【正文】 通知了家長。第三、想談一談?wù)Z文學(xué)習(xí)的一些要求：語文對于我班學(xué)生來說都是非常喜歡的，我也一直在探索如何盡己所能，使干巴巴的語文課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)語文，印象深刻地學(xué)語文，輕松開心地學(xué)語文。思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。其次、想和大家一起來探討一下孩子進(jìn)入高年級后的一些變化：學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。這也就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里，讓孩子自己去思考，家長適當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心致志。孩子們個個聰明伶俐，朝氣蓬勃，時時處處都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的集體榮譽感和積極進(jìn)取的精神，參加學(xué)校組織的各項活動孩子們的出色表現(xiàn)無不倍受贊許。每一個任課的老師都夸獎我們班的孩子聽話，上課聽講專心，發(fā)言積極踴躍。通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在下學(xué)期都能取得最大的進(jìn)步?！逃姨K霍姆林斯基 尊敬的各位家長：大家上午好！非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。在此，我代表五一班所有任課老師對大家的到來表示歡迎，同時也感謝您對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝您對我們班級工作的大力支持。在坐的各位，有些家長我們接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子們的情況了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。當(dāng)然這是總的感覺，個別的，不好的例子當(dāng)然也有?？偟恼f來，我們五（1）班的同學(xué)都是挺不錯的。家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。拿我們的練習(xí)冊作業(yè)為例吧，家長要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題。培養(yǎng)孩子活躍的思維。但是，現(xiàn)在就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫?！毙睦矸矫妫汉芏嗍虑槎继幱诤闷妫贫嵌?，開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。”但是他們的辨別力弱。感受到語言文字的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。但第二天，他的作業(yè)仍舊沒寫?？梢詮囊韵氯齻€方面幫助孩子全面提高語文能力： 一是讀。教育孩子是我們教師的責(zé)任，學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動力，有你們的支持和配合，我會做得更好。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截呢？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。過分保護(hù)會嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。特別是我們班這個年齡段的孩子，多交流多溝通顯得尤為重要。4）和孩子一起看書、看電視。要注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。只要有能力，任何一個學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。）最后再一次感謝您的指導(dǎo)，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！希望我們一切為了孩子，做好孩子的護(hù)航使者！第三篇：五一班家長會教案家長學(xué)校教案各位家長，你們好！我是五(1)班的班主任。同時我也相信，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!一、認(rèn)識五年級。當(dāng)然由于學(xué)生之間存有差異，也有 1部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣任然存在問題。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對五年級有了新的認(rèn)識。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是很好的。全班75名同學(xué)，學(xué)習(xí)很主動的約15人，較主動的約20人，一般的約30人，學(xué)習(xí)極為被動的有10人。部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。三、進(jìn)入小學(xué)高年級以后，對于孩子們來說，他們面對的主要困難有以下兩點：學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強(qiáng)。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理，努力不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何的教育機(jī)會。四、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。每天必須檢查孩子的作業(yè)，如果是在午托部的，家長趁星期天對孩子一周的作業(yè)進(jìn)行檢查，這樣你才能了解孩子的學(xué)習(xí)情況。放學(xué)回家之后，必須讓孩子先完成作業(yè)，寫作業(yè)時不能看電視、玩電腦，不允許邊吃零食邊寫作業(yè)、邊玩邊寫作業(yè)。但實際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生。到了五年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。因為，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？一、要用平和的心