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正文內(nèi)容

五一班家長(zhǎng)會(huì)議程(編輯修改稿)

2024-10-28 22:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。所以,我們衷心希望通過今天面對(duì)面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。同時(shí)我也相信,我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)。(一)學(xué)習(xí)方面首先,我來介紹一下班級(jí)的基本情況,我們班共有75個(gè)學(xué)生,其中男生40人,女生35人??傮w情況是男生較調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),課上能完成老師布置的作業(yè)后,還能主動(dòng)去預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然由于學(xué)生之間存有差異,也有 1部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣任然存在問題。如上課喜歡做小動(dòng)作,作業(yè)書寫不認(rèn)真等。(二)心理方面孩子長(zhǎng)大了,也學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了察言觀色,同時(shí)開始產(chǎn)生叛逆思維,有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外,特別需要提醒一下,家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)五年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。二、班級(jí)基本情況我們五(1)班共有75位孩子,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,整體成績(jī)處于中上水平。作為班主任和語文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪地說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是很好的。誰忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;見到老師能主動(dòng)問好;拾到錢物能主動(dòng)交給老師??總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。全班75名同學(xué),學(xué)習(xí)很主動(dòng)的約15人,較主動(dòng)的約20人,一般的約30人,學(xué)習(xí)極為被動(dòng)的有10人。(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。班級(jí)總分前十名:(2)上課聽講認(rèn)真,發(fā)言積極的同學(xué):(3)作業(yè)標(biāo)兵:(4)紀(jì)律標(biāo)兵:(三)存在問題:個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,喜歡和別人說話或者自己做小動(dòng)作,玩玩具,課堂學(xué)習(xí)效率較低。有些同學(xué)經(jīng)常作業(yè)不能按質(zhì)按量完成,字跡潦草,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問,放任自流,特別是語文的讀背作業(yè)和周記。部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生來校帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。個(gè)別同學(xué)因?yàn)樵绲叫?,在小攤上買零食,亂扔垃圾,給班級(jí)抹黑。三、進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)以后,對(duì)于孩子們來說,他們面對(duì)的主要困難有以下兩點(diǎn):學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽計(jì)從,而是有了自己的主張和見解,這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著被曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。由于孩子年齡偏小,而且小學(xué)沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,降一降。抓一抓,上一上”的現(xiàn)象。針對(duì)這些情況,我們老師對(duì)學(xué)生是積極引導(dǎo),說服教育,以德服人,針對(duì)不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析,耐心講解,教育學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不放棄任何的教育機(jī)會(huì)。我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度,年級(jí)內(nèi)部又根據(jù)實(shí)際制定了年級(jí)公約,班里針對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,實(shí)行小組互助,競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授知識(shí)為主體,但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對(duì)象情感上來說,家庭教育有著特殊的地位和作用。四、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極地配合起來,做好以下工作,做到家校合一:家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。每天必須檢查孩子的作業(yè),如果是在午托部的,家長(zhǎng)趁星期天對(duì)孩子一周的作業(yè)進(jìn)行檢查,這樣你才能了解孩子的學(xué)習(xí)情況。語文作業(yè)如果是預(yù)習(xí),必須按照預(yù)習(xí)要求;如果有詞語抄寫聽寫,家長(zhǎng)一定在孩子抄寫完后,給孩子念著,讓孩子聽寫,然后批改,錯(cuò)一補(bǔ)五,最后家長(zhǎng)簽字;如果是背誦課文,家長(zhǎng)要要求孩子背誦時(shí)做到一字不錯(cuò);如果是默寫,必須默寫后自己對(duì)照,把錯(cuò)字補(bǔ)五遍;如果是做題,要做到每一道題都做,不能有空題。家長(zhǎng)在家里要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因?yàn)槊刻?:10放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高,還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。放學(xué)回家之后,必須讓孩子先完成作業(yè),寫作業(yè)時(shí)不能看電視、玩電腦,不允許邊吃零食邊寫作業(yè)、邊玩邊寫作業(yè)。多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的表現(xiàn)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分的肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),撒謊應(yīng)付,想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要及時(shí)改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在7:30前到教室讀書。中午1:35要坐到教室。值日生早10分鐘來收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生。本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了,如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí),五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了五年級(jí),作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習(xí)作的方法,語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。每周至少看1~2小時(shí)課外書,并做好讀書筆記。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補(bǔ)半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時(shí)的,過了寫作最佳的思維階段,作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué),可以先找例文仿寫,千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,那就
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