【文章內(nèi)容簡介】 有序、文明、幽雅、團(tuán)結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進(jìn)的良好氛圍，努力提高育人品位。貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學(xué)校安全工作。學(xué)校主動與學(xué)生家長一道抓好法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法執(zhí)教，依法治校，建設(shè)和諧校園，確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。每天堅(jiān)持高年級集體排隊(duì)放學(xué)，低年級學(xué)生由家長完全接送上下學(xué)。定期評選表彰先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、特長生、進(jìn)步較大學(xué)生等。班級紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操天天檢查，月月評比。通過成立家長委員會、開家長會、家訪等形式同社會和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時聽取社會和家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實(shí)，全過程優(yōu)化，處處講規(guī)范，時時抓養(yǎng)成。我校根據(jù)本校工作實(shí)際開展了與學(xué)生談心活動，要求語文、數(shù)學(xué)、以及英語教師與所教班級的學(xué)生進(jìn)行談心活動，走進(jìn)孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同時，針對特殊的學(xué)生進(jìn)行摸底建檔，多次與他們談心，促進(jìn)他們的進(jìn)步，沐浴他們的成長。既做孩子的老師，更做孩子的好朋友。三、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推動新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量隨著教育形式的發(fā)展，舊的教學(xué)理念、方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)，我們積極推動新課程改革，組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)新理念和新做法，讓廣大教師逐步去認(rèn)識它，認(rèn)同它，對教師思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變起到了潛移默化的作用。積極開展新課改的交流、觀摩和示范課。結(jié)合新課程改革的精神，要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實(shí)踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)并重轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，向40分鐘要質(zhì)量。教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施，注重學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)方法，學(xué)校想方設(shè)法使課堂教學(xué)真正做到嚴(yán)要求、輕負(fù)擔(dān)、低消耗、高質(zhì)量。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。要求教師充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)。注重加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和對青年骨干教師的發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)引導(dǎo)的同時鼓勵他們積極參加學(xué)歷進(jìn)修，為青年教師迅速成長引路搭臺，促進(jìn)了教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的大幅度提高。四、繼續(xù)完善后勤管理，努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量，不斷完善校園設(shè)施和文化建設(shè)。我們根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，本著實(shí)用、標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代的原則，發(fā)揚(yáng)立足實(shí)際、勤儉節(jié)約、師生動手、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，花大力氣進(jìn)行校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，已將部分危房拆除并新建，消除了安全隱患。于此同時我們在本學(xué)期制作了標(biāo)語框82個，宣傳欄12個，豐富了校園文化，美化了校園環(huán)境，提升了校園形象，營造了溫馨和諧的校園育人氛圍。為改善學(xué)校的辦學(xué)條件，學(xué)校計劃新增體育、音樂、美術(shù)等教學(xué)設(shè)備。為進(jìn)一步美化環(huán)境，學(xué)校將加大綠化美化校園的力度。我校計劃將學(xué)校環(huán)境和硬件設(shè)施建設(shè)一學(xué)期一個新項(xiàng)目，一年一個新變化，不斷朝著現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。自貧困縣農(nóng)村小學(xué)營養(yǎng)改善計劃工作工程啟動以來，我們深入學(xué)習(xí)文件精神，認(rèn)真部署落實(shí)實(shí)施“營養(yǎng)計劃”工程，確定了以“改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，不斷提高教育教學(xué)水平”的指導(dǎo)思想，成立了“營養(yǎng)早餐、營養(yǎng)改善計劃”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了營養(yǎng)改善計劃實(shí)施方案、管理發(fā)放流程、突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案。設(shè)臵了儲藏室，專人具體負(fù)責(zé)實(shí)施，明確責(zé)任人，落實(shí)工作職責(zé)及制度。各種表冊收繳歸檔。自此項(xiàng)工作開展至今無任何因產(chǎn)品質(zhì)量導(dǎo)致的安全事故發(fā)生，深受廣大師生和家長的好評。自2007年寄宿制學(xué)校成立以來，我校緊跟時代步伐確立了“寄宿學(xué)生進(jìn)得來、留得住、有保障、家長放心、社會滿意”的管理目標(biāo)。結(jié)合實(shí)際，腳踏實(shí)地的進(jìn)行寄宿制管理的實(shí)踐與探究，經(jīng)過近五年的不懈努力，我校寄宿制規(guī)范化管理基本形成了一套日趨成熟、行之有效的“人性化服務(wù)、個性化教育、規(guī)范化管理”的寄宿制管理新思路。我校時刻將安全工作放在寄宿制管理的首位，我們專門成立了學(xué)生宿舍管理處，專門的宿舍管理老師和班主任老師全方位監(jiān)控學(xué)生的一切活動，確保把安全事故控制在萌芽狀態(tài)之中。學(xué)生在校寄宿，除了讓學(xué)生住得好以外，還要考慮如何讓學(xué)生們喜歡吃、吃的飽，吃得好。我們在飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生、服務(wù)上下工夫，保證學(xué)生就餐質(zhì)量。學(xué)校食堂的飯菜力求衛(wèi)生過關(guān)、口味豐富、味道鮮美。高標(biāo)準(zhǔn)的要求，高質(zhì)量的服務(wù)，使學(xué)生樂意吃在食堂，家長們放心。為培養(yǎng)孩子們的自理、自立意識，學(xué)校從學(xué)生入學(xué)開始就對他們進(jìn)行獨(dú)立意識教育，從個人衛(wèi)生的清理、宿舍內(nèi)務(wù)的整理、房間衛(wèi)生的清掃、物品的擺放、打飯吃飯等生活小事入手，經(jīng)常性地開展各種生活能力競賽，促進(jìn)了學(xué)生們獨(dú)立自主的意識和習(xí)慣，幾年來一直受到家長和社會的好評。五、存在的困難和問題學(xué)校師資隊(duì)伍老齡化問題嚴(yán)重，并且在校教師大部分屬于民師轉(zhuǎn)正，大多教師新課程理念無法跟上，造成駕馭課堂的能力不強(qiáng)，好課率還不能達(dá)到我們的要求，從而有阻于教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校多媒體設(shè)備、多功能教室尚缺，無法為教師提供良好的教學(xué)設(shè)備；學(xué)校無操場，學(xué)生沒有運(yùn)動場地，為在學(xué)生中開展體育運(yùn)動帶來了極大地困難。寄宿生管理難度大。小孩子自理能力較低，在家中過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，到了學(xué)校生活上不太習(xí)慣，一日三餐、日常生活不能完全自理，整理被褥、打掃衛(wèi)生、打飯就餐都需要老師的悉心照顧。寄宿學(xué)生就餐條件差。學(xué)校至今沒有專門供寄宿生就餐的餐廳，零時在學(xué)生食堂旁整理了兩間可供30人就餐的簡易餐廳，無法容納全部就餐學(xué)生，大多學(xué)生就餐在教室、宿舍、或露餐，極不衛(wèi)生?！盃I養(yǎng)改善計劃工程”是一項(xiàng)利國利民的大事好事，但是由于我校生活用房比較緊張，操作間面積不足，學(xué)生就餐沒有場所，只能在教室就餐，很不衛(wèi)生。六、對今后工作的設(shè)想：