【正文】 為了孩子們的健康成長，我們走到了一起，為了我們的孩子，我們必須一起努力。經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。第四是積極配合。是仔細檢查。由于孩子的自控能力差,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引到學習上來。父母對孩子學習上的支持是多方面的,盡量控制音量,不干擾孩子學習。與學校共同管理孩子。第五、抓家校聯(lián)系。多鼓勵，少批評?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎？加強對孩子的課外時間管理。而不是一問了之。抽出一定的時間陪孩子。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時間的比例，語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。而孩子往往比較討厭作業(yè)。家庭作業(yè)希望家長能認真監(jiān)督檢查，每項簽字，嚴格要求，書寫、作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)要求重寫，不要手軟。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什么事情了。個別同學家庭作業(yè)經(jīng)常不做，第二天檢查都是空白。但是，家庭聽寫作業(yè)家長批改了并簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯誤。大多數(shù)家長十分配合老師的工作（如 姚蕾、崔靜萱、馮碩、賽爾吉馬、肯巴特、巴吾恩。第三，家庭的重視程度有差異。我在班里調(diào)查家庭作業(yè)玩成時間，有二十幾個孩子九點左右就寫完作業(yè)，十個左右到十點半左右，但有個別家長反映孩子作業(yè)寫到十二點以后，有的寫到一兩點。改作業(yè)，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。）。學習好的，形成良性循環(huán)；反之，惡性循環(huán)，導致兩極分化。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。首先，兩極分化越來越嚴重低中年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，多數(shù)同學考試90分以上。*控制上網(wǎng)時間，絕對禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。*節(jié)假日喜歡和同學三五成群地逛街、聚餐、玩耍。學習的興趣更為廣泛。心理特點五年級學生開始進入少年期，身心的發(fā)展正處在半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。學期過半，今天利用這個時間交流一下我班同學半學期以來的學習情況和生活情況。定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。多正面引導，少橫向比較打擊。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。和孩子交流思想，溝通情感。把你的時間留一點給孩子：每天花一定的時間與孩子交流。第三、做作業(yè)時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。要關(guān)注孩子的安全，不要給孩子過多的零花錢，不要讓孩子騎車上學。所以，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習作情況。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。中午1:35要坐到教室。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，因為每天4：10放學已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習慣；何況也不安全。所以家長也應該積極地配合起來，做好以下工作，做到家校合一：家長要多關(guān)注孩子的學習。但是學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來說，家庭教育有著特殊的地位和作用。針對這些情況，我們老師對學生是積極引導，說服教育，以德服人，針對不同學生的不同情況認真分析，耐心講解，教育學生如何做人。由于孩子年齡偏小，而且小學沒有中考帶來的升學壓力。個別同學因為早到校，在小攤上買零食，亂扔垃圾，給班級抹黑。有些同學經(jīng)常作業(yè)不能按質(zhì)按量完成，字跡潦草，家長對孩子的學習不管不問，放任自流,特別是語文的讀背作業(yè)和周記。因此在學習上也表現(xiàn)得千差萬別。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天?。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖卣f，我們班的同學都很棒。另外，特別需要提醒一下，家長要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。經(jīng)過這一段時間的學習，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，課上能完成老師布置的作業(yè)后，還能主動去預習或復習一些學習內(nèi)容。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。８、在孩子面前做好表率，身教重于言教。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。帶孩子一同去外面散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。在發(fā)達國家的家庭里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護小雞一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿意出國。給孩子一個鍛煉的機會。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習情況時，他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。對于這一點，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級開展的一些工作，特別是在對待孩子的學習方面，各位家長都傾注了大量的心血。寫日記（視學生的具體情況而定），寫隨筆，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。我記得有一位學生我指出了他作業(yè)不認真經(jīng)常不寫作業(yè)的毛病，還