三年級(jí)班語(yǔ)文期中檢測(cè)質(zhì)量分析上5篇范例(編輯修改稿)
2024-10-28 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方向在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識(shí)．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真聽(tīng)講、上課積極思考、按時(shí)完成作業(yè)、做完作業(yè)檢查等習(xí)慣．認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題，教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法．逐步培養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能力．培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力．圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性．加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高．把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。葛芹芹2013年5月27日第三篇：2012年春期三年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)質(zhì)量分析2012年春期三年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)質(zhì)量分析一、基本情況我學(xué)校一個(gè)班級(jí)，總?cè)藬?shù)為36人，參加考試36人，059分的14人，6069分的5人，7079分的6人，8089分的9人，9099分的2人。%，%,%。二、試卷分析本次檢測(cè)分為四個(gè)部分；第一部分是語(yǔ)海暢游，第二部分是積少成多，主要考取學(xué)生對(duì)課文詩(shī)字的了解和默寫，第三部分是閱讀平臺(tái)，有課文中的，也有課外的，第四部分是筆下生輝，主要考學(xué)生對(duì)一件深刻的事情的描繪，題目自寫。從試題分析來(lái)看，考的內(nèi)容都是三年級(jí)上冊(cè)要求學(xué)生掌握和理解的內(nèi)容。三、卷面分析1． 做得好的題有第一部分的4題，第二部分是的3題。這幾題的得分率超過(guò)了90%。2． 做得不夠好的有第一部分的第5小題，第三部分的2題，第四部分的筆下生輝。這幾題的得是在過(guò)了60%。四、失分原因選詞填空，是主要不理解詞語(yǔ)的意思，在名子中用詞不夠準(zhǔn)確。閱讀題中概括大意不夠好，主要內(nèi)容寫得不符合中心，、作文的主要內(nèi)容寫得不好，事情的經(jīng)過(guò)寫得太簡(jiǎn)單，有的句子寫得也不夠通順，錯(cuò)字也較多。五、今后的努力方向認(rèn)真進(jìn)行培優(yōu)輔差，重點(diǎn)輔導(dǎo)識(shí)字、寫字、讀拼音。重視語(yǔ)言積累，多訓(xùn)練閱讀能力，邊讀邊思考問(wèn)題，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努呼抓的工作，平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。在寫作中注意語(yǔ)句要通順，用詞要準(zhǔn)確，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫要規(guī)范。第四篇：2012年春三年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)質(zhì)量分析（定稿）2012年春三年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)質(zhì)量分析本次檢測(cè)側(cè)重于本冊(cè)教材前四個(gè)單元語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用，試題大多是從教材中選擇出來(lái)的，題型比較靈活，內(nèi)容比較豐富，題量和難易程度適中，基本上能檢測(cè)出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和理解、分析能力的水平。一、本次檢測(cè)成績(jī)：本班共33人，實(shí)考人數(shù)：33人，及格人數(shù)：28人。最高分： 分,最低分：36分。90分以上14人，80～89分有11人，70～7
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