【文章內(nèi)容簡介】 讓家長填寫有關幼兒生活規(guī)律的表格，對幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭環(huán)境有所把握。同時，向家長宣傳科學育兒觀，幫助家長了解幼兒的心理特點，對家長進行適時的指導，與家長溝通如何做好預防和有效降低幼兒入園焦慮，共同幫助幼兒盡快適應幼兒園生活，為進一步家園合作打好基拙。②充分理解初入園幼兒的心理和行為，尊重和滿足幼兒的情感需要 教師要用親切的態(tài)度、溫和的語言，補償幼兒的情感缺失，引起幼兒愉快的情緒，從而有效解除幼兒的焦慮。對于入園焦慮程度較高的幼兒，教師要給子更多的關愛，適當增加與幼兒的交往頻率，并經(jīng)常和幼兒進行身體接觸，如擁抱、撫摸等。這樣，教師的關心、體貼會使幼兒們心理上感到安全，情感上得到滿足，從而減輕他們的“入園焦慮”。③豐富幼兒一日生活，開展有趣的主題活動、游戲活動，分散轉移幼兒的注意力教師每天要在保證安全的前提下，盡量安排一定的時間，組織幼兒進行戶外活動，例如玩沙、玩水、滑滑梯、集體游戲等幼兒喜歡的活動。此外，室內(nèi)主題和游戲活動多安排一些幼兒喜歡且容易接受的兒歌、故事、舞蹈，既可以激發(fā)幼兒的求知欲，又可以利用這些游戲活動轉移幼兒焦慮的情緒，讓幼兒完全放松下來投入到自由自在的玩耍中去，在愉快、輕松的氛圍中，他們會感受到快樂和滿足，在新環(huán)境中逐漸感受新的群體的吸引力與樂趣。（3）家園合作角度教師應與家長建立緊密的聯(lián)系，主動和家長交流幼兒在園情況，隨時了解幼兒的動態(tài)，做好家長工作，爭取家長的配合，以便共同幫助幼兒克服不良的情緒。家長要多與教師溝通，了解幼兒在園情況。第三篇：2019年德宏學前教育(幼兒)特崗教師招聘刷題卷一2019年德宏學前教育（幼兒）特崗教師招聘刷題卷一一、單項選擇題幼兒的知識結構建立在（）基礎之上。 幼兒看到圖畫書的壞人，常常會把它摳掉，這種心理現(xiàn)象是（）。 嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在（）?！?歲 ～3歲 ～4歲 ～5歲心理學家羅杰斯認為心理的安全、（）是促進創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。 智力發(fā)展正常，情緒健康、反應適度，樂于與人交往、人際關系融洽，行為和諧統(tǒng)一，性格特征良好等是學前兒童（）的特征。 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【20102020年）》中提出學前教育發(fā)展任務是（），明確政府職責和重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。 幼兒每天睡眠應保證1112小時，其中，午睡一般（）左右。時時 大一班李老師在組織幼兒進人區(qū)域活動前，先請幼兒自行商量游戲的內(nèi)容、玩法及規(guī)則，并用圖像的方式將其表達出來。這是發(fā)展幼兒（）能力的做法。 學前兒童發(fā)展的需要是制定學前兒童科學教育目標的（）。 2~5歲的幼兒詞匯日漸豐富，但說話時常有遲疑、不流暢的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象被稱為（）。 1世界上第一部論述學前教育的專著是（）。A.《母育學?！?B.《愛彌兒》 C.《社會契約論》 D.《學記》1在陳鶴琴的“活教育”理論中，“活教育”方法的核心是（）。 120世紀初，清朝官方確定的我國學前社會教育機構的名稱是（）。 1不屬于幼兒園課程目標制定的基本依據(jù)的是（）。 1下列關于師幼關系的描述不正確的是（）。 二、填空題幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。《36歲兒童學習與發(fā)展指南》每個領域由學習發(fā)展目標和_______兩部分組成。《36歲兒童學習與發(fā)展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質(zhì)基礎為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心?！吨腥A人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著_____、________、_____。幼兒園社會領域的教育具有_______的特點。實施美育的主要途徑是______幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學校教育和 的奠基階段在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。學前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。三、判斷題腋下表給嬰幼兒測體溫，表示發(fā)燒的度數(shù)是370C。（）新生兒硬腫癥多發(fā)生在冬季，主要因保暖過度導致。（）幼兒教育就是幼兒園教育。（）被譽為20世紀初“幼兒園改革家”的蒙臺梭利認為每個兒童都有各自不同的需要。（）我國學前教育是實施全面發(fā)展的教育，屬于素質(zhì)教育范疇。（）赫爾巴特主張教育的“復演說”，以兒童個性和認識的發(fā)展重復了種族發(fā)展的過程。（）學前兒童的教育目標必然是教育目的在學前階段的具體化。（）教師擬定具體的教學活動目標時，應盡可能地從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面加以考慮。（）發(fā)展幼兒的智力、引導幼兒獲得粗淺的知識、發(fā)展幼兒的社會性都屬于幼兒智育的內(nèi)容。（）教師應該成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者。（）四、簡答題簡述成人在幼兒有意注意發(fā)展過程中的作用幼兒教師應具備哪些專業(yè)能力?簡述幼兒教師勞動的特點。簡述幼兒園的任務。五、論述題評價幼兒園集體教育活動應從哪些方面考慮?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。解析：幼兒思維不成熟，感性經(jīng)驗成為其獲取知識的主要途徑。幼兒的知識結構只有建立在感性經(jīng)驗的基礎上，與幼兒自身經(jīng)驗相聯(lián)系，才容易被幼兒理解和掌握?！居蛯＜医馕觥緽。解析：道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感。幼兒看到圖畫書中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現(xiàn)象是道德感?！居蛯＜医馕觥緽。解析：學齡前兒童性別角色的發(fā)展主要經(jīng)歷三個階段：（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2～3歲）；（2）以自我為中心認識性別角色（3～4歲）；（3）刻板地認識性別角色（5～7歲）?！居蛯＜医馕觥緼。解析：心理學家羅杰斯認為心理的安全、自由是促進創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。安全、自由的心理環(huán)境能使幼兒的好奇心、創(chuàng)造動機和興趣等心理需要得到滿足?！居蛯＜医馕觥緾。解析：一般心理健康的幼兒有如下特點：智力發(fā)育正常；情緒健康、反應適度；樂于與人交往、人際關系融洽；行為和諧統(tǒng)一；性格特征良好。【育萃專家解析】B。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【20102020年）》中對學前教育提出了三個方面的任務：“基本普及學前教育、明確政府職責、重點發(fā)展農(nóng)村學前教育”?！居蛯＜医馕觥緽。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，保證幼兒每天睡1112小時，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少?！居蛯＜医馕觥緼。解析：前書寫可理解為幼兒用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構建前書寫經(jīng)驗的游戲和學習活動。它可以是幼兒自發(fā)產(chǎn)生、自主進行的游戲活動，也可以是在成人的引導下進行的以游戲為主的學習活動。題干中體現(xiàn)了發(fā)展幼兒的前書寫能力。【育萃專家解析】B。解析：學前兒童發(fā)展的需要是制定學前兒童科學教育目標的心理依據(jù)?！居蛯＜医馕觥緿。解析：口吃是語言的節(jié)律障礙，說話中不正確的停頓和重復的表現(xiàn)。1【育萃專家解析】A。解析:《母育學?！肥鞘澜缟系谝徊肯到y(tǒng)地論述在家庭教育形式下學前兒童教育的專著?！稅蹚泝骸肥堑谝槐拘≌f體教育名著?！渡鐣跫s論》是近代政治學理論書籍。《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。1【育萃專家解析】A。解析:“活教育”理論提倡兒童在教育活動中依靠自己的智慧，獨立思考去發(fā)現(xiàn)問題，從做中學習知識、積累經(jīng)驗，倡導“在做中教，做中學，做中求進步”。1【育萃專家解析】D。解析:我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園（清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院）。1【育萃專家解析】D。解析:幼兒園課程目標制定的基本依據(jù)包括對幼兒的研究，對當代社會生活的研究和對學科知識的研究。1【育萃專家解析】D。解析:現(xiàn)代幼兒教育理論認為幼兒和教師之間應是民主平等、互動合作、共同成長的關系。二、填空題【育萃專家解析】財政撥款【育萃專家解析】教育建議【育萃專家解析】后繼學習；終身發(fā)展【育萃專家解析】考核【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力【育萃專家解析】潛移默化【育萃專家解析】藝術教育【育萃專家解析】基礎教育；終身教育【育萃專家解析】亞里士多德【育萃專家解析】活動內(nèi)容三、判斷題 10039℃為中度發(fā)熱，3 ℃為高熱，℃以上為超高熱。新生兒負責大腦體溫調(diào)節(jié)的中樞系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，有時體溫高于370C，℃以下，仍為正常體溫?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯盒律鷥河材[癥是一種綜合征，由于寒冷損傷、感染或早產(chǎn)引起，其中以寒冷損傷為最多見，稱寒冷損傷綜合征。【育萃專家解析】。解析:幼兒教育也有廣義和狹義之分。狹義的幼兒教育特指幼兒園和其他相關幼兒教育機構對幼兒實施的有目的、有組織、有計劃的活動。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、幼兒園和其他相關幼兒教育機構對幼兒實施的教育活動?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:蒙臺梭利被譽為20世紀初的“幼兒園改革家”，她指出每個孩子都是一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進程表?！居蛯＜医馕觥?。解析:對學前兒童實施全面發(fā)展教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的。所謂全面發(fā)展的教育，是對含有各方面的素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者多方面得到發(fā)展而實施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動的總稱。【育萃專家解析】。解析:美國心理學家霍爾主張教育的“復演說”?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標。學前兒童的教育目標是教育目的在學前階段的具體化?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?教師擬定具體的教學活動目標時，應盡量考慮活動內(nèi)容的多維價值，即從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面加以考慮?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?發(fā)展幼兒的社會性屬于幼兒德育的內(nèi)容?！居蛯＜医馕觥?。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。四、簡答題【育萃專家解析】成人在幼兒有意注意發(fā)展過程中的作用如下：（1）幫助幼兒明確注意的目的和任務，產(chǎn)生有意注意的動機，即自覺地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。（2）用語言組織幼兒的有意注意。成人提出的問題，往往能夠引導幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某些事物?！居蛯＜医馕觥俊队變航處煂I(yè)標準（試行）》中指出，教師應該具備以下幾方面的專業(yè)能力:（1）環(huán)境的創(chuàng)設與利用。（2）一日生活的組織與保育。（3）游戲活動的支持與引導。（4）教育活動的計劃與實施。（5）激勵與評價。（6）溝通與合作。（7）反思與發(fā)展?！居蛯＜医馕觥浚?）勞動對象的主動性和幼稚性。（2）勞動任務的全面性和細致性。（3）勞動過程的創(chuàng)造性和復雜性。（4）勞動手段的主體性和示范性。（5）勞動周期的長期性和間接性。（6）勞動的整體性。七、論述題3【育萃專家解析】幼兒園的任務是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。五、論述題【育萃專家解析】（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎上。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學習的積極性。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成就感。（