【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。四人小組自由讀課文。小組挑戰(zhàn)賽檢查。讀一讀18課中的詞語(yǔ)，如：隆隆的雷聲你知道哪些這樣的詞語(yǔ)，在班上說一說。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢？那你還能說出一些反義詞嗎？背誦讀讀背背中12生肖順序。（五）練習(xí)。（）的 風(fēng)（）的 云（）的雷聲（）的雨露（）的大地（）的樹木（）的江河（）的宇宙 12備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第六課時(shí)（復(fù)習(xí)第六單元）（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。堂上聽寫，集體訂正。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌接力考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。四人小組自由讀課文。小組挑戰(zhàn)賽檢查。同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地六。讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。背誦的讀背背中的詩(shī)句。讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語(yǔ)的形式搭配。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來來往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙不緊不慢 不知不覺 不聞不問 14 備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第七課時(shí)（復(fù)習(xí)第七單元）（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。開火車認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。請(qǐng)小朋友們打開課本163164頁(yè)，和同桌一起讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。聽寫生字。集體訂正。（三）練習(xí)。矛（）擔(dān)（）兵（）腿（予（）坦（）乒（）退（斧（）搶（）管（）謙（爺（）槍（）官（）兼（腦（）仆（）受（）慌（惱（）樸（）愛（）謊（（四）我會(huì)填。功 攻 架 駕 帶 代 感 敢（）夫（）駛（）領(lǐng) 勇（）（）克（）子（）替 傷（）））））））備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第八課時(shí)（復(fù)習(xí)第八單元）（一）復(fù)習(xí)第８單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。開火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。請(qǐng)小朋友們打開課本164頁(yè)，和同桌一起讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。聽寫生字。集體訂正。（三）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地八。１、讀一讀ＡＢＢ式詞語(yǔ)。２、你還會(huì)說哪些ＡＢＢ式的詞語(yǔ)呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。３、讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。（四）練習(xí)。人之初，行本善 幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器 親師友，習(xí)禮儀。子不學(xué)，非所宜 性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。為人子，方少時(shí) 人不學(xué)，不知義。矛（）既（）擔(dān)（）盼（）予（）即（）膽（）紛（）買（）繩（）索（）堵（）賣（）蠅（）素（）賭（）鎮(zhèn)定（）走下（）講述（）響起（）面對(duì)（）鼓起（）彬彬（）如愿（）17 備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第九、十課時(shí)（復(fù)習(xí)七個(gè)單元作文）（一）復(fù)習(xí)第一單元作文。明確習(xí)作要求：這是我們的第一次寫作文。重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，激發(fā)他們的習(xí)作興趣，幫助他們建立寫好習(xí)作的信心。因此，要求就不可提得過高，學(xué)生只要能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就可以了。對(duì)習(xí)作的評(píng)改要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。最后老師強(qiáng)調(diào)：寫自己的課余生活，課余說一說自己在課余生活做了什么事，有哪些收獲和感受。（二）復(fù)習(xí)第二單元作文。本次習(xí)作的要求非常明確：第一，要寫清楚熟悉的人的一件事。從這一要求來看，內(nèi)容相當(dāng)廣泛，同學(xué)、老師、朋友、家長(zhǎng)都可以。第二，要寫值得寫的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。教師要提醒學(xué)生，寫熟悉的人的一件事，應(yīng)該以這個(gè)熟悉的人為主，抓住一件事情寫來。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。（三）復(fù)習(xí)第三單元作文。明確作文要求：（1）寫之前要先向同學(xué)介紹自己所選圖畫的內(nèi)容；（2）寫的時(shí)候要用上平時(shí)積累的詞句；（3）寫好后和同桌交流，對(duì)自己的習(xí)作 進(jìn)行修改。（4）展示和欣賞。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。（四）復(fù)習(xí)第四單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作有兩個(gè)方面的要求，一是讓學(xué)生交流已寫的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則觀察日記。低年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)寫過日記，觀察日記無非是日記的一種，并沒有特別的格式要求，只是在內(nèi)容方面?zhèn)戎刂v觀察。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。要通過這次習(xí)作，繼續(xù)培養(yǎng)自己寫日記的良好習(xí)慣。（五）復(fù)習(xí)第五單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作，要求學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。這也是對(duì)綜合性學(xué)習(xí)成果的一種展示方式。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。（六）復(fù)習(xí)第六單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作要求寫自己去過的地方，也可以是想去的地方，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際情況出發(fā)，自由選擇。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評(píng)、互學(xué)。（七）復(fù)習(xí)第七單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作安排的是想象作文，編寫動(dòng)物童話。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己寫的故事讀給同學(xué)聽，與同學(xué)一起分享習(xí)作的快樂、互幫互評(píng)、互學(xué)。備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第十一、十二課時(shí)◆綜合練習(xí)：完成一份綜合測(cè)試卷，并隨堂講評(píng)。一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。xiōng pr226。 n224。oyǎng w224。ngli225。ng shuǎngjiāojuǎnzhǔnb226。ijiāon226。nsh236。y237。zhēng q237。 d238。u y224。nzhǔnqu226。 w w249。二、按下列要求填空。“勤勞”的“勤”字，應(yīng)查（）部，該字除部首外余下的筆畫數(shù)是（）畫，寫時(shí)應(yīng)注意的地方是?！澳钡摹澳弊?，用音序查字法應(yīng)查的字母是（），該字的第4筆是（）?！跋ドw”的“膝”字，應(yīng)查（）部，余下部分的筆順是：三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫一句話。（）奇（）艷（）呼（）喚絢麗（）（）21（）（）蒼蒼五（）六（）一本（）（）四、照樣子寫詞語(yǔ)（至少各寫兩個(gè)）。綠油油（ABB）：、確確實(shí)實(shí)（AABB）：、開心開心（ABAB）：、描寫春色的詞：、五、填上適當(dāng)?shù)脑~。（）的旗（）操 場(chǎng)（）的腦（）的玩具（）地開（）地學(xué)習(xí)（）地相（）地飛散六、照樣子，改寫下面的句子。例：國(guó)旗在空中飄揚(yáng)。國(guó)旗像一片鮮艷的紅云在空中飄揚(yáng)。柳枝被風(fēng)吹起。國(guó)電離照瀑布掛在山前。發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員出發(fā)了。田野里開遍了油菜花。七、把句子補(bǔ)充完整。每逢佳節(jié)倍思親。夜深籬落一燈明。聰明在于學(xué)習(xí)。天對(duì)，對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)，對(duì)海樹，對(duì)蒼穹。八、選詞填空。溫暖溫和１、聽了他熱情的話，我心里感到一陣（）。２、李老師說話時(shí)態(tài)度親切，語(yǔ)氣（），大家都喜歡她。耐心細(xì)心虛心 １、做算術(shù)題特別要（），不然容易出錯(cuò)。２、幫助別人要有（），聽取別人意見要（）。九、將下列錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明。（）一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲子的身上，一下子咬住了蟲子。（）有一次，我抓了一條蟲子，放在螞蟻窩前。（）疼得蟲子滿地打滾，但它毫不松口。（）大家齊心協(xié)力，終于把蟲子咬死了。（）又慢慢地把它拖進(jìn)窩里。（）又一只螞蟻來了，兩只，三只??十、用“——”劃出句子中用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~，把正確的寫在括號(hào)里。楊里一向不愛學(xué)習(xí),不守紀(jì)律,現(xiàn)在果然變了樣。（）雪下得越大，同學(xué)們?cè)接淇?。（）弟弟在監(jiān)獄里抓緊時(shí)間堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)。（）我們不能在激烈的陽(yáng)光下看書、寫作業(yè)。（）老師要我們好好學(xué)習(xí)，盼望我們成為有用的人。（）牛頓差得滿臉痛紅。（）我們要向雷鋒叔叔那樣關(guān)心別人，幫助有困難的人。（）十一、完成作文（自己準(zhǔn)備作文紙）在下列各組事物中，選出一組，想想這些事物之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事，自己定一個(gè)題目。（注意：發(fā)揮想象，寫別人沒寫過的故事）鉛筆橡皮削筆刀筆盒大海小溪小河池塘鼻子眼睛嘴巴耳朵備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第十三、十四課時(shí)◆綜合練習(xí)：完成一份綜合測(cè)試卷，并隨堂講評(píng)。一、給下面的字加上偏旁組成新字。咸（）間（）唐（）夸（）舌（）夫（）貴（）者（）二、比一比組成詞語(yǔ)。精（）腿（）鏡（）裝（）猜（）隨（）境（）袋（）三、填寫意思相反的詞。炎熱（）驕傲（）安全（）復(fù)雜（）增多（）上升（）浪費(fèi)（）光明（）四、補(bǔ)充詞語(yǔ)爭(zhēng)奇斗（）興高采（）如（）以償 不假思（）風(fēng)（）仆仆 垂頭（）氣 遠(yuǎn)近（）名 準(zhǔn)確無（）五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的霞光（）的大狗（）的獅子（）的孩子（）地蹲著（）地跑著（）地看著（）地說著六、按要求寫詞語(yǔ)。（1）描寫秋天景色的四字詞、。（2）描寫冬天景色的四字詞、。七、把下面的句子整理成一段通順的話，把順序號(hào)填在括號(hào)里。（）走進(jìn)我們學(xué)校的大門，迎面便是美麗的大花臺(tái)。（）花臺(tái)里有十多種奇花異草，中間還有一棵翠綠的塔柏。（）這個(gè)花臺(tái)高一米多，有半間教室那么大。（）花臺(tái)的外圍擺著二十多盆正在盛開的月季花。（）花臺(tái)最后面靠墻種著一排向陽(yáng)花，茂盛的綠葉把花臺(tái)里的花兒襯托得更加美麗。八、閱讀短文，完成練習(xí)。有一只小兔，長(zhǎng)得又聰明又可愛，狠心的狼一心想吃掉它。｜｜ 狼讓狐貍來幫忙，說：“你去把小兔騙來。”狐貍找到小兔，一本正經(jīng)地說：“告訴你一個(gè)好消息，狼死啦，它再也不會(huì)害你了?！毙⊥貌幌嘈?，就走到狼那里，從窗口望去，只風(fēng)狼躺在床上，眼睛和嘴巴閉著，真像死了一樣。｜｜小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語(yǔ)地說：“狐貍說狼死了，我看它沒有死，死狼的嘴巴總是張著的?！崩锹犃耍R上把嘴張開來。小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，大家快來呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”｜｜狼嚇得趕快爬起來，飛也似地逃走了。聯(lián)系上下文，寫出下面詞語(yǔ)的意思。（2分）自言自語(yǔ)：_____________________________________________________ 飛也似地：_____________________________________________________造句。一本正經(jīng)：_________________________________ ______用“||”把短文分為四層；下面的字各指誰？“你”：________“它”：________選擇正確的答案，在括號(hào)里填上序號(hào)。這則故事主要說：（①）①小兔很聰明；②狐貍會(huì)騙人；③狼很兇狠。十、作文。（自備紙張）記一次勞動(dòng)。如在學(xué)校里的大掃除，在家里洗衣服、炒菜??，要把勞動(dòng)的過程寫清楚、具體。第五冊(cè)復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能寫出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問句。結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?。熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步掌握冒號(hào)的用法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能寫出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按