20xx英語專業(yè)實習工作總結(編輯修改稿)
2024-10-28 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 享。作為一名班主任，就要對班里面的每位同學負責，就要讓每位學生做好自己該做的事情，不僅要學會學習，學會做事，更要學會如何做人。我作為他們班的副班主任，除了要求他們遵守校規(guī)校紀，班級規(guī)約，課上認真聽講，課下認真完成作業(yè)之外，我更加注重的是學生們內(nèi)在的修養(yǎng)。作為一名學生，在學校要懂禮貌，見到老師和領導要主動打招呼。在家里面要幫助父母做一些力所能及的事情。學生們的內(nèi)在修養(yǎng)提高了，就會培養(yǎng)出許許多多的好習慣，有句話叫做習慣成自然。培養(yǎng)出了良好的學習和生活習慣對于學生以后的發(fā)展是有著很大的幫助的。那最簡單的要求來說，我要求學生們上課之前把書本和文具都提前準備好。課前準備雖然是小事情，但是也要堅持，因為這很重要。還有就是要注意自己的書寫，不一定要寫的很有文采，但是一定要干凈整齊。在讀課文的時候一定要聲音洪亮，有感情的朗讀。在班里的環(huán)境衛(wèi)生方面，一定要共同維護，共同創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時還要求不可以破壞學校的公共財物和一草一木。通過這些細小方面的要求，我們班的同學取得了一點一滴的進步，雖然進步不是特別大，但是只要堅持下來，我堅信他們會進步一大步的。第二篇：英語專業(yè)頂崗實習工作總結我在中學任8年級英語課，同時也兼帶著3個課外學習小組。工作量雖然很大。但是我很享受這個過程。因為課多，接觸學生和老師也很多，和建立了良好感情之后就更適應這里的工作和學習了。通過兩個月的頂崗實習，我無論在教學技能方面還是人際交往能力方面都有了很大的進步，從前在學校只是一味地學習知識，而實習則是將之前學過的抽象知識運用到了教學實踐中。從個人能力方面來講有有以下收獲：第一，由從前在人前的的害羞膽怯到現(xiàn)在的坦然鎮(zhèn)定。兩個月的時間里，由從前的單純、幼稚到成熟。在45分鐘的課堂時間里，要想讓自己成為學生們的家電，并能一直帶動學生學習的積極性，讓學生跟上老師的思路和步伐絕對不是件容易的事情，因此，害羞和但且必須拋下，用自信吸引學生，用樂觀積極的態(tài)度帶動學生，方能使課堂內(nèi)容順利進行。另一方面是建立了融洽的人際關系關系。首先我認為：和諧的師生關系是一堂高質(zhì)量英語課的前提。盧梭說的好“只有成為學生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。只有愛、尊重學生，才能使師生心靈相通，才能使學生“親其師，而信其道。”所以在課堂上我仔細觀察學生的喜怒哀樂情緒的變化，有的放矢地幫助學生。使自己在學生心目中不僅是一位 可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之。因為批評和表揚是出于同一個目的的愛護他們。第二，在實習點上工作，必然要與當?shù)貙W校的領導和老師打交道。這與我們在學校里簡單的師生和同學關系是不同的。我們應該盡力地使自己融進這個小社會中。注意與領導交流談話的方式，注意保持謙虛而謹慎的態(tài)度對待自己的指導老師和當?shù)亟處?、向他們多多學習。通過自身的勤奮和努力，使得大家很快的接受自己。這是一門大的學問，一段時期有一段時期的特點，需要自己的不斷摸索與總結。從個人教學技能方面來說，有以下收獲：教學的方法要多種多樣，不能單純靠老師講解，在實習期間我嘗試了幾種不同的上課方式。例如：學生自主學習法、課堂活動法和學生合作講授法。特別是課堂活動法，學生最為喜歡，大家最喜歡通過活動掌握知識點。同時，控制課堂節(jié)奏和氣氛是一門學問。雖然現(xiàn)在提倡學生作為課堂的中心，但教師的作用依然不容忽視。在課堂上教師通過語言、動作、神態(tài)的影響引導學生的各種學習行為以及控制學生情緒也是很重要的。下面，我就具體地從專也教學技能上進行闡述。一、運用貼切而精練的語言，正確、巧妙地導入新課，激發(fā)起學生強烈的求知欲望，引起他們濃厚的學習興趣的一種教學行為方式。利用巧妙的導入方法展開新課，能集中學生的注意力，明確思維的方向，激發(fā)學習的興趣，引起內(nèi)在的求知欲，使學生在學習新課的一開始，就有一個良好的開端。例如，我在上品德課時，講述人格尊嚴權利時，我用幻燈片給大家看了一張有乞丐的圖片，同時請同學們自己看了乞丐的感想，請同學們將乞丐與尊嚴聯(lián)系在一起。進而引出本節(jié)課的重點內(nèi)容人格尊嚴權。再如，我在英語課上，我在講第六單元，現(xiàn)在完成進行時語法時首先由運動引入，問同學們：“What’s your favorite sports?”同學們回答說：“?.等等再問：When did you begin to swim?Three years ago?我即可說：You have been swimming for three ，引出而且能夠從學生們的實際生活中找出同學們的興趣點和關注點。二，教態(tài)變化技能教態(tài)變化指的是教師不斷變換姿態(tài)、以各種手勢、動作、表情、眼神對學生產(chǎn)生的不同刺激，引起學生的注意，實現(xiàn)師生感情的交流，促進學生學習的教學行為方式，也可以說是肢體語言。例如,當提問的時候叫到某個比較靦腆的學生是要用鼓勵的眼神望著他（她），這樣更容易讓學生找到信心，用眼神和其進行交流，旨在告訴他老師并沒有放棄他。再如，授課中可以適宜停頓和進行音調(diào)變化，有些不聽講的學生會好奇為什么會忽然沒有聲音，這樣引起他們的注意。三，知識的講解技能。俗話說：“授人以魚不如授人以漁?！蔽覀冏鳛榻處煟瑐鞯朗跇I(yè)為本，可是我們更應該樹立傳其方法的意識。我的第一節(jié)
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