20xx秋西師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元相交與平行(編輯修改稿)
2025-01-13 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 簡單，兩個步驟就搞定了。但 如果要過直線上一點畫垂線，又該怎樣操作呢？ 課件上顯示：畫出一條直線，同時直線上出現(xiàn)一點。 教師：請同學(xué)們先在練習(xí)本上畫出一條直線，再在直線上打一點，并過這一 點畫出直線的垂線。 學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。完成后，指名 一名學(xué)生上臺板演，邊畫邊解說： 怎樣畫的？ 教師：同學(xué)的方法很好，一起來看一看老師是怎樣畫的？ 課件顯示過直線上一點畫已知直線的垂線：一對，三角板的一條直角邊對齊已知直線；二移，平移三角板，使三角板另一條直角邊對齊直線上的點；三畫， 沿著另一條直角邊畫出垂線的一部分再作沿長。 教師：和剛才比起來，多了哪一步？ 學(xué)生：多了移這一步，因為要過直線上的點，所以必須移動三角板的使另一 條直角邊對齊直線上的點。（課件顯示將移這一步變?yōu)榧t色） （ 3）過直線外一點畫垂線 教師：同學(xué)學(xué)得不錯。如果點不在直線上，在直線外，又 該怎樣畫呢？ 課件顯示：畫出一條直線，同時直線外出現(xiàn)一點。 教師：誰來說一說要分幾步畫？每一步分別做什么？ 學(xué)生根據(jù)剛才的經(jīng)驗推理并說出：一對，三角板的一條直角邊對齊已知直線；二移，平移三角板，使三角板另一條直角邊對齊直線外的點；三畫，沿著另一條 直角邊畫出垂線的一部分再作沿長。 教師：也就是說不管是過直線上一點，還是直線外一點畫直線的垂線都要做到兩對齊：一是三角板的一條直角邊與已知直線對齊，二是三角板的另一條直角 邊和 點對齊，同學(xué)們明白了嗎？現(xiàn)在按這種方法試一試。 學(xué)生嘗試過直線外一點畫垂線，完成后指名上 臺匯報展示，并說說自己的操 作步驟，最后課件 再次展示過直線外一點畫垂線的方法（略）。 三、練習(xí)提高，加深理解 數(shù)學(xué)書 71 頁 4 題。 學(xué)生獨立尋找后，指名學(xué)生上臺指一指，說一說，全班評議。最后課件顯示垂直的線段總共有 5 組。 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少，都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲和體會？ 五、課堂作業(yè) 練習(xí)十五第 1~3 題。 第二課時 【教學(xué)內(nèi)容】 四年級上冊第 96 頁上的內(nèi)容 ,第 70 頁上的課堂活動 ,練習(xí)十五第 5~8 題和思考題。 【教學(xué)目標】 ，理解平行線的意義，理 解兩條直線在什么 情況下互相平行，體會平行線在現(xiàn)實生活中的作用。 。 ，在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗。 【教學(xué)重點】 平行線意義及畫法。 【教學(xué)難點】 理解“相互平行”；正確、規(guī)范地畫出平行線。 【教具學(xué)具準備】 教師準備多媒體課件和視頻展示臺；學(xué)生準備三角板。 【教學(xué)過程】 一、引入課題，準備學(xué)習(xí) （ 1）畫一畫 教師：前一節(jié)我們學(xué)習(xí)了相
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