【文章內容簡介】 多媒體課件 【課時安排】2課時（第1課時）【教學過程】一、情景導入出示圖片：自由女神、星條國旗 你知道它們來自哪個國家嗎？（美國）今天，讓我們走近美國，首先來了解它的位置和民族。二、新課學習（一）民族大熔爐拓展延伸：你能說出美國國旗的含義嗎？國旗：星條旗。主體由13道紅、白相間的寬條組成，7道紅條，6道白條；旗面左上角為藍色長方形，其中分9排橫列著50顆白色五角星。紅色象征強大和勇氣，白色代表純潔和清白，藍色象征警惕、堅韌不拔和正義。13道寬條代表最早發(fā)動獨立戰(zhàn)爭并取得勝利的13個州，50顆五角星代表美利堅合眾國的州數。除本土外，還包括北美洲西北部的阿拉斯加州和太平洋中的夏威夷州。拓展延伸：阿拉斯加州位于北美大陸西北端，東與加拿大接壤，另三面環(huán)北冰洋、白令海和北太平洋。該州擁有全美20座最高山脈中的17座，6194米的麥金利峰是北美最高峰。世界上大多數活動冰川在阿拉斯加州境內，是美國面積最大的州。拓展延伸：夏威夷州美國唯一的群島州，由太平洋中部的132個島嶼組成。首府位于瓦胡島上的火奴魯魯（檀香山），位居太平洋的“十字路口”，是亞、美和大洋洲間海、空運輸樞紐，具有重要的戰(zhàn)略地位。（1）半球位置讀圖可知美國位于西半球、北半球。（2）緯度位置本土：大部分位于30176。N～ 50176。N之間，屬于北溫帶。阿拉斯加：176。N通過北部，主要位于北寒帶。夏威夷：176。N通過，主要位于熱帶。（3）海陸位置本土北、南分別與加拿大、墨西哥相鄰，位于太平洋和大西洋之間，南臨墨西哥灣。（1）人口 2010年，是世界第三人口大國；%，是發(fā)達國家中人口增長較快的國家。移民是美國人口增長較快的主要原因。（2）種族和民族原來居住在美國的是印第安人（屬黃種人）等原住民，今天居住在美國的白種人——主要來自歐洲、黑種人——歷史上被作為奴隸從非洲販賣而來和亞洲黃種人——作為勞工來到美國，都是在最近200多年時間里移入美國的。拓展延伸：美國印第安人現狀美國國務院資料：目前美國有印第安人253萬多人，分屬560多部落，居住200多塊印第安保留區(qū)內。直到今天，印第安許多村落還沒有電、自來水和電視等現代生活設施。印第安人拒絕現代文明東西進入他們的生活，改變他們原有的生活方式。各國移民移入美國后，經過長時期的融合，在語言、文化和生活方式等方面漸趨一致，形成統(tǒng)一的美利堅民族。閱讀材料：美國幾名公民的祖先或祖籍，感受美國是移民大國。美國第一任總統(tǒng)華盛頓的祖先是英國人。著名科學家愛因斯坦是在德國出生的猶太人。諾貝爾物理學獎獲得者李政道、楊振寧出生在中國。美國第四十四任總統(tǒng)奧巴馬的祖先來自非洲。、華僑美國的華人和華僑約有400萬人（2010年），分布比較廣泛。在舊金山、紐約和洛杉磯等城市還有華人聚居的、富有中華文化特色的“唐人街“。閱讀教材75頁“華人對美國的貢獻”的材料，說一說華人對美國做出的貢獻。華人勞工在美國西部開發(fā)和鐵路的修建中發(fā)揮了重要作用?，F在美國的各行各業(yè)都有華人杰出的表現：李政道、楊振寧、丁肇中等先后獲得諾貝爾物理學獎，貝聿銘獲得普利克獎，王贛駿是第一位華裔航天員?；顒樱焊惺苊绹娜朔N問題，說出美國的人種構成。白種人為主，%，%，%，%，%。讀教材76頁圖中幾個人的對話，說說你的感想。黑人、印第安人以及包括華人在內的黃種人，在政治、經濟、教育和日常生活中都受到了不平等待遇，反映了美國社會存在著嚴重的種族不平等、貧富差距懸殊等社會現象。材料分析：美國最新的民意調查結果顯示，非洲裔、拉美裔和亞洲裔美國人等少數民族經常在公共場所遭到不公平待遇。超過33%的黑人：曾因膚色在找工作時被拒絕或得不到升遷機會；20%的拉美裔和亞洲裔人：曾在工作場所受到岐視；50%的黑人男子和25%的黑人女子：曾因黑人身份受到警察的岐視。思考：這反映了美國社會存在著什么樣的問題？（種族歧視）視頻：《奧巴馬：美國種族歧視現象仍存在》 【課堂練習】，正確的是（C）A．位于北美洲北部 B．大部分位于低緯度地區(qū) C．東臨大西洋，西臨太平洋 D．是北美洲面積最大的國家 （C） ，占絕大多數的人種是（A） ，錯誤的是（C） 、東臨大西洋、西臨太平洋 【課堂小結】我們學了什么？（美國的地理位置、領土組成；美國的人口和民族；美國存在著嚴重的種族歧視問題。）【作業(yè)布置】。？ 【板書設計】 美國（第1課時）（一）民族大熔爐 組成 位置 人口和民族 華人、華僑 【教學反思】通過本節(jié)課的學習，學生不但了解的美國的位置、組成及民族、種族情況，同時，學會了尊重各國的文化，體會到不同人種之間不應該存在種族歧視，基本達到情感教育的目的。第五篇：第1課時 折扣(教案)2百分數（二）【教學目標】、成數、稅率、利率的含義，知道它們在生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。、分析數量關系的基礎上，使學生能正確地回答有關百分數的問題?！局攸c難點】利用百分數解決實際問題?！窘虒W指導】注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以提高學生解決問題的能力。本單元的概念較多，教學時要突出重點，幫助學生弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。只有理解了百分數的含義，才能正確地運用它解決百分率、折扣、成數、稅率、利率等實際問題。再如，百分數和分數雖然在本質上是相同的，但在意義上還是有一定的區(qū)別的：百分數表示兩個數之間的關系；分數既可以表示一個具體的數、又可以表示兩個數之間的關系?！菊n時安排】建議共分5課時：折扣1課時 成數1課時 稅率1課時 利率1課時解決問題1課時【知識結構】第1課時 折扣【教學內容】折扣（教材第8頁的內容，練習二第1~3題）。【教學目標】 。、百分數。、靈活地選擇方法，鍛煉運用數學知識解決實際問題的能力?！局攸c難點】。、靈活地選擇方法，解答有關折扣的實際問題。【教學準備】 多媒體課件?！厩榫皩搿渴フQ節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進行促銷的？（學生匯報調查情況。）【新課講授】，會把折扣改寫成百分數。（1）剛才大家調查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標簽。（電腦顯示）①大衣，原價：1000元，現價：700元。②圍巾，原價：100元，現價：70元。③鉛筆盒，原價：10元，現價：？ ④橡皮，原