【文章內(nèi)容簡介】 提倡各位教師對(duì)事業(yè)講忠誠，對(duì)學(xué)校講責(zé)任，對(duì)個(gè)人講自律，對(duì)學(xué)生講愛心，對(duì)同志講協(xié)作，對(duì)工作講效率。在師德建設(shè)實(shí)踐中，全面審視教師從教的整個(gè)過程，突出對(duì)日常工作的考察，甚至細(xì)化到每個(gè)工作日。在每周教師會(huì)上，由教師講身邊的感人故事，對(duì)涌現(xiàn)出的師德典型進(jìn)行表揚(yáng)和宣傳，以身邊的人，身邊的事教育身邊的人，弘揚(yáng)師德建設(shè)主旋律。加強(qiáng)“四職教育”，樹立高尚師德，引導(dǎo)教師樹立主人翁精神，以教書育人為己任，引導(dǎo)全體教職工工作中講團(tuán)結(jié)、講正氣、講奉獻(xiàn)，做學(xué)生心目中的良師益友。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學(xué)校制度和無組織無紀(jì)律及體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生。，練就師之能一位教師隨著教齡的增長，他的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，但如果不加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，他的教學(xué)水平就會(huì)停滯不前，有的甚至還會(huì)退化，我校將逐步探索和完善教師培訓(xùn)機(jī)制、教師管理制度等，以此提高教師業(yè)務(wù)能力。給足時(shí)間，讓教師有展示自我的舞臺(tái)，將每周四確定為學(xué)校教研日，開展常規(guī)教研，由教師輪流設(shè)小講座，并對(duì)學(xué)校科研課題進(jìn)行研，增強(qiáng)教科研的意識(shí)，構(gòu)建教改、教研、科研的群體。深入開展教師讀書活動(dòng)。成立學(xué)校讀書屋“銘刻人生”，并建立教師讀書學(xué)習(xí)制度；教職工到讀書屋讀書學(xué)習(xí)時(shí)間每周不少于2次，做到集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合，有學(xué)習(xí)筆記，定期進(jìn)行檢查。籌辦“讀書節(jié)”。加強(qiáng)教育交流與溝通，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。采用走出去請進(jìn)來的方式對(duì)學(xué)校教師，特別是對(duì)青年教師加強(qiáng)培養(yǎng)，并一年制定一個(gè)成長計(jì)劃。3．建制度，筑隊(duì)伍建設(shè)之堤。建立健全教師管理制度，從制度入手，加強(qiáng)教師的思想政治、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)能力的建設(shè)，引進(jìn)競爭激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)考核，在德、能、勤、績四方面下力氣，對(duì)日常制度特別教學(xué)常規(guī)、教職工規(guī)范、教學(xué)六認(rèn)真檢查等進(jìn)行改革，加強(qiáng)教師的考核和激勵(lì)。改革教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核與教師考核制度。全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。要將考核結(jié)果與教師的聘評(píng)掛鉤，今后凡是當(dāng)年考核不稱職的，學(xué)校在聘期內(nèi)將與當(dāng)事人解除聘任合同，作待聘處理，待聘期為一年，待聘期滿，考核仍不稱職的，作不聘任處理，并報(bào)教育主管局備案。強(qiáng)化教育反思制度，實(shí)行每日工作“清盤制”。引導(dǎo)教師自覺對(duì)每日工作進(jìn)行小結(jié)，每天結(jié)束后問一問自己：有沒有走進(jìn)學(xué)生，有沒有對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，有沒有讀書，有沒有進(jìn)行工作反思，工作有沒有進(jìn)步。有沒有完成本日工作，有沒有留下問題（隱患）。重拾教師基本功訓(xùn)練的法寶。尤其是加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)與掌握，要求教師自己會(huì)開發(fā)計(jì)算機(jī)課件，會(huì)使用多媒體教學(xué)手段，會(huì)獲得網(wǎng)上信息，會(huì)運(yùn)用CAI技術(shù)開展輔助教學(xué)。積極引導(dǎo)和幫助教育運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。也促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長。鼓勵(lì)教師積極參加繼續(xù)教育和學(xué)歷進(jìn)修。拓寬從教知識(shí)面和知識(shí)深度，從容應(yīng)對(duì)教育挑戰(zhàn)。積極組織教師參與素質(zhì)提升“三大工程”，在學(xué)識(shí)、學(xué)歷的提升上下功夫，在爭當(dāng)名教師，骨干教師上下功夫，在專業(yè)化方向發(fā)展上下功夫，努力打造全體教師，重塑教師新形象。優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心工作任務(wù)。要求全體教師要通過課堂教學(xué)質(zhì)量來證明、來表現(xiàn)突出學(xué)校骨干教師的作用。骨干教師要不斷地學(xué)習(xí)提高，不但要為青年教師起傳幫帶的作用，而且要擔(dān)負(fù)起教學(xué)、科研等更艱巨的任務(wù)。（三）、切實(shí)加強(qiáng)退休教師隊(duì)伍管理。加強(qiáng)退休教師的管理。退休教職工是教職工隊(duì)伍的重要組成部分，要高度重視并切實(shí)加強(qiáng)退休教職工工作，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，確定專人（工會(huì)主席）分管退管工作，要把退管工作擺上日常工作議程，定期研究，加強(qiáng)同退休教職工的聯(lián)系，廣泛進(jìn)行敬老、養(yǎng)老、助老的道德教育，在政治上尊重愛護(hù)退休教職工，在生活上關(guān)心照顧退休教職工，為退休教職工多辦實(shí)事、多辦好事。有條件的時(shí)候要積極成立教老協(xié)會(huì)，條件暫不成熟時(shí)要因地制宜成立退休教工之家，并為退休教職工開展工作提供必要經(jīng)費(fèi)和條件。同時(shí)加強(qiáng)退休教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的政策、方針和時(shí)事，樹立正確的思想觀念和符合時(shí)代潮流的思想認(rèn)識(shí)，做到老有所養(yǎng)，老有所為，老有所樂。四、工作要求所有教師和各崗管理人員，尤其是行政與后勤管理人員務(wù)必根據(jù)局黨委《關(guān)于加強(qiáng)教育三支隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》和本方案制定個(gè)人改進(jìn)和專業(yè)成長計(jì)劃，報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處備案。2．加強(qiáng)督查，為有效開展好隊(duì)伍建設(shè)工作，學(xué)校將特成立以校長劉洪軍為組長，黨支部、工會(huì)、教導(dǎo)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的隊(duì)伍建設(shè)督查小組，專門檢查和考核隊(duì)伍建設(shè)工作，并將隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容納入學(xué)?？己撕透刹棵裰骺荚u(píng)的重要內(nèi)容。3．所有教師及管理人員違反本方案及教育科技局《關(guān)于加強(qiáng)教育三支隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》的，依照有關(guān)法律、法規(guī)和文件規(guī)定給予批評(píng)教育，視情節(jié)給予黨紀(jì)、政紀(jì)處理，情節(jié)嚴(yán)重的按有關(guān)規(guī)定追究法律責(zé)任。江西坡鎮(zhèn)民族中學(xué)2011年9月20日第三篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)的意見(定稿)遵教發(fā)?2010?3號(hào)市教育局印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)的意見的通知各縣、自治縣、區(qū)（市）教育和科學(xué)技術(shù)局、教育局，市直屬學(xué)校：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)的意見》已經(jīng)市教育局局務(wù)會(huì)議討論通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。二〇一〇年五月十日主題詞：教育 隊(duì)伍建設(shè) 意見 通知 抄送：市委辦，市政府辦，市人大辦，市政協(xié)辦，申楚副市長，楊升平副秘書長 遵義市教育局辦公室2010年5月10日印發(fā)共印50份 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)的意見為全面提高教師師德和業(yè)務(wù)水平，不斷提高教育管理者素質(zhì)和能力，努力提高全市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展水平，現(xiàn)結(jié)合我市教育發(fā)展實(shí)際，就進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見。一、全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo) 教育隊(duì)伍是教育事業(yè)的第一資源，是提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育發(fā)展的基本保證，對(duì)于推動(dòng)全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展、辦好人民滿意的遵義教育具有決定性和關(guān)鍵性作用。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照全面貫徹黨的教育方針，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的總體要求，全面提高我市中小學(xué)教育隊(duì)伍整體素質(zhì)，深化改革、統(tǒng)籌規(guī)劃、加強(qiáng)管理、創(chuàng)新機(jī)制，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高素質(zhì)中小學(xué)教育隊(duì)伍。全市中小學(xué)教育管理水平不斷提高，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性矛盾基本解決；教師職業(yè)道德水平進(jìn)一步提升，涌現(xiàn)一批師德高尚、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀教師；骨干教師隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教師教育教學(xué)能力明顯提高；全社會(huì)尊師重教氛圍更加濃厚，教師合法權(quán)益得到有效保障，教師教書育人的積極性和主動(dòng)性普遍提高，形成一支適應(yīng)我市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要的教育隊(duì)伍，為辦好人民滿意的遵義教育提供強(qiáng)有力的人才保證。二、以敬業(yè)愛生為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育隊(duì)伍思想道德建設(shè)。緊密圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的目標(biāo)要求，大力弘揚(yáng)高尚師德。以愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，持續(xù)開展形式多樣的師德教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教育 工作者樹立崇高的職業(yè)理想，全面提高師德素養(yǎng)，做人民滿意的教師。建立健全師德激勵(lì)機(jī)制，積極開展評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，樹立師德典型，發(fā)揮優(yōu)秀教育工作者的示范作用，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。堅(jiān)持依法治教、從嚴(yán)治教，嚴(yán)格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保護(hù)法》要求，規(guī)范教師從教行為。堅(jiān)持職業(yè)道德與教育教學(xué)能力并重、規(guī)范約束與激勵(lì)引導(dǎo)并重、加強(qiáng)管理與自我塑造并重的原則，建立健全教育管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。建立學(xué)生、家長和社會(huì)參與的監(jiān)督體系，把師德表現(xiàn)作為工作考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的首要內(nèi)容，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。引導(dǎo)廣大教師合法表達(dá)利益訴求，對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師予以嚴(yán)肅查處，對(duì)觸犯法律的依法追究法律責(zé)任。堅(jiān)持以人為本，著力構(gòu)建現(xiàn)代校園文化，以良好的校園文化引導(dǎo)和規(guī)范教師職業(yè)道德行為。實(shí)施幸福園丁鍛造工程，關(guān)心教師身心健康，彰顯人文關(guān)懷。加快建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，積極開展創(chuàng)文明單位、建文明學(xué)校、當(dāng)文明教師等形式多樣的師德教育活動(dòng)，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建和諧的人際環(huán)境和良性競爭的工作氛圍。三、以能力建設(shè)為核心，促進(jìn)教育隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展 。不斷加強(qiáng)教育管理者隊(duì)伍培養(yǎng)工作，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教育管理者在實(shí)踐中大膽探索，深入鉆研教育科學(xué)理論，不斷創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，結(jié)合各自工作實(shí)際，形成各具特色的辦學(xué)風(fēng)格，建設(shè)一支貫徹教育方針、依法治教治校、掌握教育規(guī)律、帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的專家型教育管理者隊(duì)伍。縣、區(qū)（市）教育行政部門和學(xué)校要依法履行組織管理教師繼續(xù)教育的職責(zé)。各級(jí)教育行政部門要堅(jiān)持抓好骨干教師、學(xué)科教師、新教師和班主任等培訓(xùn)工作；學(xué)校要把校本培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的基本途徑和方法，圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，認(rèn)真安排和組織開展校本培訓(xùn)，講究質(zhì)量和效益；教師要自覺履行繼續(xù)教育義務(wù)，增強(qiáng)自我發(fā)展主體意識(shí)，積極參加