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正文內(nèi)容

20xx華師在線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論作業(yè)-在線練習(xí)及答案匯總(編輯修改稿)

2024-10-28 22:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 鞏固“倒數(shù)”的概念。以上教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了()。 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分:5.第5題以下哪個選項不是數(shù)學(xué)活動教學(xué)的特征(),重體驗 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分:6.第6題在“6加幾”這一知識點的教學(xué)導(dǎo)入中,老師說:春游時,老師和小朋友們坐著車來到公園門口,但卻沒有一個人進去,都堵在門口,怎么回事呢?我們一起來看看?!睂W(xué)生帶著極大的興趣,翻開教材,不由自主地討論起來。一會兒,問題的答案就出來了:“小朋友們不知道要買多少張票?!蹦敲吹降资嵌嗌賯€小朋友參加春游了呢?左邊一堆是5個小朋友,右邊一堆是8個小朋友,合起來是多少個小朋友呢?請問這一教學(xué)案例使用了哪種教學(xué)導(dǎo)入法?() 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分:7.第7題教學(xué)內(nèi)容的抽象性和小學(xué)生思維具有一定的具體形象性,決定了小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排必須采用() 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分:8.第8題“數(shù)學(xué)是對所研究對象的數(shù)學(xué)本質(zhì)的概括和把握,它脫離了事物的現(xiàn)象,它是對事物本質(zhì)及其關(guān)系最高度、最純粹的概括和提煉?!边@句話體現(xiàn)的數(shù)學(xué)特性是() 您的答案:A 題目分數(shù):2 此題得分:9.第9題 今日數(shù)學(xué)教育出現(xiàn)諸多弊病,主要原因就在于教學(xué)過程中忽視了() 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分:10.第10題我國學(xué)生計算能力之強是舉世矚目的,我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的傳統(tǒng)是重視()。 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分:11.第11題在數(shù)與計算中存在很多相互依存、對立統(tǒng)一的關(guān)系,以下屬于對立關(guān)系的是()。 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分:12.第12題“在解數(shù)學(xué)題時,把某個式子看成一個整體,用一個變量去代替它,從而使問題得到簡化的一種方法;它能夠?qū)栴}移至新對象的知識背景中去研究,把分散的條件聯(lián)系起來,隱含的條件顯露出來,或者把條件與結(jié)論聯(lián)系起來,從而使非標準問題標準化、復(fù)雜問題簡單化、陌生問題熟悉化?!币陨厦枋龅臄?shù)學(xué)思想方法是()。 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分:13.第17題“數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的基本方法”中,體現(xiàn)“做中學(xué)”特質(zhì)的方法是() 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分:14.第18題尼爾?波茲曼在他的著作《娛樂致死》中認為,電視教學(xué)節(jié)目是這樣一種課程:沒有前提條件(不需要任何知識基礎(chǔ));沒有難題(不需要任何智力上的努力);沒有闡述(只用生動的故事和形象的畫面來取悅觀眾)。他說,“如果要給這樣一種沒有前提條件,沒有難題,沒有闡述的教育取一個合適的名字,那么這個名字只能是‘娛樂’?!蹦釥枺坎ㄆ澛诖岁U述的核心觀點是:()。;有其弊端 您的答案:A 題目分數(shù):2 此題得分:15.第19題小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)中最基本最重要的應(yīng)是() 您的答案:A 題目分數(shù):2 此題得分:16.第20題密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實踐,不僅可以使學(xué)生感到“數(shù)學(xué)有用”、“數(shù)學(xué)有趣”、“數(shù)學(xué)合理”,而且可以使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題,所體現(xiàn)的素質(zhì)教育思想是() 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分:17.第21題將已知數(shù)與未知數(shù)之間建立一個等式,把生活語言“翻譯”成代數(shù)語言,所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想是() 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分:18.第22題11~15 歲的學(xué)生的心理發(fā)展處于皮亞杰所說的() 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分:19.第23題當兒童的思維運算必須有具體的事物支持,有些問題在具體事物幫助下可以順利獲得解決,例如八歲的小孩借助火柴棒來完成簡單的數(shù)學(xué)計算,這一般處于() 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分:20.第24題現(xiàn)行國家數(shù)學(xué)課程標準強調(diào)應(yīng)用題要有一定的(),如開始讓學(xué)生改寫條件或提問題等,但有些教材還是顯得很死板,因為學(xué)生只能按照一定的框框去改寫。 您的答案:A 題目分數(shù):2 此題得分: 21.第25題在應(yīng)用題教學(xué)中,突出基本概念的教學(xué),是為了提高學(xué)生在應(yīng)用題解題中的哪一個步驟的能力?() 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分:22.第26題()就是根據(jù)解決問題的需要,重組、改變數(shù)學(xué)問題的結(jié)構(gòu),將不容易理解或解決的問題轉(zhuǎn)化為容易理解或解決的問題的策略。 您的答案:A 題目分數(shù):2 此題得分:23.第27題()是在對事物感知和分析、比較、抽象的基礎(chǔ)上,概括出一類事物的本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)方式。 您的答案:A 題目分數(shù):2 此題得分:24.第28題在“倒數(shù)的認識”教學(xué)中,當學(xué)生初步理解倒數(shù)的概念之后,有不少學(xué)生頭腦中因先入為主的觀念,簡單地認為“倒數(shù)”就是位置顛倒。因此,教師在概念的鞏固階段,設(shè)計了類似“ 和 2 是倒數(shù)嗎”這樣的變式判斷練習(xí),讓學(xué)生在重新思考中,從倒數(shù)的概念出發(fā),真正理解“只要乘積是 1的兩個數(shù)就是互為倒數(shù)”。以上教學(xué)設(shè)計表明()。 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分:25.第29題“學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)”體現(xiàn)的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境要素是() 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分:26.第30題游戲是一種“自由活動”,“自由”在希臘語中的意思是()。 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分:27.第31題進行數(shù)學(xué)游戲教學(xué)中,進行分組競賽方式進行教學(xué),為保證學(xué)生積極性,多數(shù)學(xué)生都有獲勝的機會,應(yīng)注意()。,組間同質(zhì) ,組間異質(zhì) ,組間同質(zhì) ,組間異質(zhì) 您的答案:A 題目分數(shù):2 此題得分:28.第32題游戲是一種假裝和想象的行為,假想是游戲和其他活動區(qū)分的重要標志。在游戲中,游戲者常常不受真實環(huán)境中具體條件和時間限制,通過想象創(chuàng)造新的形象。在游戲中,游戲者可以不按照物體的實際用途來使用物體,而是根據(jù)自己的想法和游戲情節(jié)的需要來使用。這表明()。 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分:29.第33題我國解放后的第一個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱是()A.《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》B.《全日制小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(草案)》 C.《小學(xué)算術(shù)課程暫行標準(草案)》D.《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分:30.第34題按照現(xiàn)代心理學(xué)的理論,內(nèi)化了的、可逆的、組成系統(tǒng)的(結(jié)構(gòu))且具有守恒性的動作就是指() 您的答案:A 題目分數(shù):2 此題得分:31.第35題萬事以“理”為先,“解決問題”需要理解,計算同樣需要理解后才能掌握,因此新課標反對過分的訓(xùn)練、做繁雜的題目、過高地要求學(xué)生熟練掌握筆算。這體現(xiàn)了數(shù)與計算教學(xué)的改革中注重()。 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分:32.第36題在認識“0”時啟發(fā)學(xué)生自己說出在日常生活中在哪些地方見過“0”,學(xué)生的積極性一下高漲了起來:“在體育比賽的比分上見過”;“在溫度計上見過”;“電話上有0”;“我的格尺上有0”……使學(xué)生直觀體會“0”,甚至理解了0除了表示沒有以外,還可以在溫度計上表示分界點;在尺上表示起點;在電話上與其他數(shù)字一起組成號碼……以上教學(xué)片段表明()。、估算是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的有效方法 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分:33.第43題“根據(jù)問題解決的需要轉(zhuǎn)變研究對象的內(nèi)容或形式,即把困難的問題轉(zhuǎn)化為已知的或新形式的問題,利用變換后新形式的方便和變換中的不變性,通過對已知問題或新形式問題的解決,獲得原問題的解決?!边@種思想體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的() 您的答案:A 題目分數(shù):2 此題得分:34.第44題“學(xué)習(xí)的目的就是要掌握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),在頭腦中建立相應(yīng)的編碼系統(tǒng)”,提出這種觀點的認知主義學(xué)者是() 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分:35.第45題視線能完全沿著圖形輪廓不斷地積極活動,這是幾歲孩子觀察圖形時的特點() 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分:36.第46題“有一個星期天,三位同學(xué)去郊游。李明拿了5樣菜,張強拿了3樣菜,王剛按價該拿8元錢。如果每樣菜的價錢都相等,這8元錢應(yīng)該怎樣分給李明和張強?”這道應(yīng)用題設(shè)計存在的問題是()。 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分:37.第47題一般情況下,應(yīng)用題教學(xué)的關(guān)鍵步驟是()。 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分:38.第48題相同的條件可以提出不同的問題,問題不同,分析的思路、解題的具體方法都要發(fā)生變化,在應(yīng)用題教學(xué)中,下列作答要求符合這一出題思路的是()。,并作答 ,另外再提出一個問題,并作答 您的答案:D 題目分數(shù):2 此題得分:39.第49題思維能力最基本的成分是()。 您的答案:B 題目分數(shù):2 此題得分:40.第50題概念反映的所有對象的共同本質(zhì)屬性的總和,叫做這個概念的()。 您的答案:C 題目分數(shù):2 此題得分:41.第13題以下選項中,符合“加強課程內(nèi)容與學(xué)生實際的聯(lián)系對策”這一要求的是() 您的答案:A,B,C 題目分數(shù):2 此題得分:42.第14題直觀按具體化程度分為以下幾種() 您的答案:B,C,E 題目分數(shù):2 此題得分:43.第15題數(shù)學(xué)游戲在操作層面存在的誤區(qū)包括() 您的答案:A,C,D 題目分數(shù):2 此題得分:44.第16題(多選題)在教授“角的大小”這一概念時,教師利用剪刀等演示“張口由大變小”的過程,幫助學(xué)生理解“角”的概念。在教學(xué)“概率”這一概念時,教師引導(dǎo)學(xué)生用生活概念“一定”、“可能”、“不可能”來造句,以此過渡到對“概率”的教學(xué),從而降低了學(xué)生理解概念的難度。以上教學(xué)案例表明()。,而且和數(shù)學(xué)概念一樣嚴密。,而數(shù)學(xué)概念具有較強的抽象性,因此借助生活概念來過渡是非常可行的。您的答案:A,B,D 題目分數(shù):2 此題得分:45.第37題19世紀到20世紀初數(shù)學(xué)教育的改革措施是(),消除對數(shù)學(xué)教育價值的懷疑 您的答案:A,B,C 題目分數(shù):2 此題得分:46.第38題小學(xué)數(shù)學(xué)的課程目標是() 您的答案:A,B,C 題目分數(shù):2 此題得分:47.第39題數(shù)學(xué)活動教學(xué)的意義是() 您的答案:B,C,D 題目分數(shù):2 此題得分:48.第40題關(guān)于數(shù)學(xué)思維能力的類型,以下說法正確的有()。 您的答案:A,B,C 題目分數(shù):2 此題得分: 49.第41題“綠草茵茵好牧場,一牛恰好吃 1 月(30 天),兩牛剛好吃一旬,請問三牛吃幾日?”以下選項對這道應(yīng)用題的理解正確的有()A.“一牛恰好吃 1 月”指的是一頭牛一個月(30天)吃的牧草等于牧場原有的全部牧草。B.“兩牛剛好吃一旬”指的是兩頭牛一旬(10天)吃的牧草等于牧場原有的全部牧草。C.“一牛恰好吃 1 月”指的是一頭牛一個月(30天)吃的牧草等于牧場原有的全部牧草加上這一個月新長的牧草。您的答案:B,C 題目分數(shù):2 此題得分:50.第42題以下對“估算的意義”的描述,正確的有(),是發(fā)展學(xué)生數(shù)感的重要方面。,是優(yōu)于精確計算的一種計算方式。您的答案:A,B,D 第1題歐幾里德的_是一部劃時代的著作,是當時整個希臘數(shù)學(xué)成果、方法、思想和精神的結(jié)晶,其內(nèi)容和形式對幾何學(xué)本身和數(shù)學(xué)邏輯的發(fā)展有著巨大的影響。標準答案:《幾何原本》您的答案:題目分數(shù): 此題得分:2.第2題認知結(jié)構(gòu)需在_中形成。標準答案:活動您的答案:題目分數(shù): 此題得分:3.第3題最早純粹關(guān)于消遣性數(shù)學(xué)問題的書籍出現(xiàn)于_世紀。標準答案:17 您的答案:題目分數(shù): 此題得分:4.第4題把生活語言“翻譯”成代數(shù)語言的數(shù)學(xué)思想是_。標準答案: 方程思想您的答案:題目分數(shù): 此題得分:5.第5題增強數(shù)學(xué)教學(xué)的變化性,為學(xué)生提供思維的廣泛聯(lián)想空間,使學(xué)生在面臨問題時能夠從多種角度進行考慮,可以采?。呓虒W(xué)。標準答案:變式您的答案:題目分數(shù): 此題得分:6.第6題按某種標準,將研究的數(shù)學(xué)對象分成若干部分進行分析研究,從而把對象簡單化的數(shù)學(xué)思想是_。標準答案:分類思想您的答案:題目分數(shù): 此題得分:7.第7題從數(shù)學(xué)是活動的角度看,學(xué)數(shù)學(xué)實際上是學(xué)“_”。標準答案:做數(shù)學(xué)您的答案:題目分數(shù): 此題得分:8.第8題學(xué)習(xí)梯形的概念時,可針對所提供的形式不同的梯形,找出其共同之處,實際上是引導(dǎo)學(xué)生抽象出事物的_。標準答案:本質(zhì)屬性您的答案:題目分數(shù): 此題得分:9.第9題數(shù)概念由兩部分組成,對數(shù)的理解和數(shù)的_。標準答案:表達您的答案:題目分數(shù): 此題得分:10.第10題數(shù)學(xué)_反映的是數(shù)學(xué)最基本的知識和結(jié)構(gòu)。標準答案:教材您的答案:題目分數(shù): 此題得分:11.第16題拋錨式教學(xué)特別注意發(fā)展學(xué)生的“_”能力。標準答案:自主學(xué)習(xí)您的答案:題目分數(shù): 此題得分:12.第17題出不完全的應(yīng)用題,讓學(xué)生補充問題或條件,是為了提高學(xué)生分析、掌握應(yīng)用題_的能力。標準答案:結(jié)構(gòu)您的答案:題目分數(shù): 此題得分:13.第18題信息加工理論認為良好的_在學(xué)習(xí)中具有重要的作用,是學(xué)習(xí)的核心標準答案:認知結(jié)構(gòu)您的答案:題目分數(shù): 此題得分:14.第19題恢復(fù)基礎(chǔ)運動改革的核心內(nèi)容是_。第二篇:華師作業(yè)——小學(xué)語文教學(xué)論在線作業(yè)作業(yè)1.第1題下列屬于教師讀圖日志的是()《西游記》您的答案:D 題目分數(shù): 此題得分:2.第2題下列不是教育感想(或教育隨筆)()您的答案:D 題目分數(shù): 此題得分:3.第3題哪一個不是“口語交際”的特點您的答案:D 題目分數(shù): 此題得分:4.第4題語文主要是通過()來影響人生的。 您的答案:C 題目分數(shù): 此題得分:5.第8題關(guān)于語言的成就水平,我們主要關(guān)注四種知識技能,即:推理、交流、組織和(
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