學(xué)觀，踐行于老師的“五重教學(xué)法”，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)習(xí)他愛(ài)教育、愛(ài)孩子永葆童心，為孩子一生幸福奠基的教育思想；學(xué)習(xí)于永正老師樸實(shí)、平易、和善、博愛(ài)的人格魅力；使自己成為擁用愛(ài)心，深愛(ài)學(xué)生喜愛(ài)的教師。學(xué)習(xí)他的善思考、善反思，永不滿足的學(xué)習(xí)態(tài)度，使自己盡快成為縣、市級(jí)語(yǔ)文骨干教師。三、具體措施潛心鉆研于永正老師的專著《教海漫記》、《于永正語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄薈萃》等書籍，領(lǐng)會(huì)其深遽的教育思想，掌握他高超的教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真撰寫讀書筆記，每學(xué)期達(dá)到2萬(wàn)字左右，定期寫心得體會(huì)，以便更好用于老師的教育思想和教育理念，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。每周觀摩一節(jié)于老師的教學(xué)實(shí)錄，鉆研于老師的課堂教學(xué)策略，學(xué)習(xí)于老師多樣的教學(xué)方法，并創(chuàng)造性地靈活運(yùn)用到自己課堂教學(xué)中；用心研究，及時(shí)寫出心得體會(huì)，以此提高自己的課堂教學(xué)水平。在讀書學(xué)習(xí)，觀摩實(shí)錄的基礎(chǔ)上，每學(xué)期撰寫一篇研究于永正老師教育教學(xué)思想的教學(xué)論文，和同事進(jìn)行交流。每學(xué)期，在實(shí)踐于老師教學(xué)思想的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，在全校范圍內(nèi)執(zhí)教2節(jié)學(xué)習(xí)匯報(bào)課，虛心聽(tīng)取同事對(duì)自己所執(zhí)教課的建議，認(rèn)真落實(shí)于永正老師“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的語(yǔ)文教學(xué)觀，踐行于老師的“五重教學(xué)法”，促使自己的課堂教學(xué)上水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。廣泛閱讀各種書籍。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“要讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。”因此，除了潛心研讀于老師的書籍以及其他諸如《小學(xué)教學(xué)（語(yǔ)文版）》、《小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》、《山東教育》等專業(yè)的書籍外，我還要堅(jiān)持廣泛涉獵其他領(lǐng)域的一些書籍，提高自身修養(yǎng)、自身素質(zhì)和教學(xué)水平。積極參與課題研究。教師的生命力來(lái)自教育科研。教師要想得到更好更快地發(fā)展，首當(dāng)其沖就是積極參與課題研究。不管是聯(lián)合校組織的，還是學(xué)校組織的，我都會(huì)以長(zhǎng)遠(yuǎn)、積極進(jìn)取的心態(tài)參與，踏實(shí)學(xué)習(xí)，撰寫心得，使自己有所收獲，促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)?？傊趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，潛心鉆研，認(rèn)真讀書，勤于反思，虛心學(xué)習(xí)，做到眼勤、腦勤、手勤，使自己盡早地成長(zhǎng)為縣市級(jí)語(yǔ)文骨干教師。聊城市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象學(xué)習(xí)計(jì)劃霍煥喜2011年5月第三篇：骨干教師培養(yǎng)對(duì)象上報(bào)材料目錄?骨干教師培養(yǎng)對(duì)象上報(bào)材料目錄（若無(wú)則不報(bào)）件印件譽(yù)(以上材料均無(wú)數(shù)量要求)學(xué)科帶頭人與烏審名師培養(yǎng)對(duì)象上報(bào)材料目錄表（多篇）(以上材料均無(wú)數(shù)量要求)第四篇：骨干教師考察報(bào)告骨干教師考察報(bào)告洛陽(yáng)市第十六中學(xué)樊素敏12月7日，我們有幸考察了洛陽(yáng)市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在那里我們深深的被感動(dòng)著。無(wú)論辦學(xué)條件，還是教學(xué)質(zhì)量，在洛陽(yáng)市都是一流水平，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模都比較大，學(xué)生人數(shù)在3000—4000人，辦學(xué)條件都是很現(xiàn)代化的，所有教室都裝備了多媒體教學(xué)設(shè)備，教師上課多運(yùn)用這些設(shè)備，大大增強(qiáng)了教學(xué)效果。各學(xué)校都有許多興趣小組和學(xué)生社團(tuán)，并且取得了突出的成績(jī)。學(xué)校具有自己的辦學(xué)特色，科學(xué)教育、藝術(shù)教育特色十分鮮明，教學(xué)研究成果累累，令人羨慕。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，他們一是面向全市招聘優(yōu)秀教師加盟，一是狠抓師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用，一對(duì)一地培養(yǎng)青年教師。在教師管理上都有一套激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，如高職低聘、解聘、轉(zhuǎn)崗等辦法，給教師一定的壓力，促使教師人人盡責(zé)。各校的帶頭人分兩類，一是學(xué)科教學(xué)帶頭人，一是班主任帶頭人，教師帶頭人和骨干教師的照片和簡(jiǎn)介呈現(xiàn)于櫥窗中，作為全體教師學(xué)習(xí)的楷模。在這里都十分重視校園文化建設(shè)，不僅校園布局合理、緊湊，而且很有人文氣息，花壇、草坪、綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)樓窗戶外都加裝安全防護(hù)欄，學(xué)生大都很講禮貌，見(jiàn)了我們這些外地來(lái)的老師能主動(dòng)問(wèn)好，體現(xiàn)出名校學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校設(shè)有天文實(shí)驗(yàn)室和觀象臺(tái)，把樓梯走廊建成星空走廊，繪有銀河系星圖；經(jīng)常請(qǐng)科研院所的專家來(lái)學(xué)校給師生做報(bào)告，學(xué)校有學(xué)生管樂(lè)團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)、武術(shù)隊(duì)，而且其水平都不一般，多次在洛陽(yáng)市京市和城區(qū)組織的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，有的還在國(guó)際性比賽中得獎(jiǎng)。學(xué)生的課外研究活動(dòng)也比較豐富，且有成果，很注意發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好。這所洛陽(yáng)市有名的中學(xué)，能夠在競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的教育界長(zhǎng)盛不衰，取決于科學(xué)的管理機(jī)制和先進(jìn)的辦學(xué)理念，取決于領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實(shí)進(jìn)取的作風(fēng)和勇于開(kāi)拓，大膽改革的魄力，取決于一支結(jié)構(gòu)合理、功底扎實(shí)、專心致志鉆研教學(xué)的教師隊(duì)伍，這三方面是很值得我們研究借鑒的。二、聽(tīng)課的啟示這次在學(xué)校聽(tīng)了兩節(jié)課 并進(jìn)行了評(píng)課，從新課程的視角來(lái)看，這些課折射出的課堂教學(xué)風(fēng)格是清新自然、富有新意的，我在聽(tīng)課中主要產(chǎn)生以下幾
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