師訊網(wǎng)推薦—幼兒園大班美術(shù)教案愛心魚(編輯修改稿)
2024-10-28 21:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎？今天，我們要給這么多小朋友一起畫個(gè)像話的名字叫做人群，什么叫做人群？幼：好多的人在一起叫人群。師：你在哪里見過人群？幼1：在馬路上。幼2：在操場(chǎng)上。幼3：在超市里……師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。二、作畫教師出示范畫，幼兒欣賞，注意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。教師對(duì)有困難的幼兒給予一定的指導(dǎo)。三、欣賞師生共同欣賞作品。第七篇：寫生畫：我的老師目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。準(zhǔn)備：老師的寫生范畫一張。過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們發(fā)現(xiàn)今天班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎？幼1：頭上扎了一個(gè)小辮，后面頭發(fā)是披著的。幼2：今天的衣服特別好看。幼3：今天老師的眼睛變大了。師：小朋友們喜歡劉老師嗎？用什么辦法能把劉老師今天漂亮的樣子留下來呢？幼1：畫下來。幼2：用照相機(jī)照下來。幼3：用彩色筆把劉老師畫下來。師：下面我們就來給劉老師畫一張寫生畫，畫的名字叫做《我的老師》?？凑l觀察的最仔細(xì)，畫出的畫最像。請(qǐng)劉老師為小朋友們擺個(gè)姿勢(shì)。（坐在椅子上）二、寫生繪畫幼兒從不同角度進(jìn)行寫生，教師引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征進(jìn)行繪畫。教師出示范畫，幼兒欣賞并與自己的作品進(jìn)行對(duì)照、比較。三、欣賞師生共同欣賞寫生畫《我的老師》第三篇：幼兒園大班美術(shù) 燭花 教案師訊網(wǎng)推薦大班美術(shù)燭花南沙幼兒園 胡 潔設(shè)計(jì)意圖：繪畫活動(dòng)的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng)，蠟燭油滴到地上后，小朋友都圍著看，有的說地上弄臟了，有的說好象畫的花。在這個(gè)普通的美術(shù)活動(dòng)——花瓶中，如果光用蠟筆來繪畫，就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話，所以決定把蠟燭用到繪畫活動(dòng)中來?；顒?dòng)目標(biāo)：知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。能看懂示意圖，會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫。不弄臟畫面和衣服。活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫1幅；示意圖3；打火機(jī)。白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，介紹燭畫。老師講述故事。師：老師給小朋友帶來個(gè)故事，我們來聽一聽。（幼兒都聽的非常認(rèn)真，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們。看的出他們已經(jīng)有了濃厚的興趣。）出示燭畫。生：哇！好漂亮呀。師：這就是小熊畫的漂亮的燭花，跟我們平時(shí)畫的畫一樣嗎？生：不一樣，有蠟燭。還有顏料。師：誰知道怎么畫的呢？生：用蠟筆畫的花瓶，蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。（小朋友看了畫能夠清楚的說出來，說明他們有了一定的觀察和思考能力。）二、學(xué)畫。出示示意圖3。幼兒觀察、講述。師：小朋友說的很對(duì)，小熊還給我們畫了示意圖，我們來看看她是怎么畫的？師：這個(gè)就是小熊媽媽畫畫的過程，誰能看出來應(yīng)該怎么畫呢？生：我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫花瓶，還有枝條。生：第二幅圖是蠟燭在滴油，好象花開的花一樣。生：對(duì)，還有紅的呢。生：第三幅圖是用顏料涂底色。（孩子對(duì)畫面能知道各種畫的材料，但繪畫時(shí)不知道具體步驟。但老師示范畫對(duì)小朋友的思維能力得不到鍛煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來看，自己學(xué)畫。小朋友看了示意圖，能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語言表達(dá)能力。）三、幼兒作畫。提出要求。師：我們拿蠟燭的時(shí)候要小心一些。生：要不會(huì)燒到衣服和紙。師：對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會(huì)滴到手上。（小朋友對(duì)蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗(yàn)，所以必要的提醒不可少。）
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