北京師范大學(xué)會寧縣中小學(xué)教研員高級研修班培訓(xùn)心得體會(編輯修改稿)
2024-10-28 21:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。試問，有哪一個人，不是在錯誤中成長的。我們應(yīng)該把課堂還給孩子。五、克服職業(yè)倦怠，成就自己的職業(yè)幸福感。幸福在于創(chuàng)造，而非尋找。我要努力做一個幸福的人，讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。第三篇：北京師范大學(xué)高級研修班培訓(xùn)心得北京師范大學(xué)高級研修班培訓(xùn)心得7月9號至17號，在副局長肖東文同志的帶領(lǐng)下，三水區(qū)各初中高中學(xué)校的100多名骨干教師，一起踏上了北師大學(xué)高級研修班的繼續(xù)教育之旅。很有幸成為本次骨干教師的培訓(xùn)對象，聆聽了多位專家的精彩報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。本次研修班的培訓(xùn)時間共九天，其中有六天都在上課。夏天的北京天氣很燥熱，我們每天背著包，從住的天方飯店走到北門的英東樓，差不多要二十五分鐘，每次都是一身大汗，每天兩個來回，穿行于大學(xué)校園之間，感覺好像又回到了大學(xué)時代一樣。每天在上課的路上，都會期待著今天會有怎樣風(fēng)格的教授來上課，每天上課完后，都會一起討論和總結(jié)，這位大師又給我們帶來了什么樣的觀念沖擊。我覺得，工作近十年后，在大學(xué)學(xué)習(xí)的知識已嚴重老化、知識體系欠缺，與社會實際脫節(jié)，已不能適應(yīng)新課程改革的需要，所以這次三水區(qū)教育局和我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給予自己這樣到拓展視野、更新觀念、增長知識的機會，我非常的珍惜。九天的培訓(xùn)，每個老師都給我留下了深刻印象，仿佛進行了一次精神旅行，在領(lǐng)略北師大各個教授的大師風(fēng)范的同時，也增強了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當，受益良多。他們對教育的解讀、對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛、對學(xué)生獨特的感悟、激起了我內(nèi)心一次次的波瀾，觸及到我靈魂的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的教師才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè) 知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。作為一個學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要腳踏實地?！薄白鰧W(xué)生生命中的貴人。”在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。一、以身作則，感受一線教師的魅力梁俠老師，是北師師范大學(xué)附中的特級教師。過去我在《中學(xué)政治教學(xué)參考》就常?？吹剿奈恼?，看過她的照片，心里想，這是怎樣一個優(yōu)秀的老師，能把教育做成一份事業(yè)，并且做得如此優(yōu)秀。這次培訓(xùn)，竟然能親身聽她講課，讓我感覺是如此興奮而快樂的事情！她雖然已經(jīng)退休，但仍堅持在教育第一線上，精神飽滿，思維敏捷。她上來的第一句話就是“我今天不叫上課，叫交流”，親切而隨和，真誠而優(yōu)雅。她告訴我們，“教育是一種情感”，“教育是一個人與人心靈交流的職業(yè)”，“教育是39。仁39。，是39。愛39。，好孩子是夸出來的”，娓娓道來，不覺得是說教，更覺得是一種風(fēng)范——仁者風(fēng)范；“要創(chuàng)造性的使用教材，合理調(diào)整教學(xué)順序進行教學(xué)設(shè)計”，“分數(shù)很重要，分數(shù)是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)”，“政治學(xué)科應(yīng)更注重思維”，老師的每個觀點邏輯清晰、論證嚴密，每個設(shè)計機智靈動、新穎別致，無不閃著智慧的光芒?！抖Y記學(xué)記》：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。我不知道我能不能真正的”自反“自強”，但無疑老師人性的光輝照耀到了我，撥動了我的心弦。二、跟隨“學(xué)為人師，行為師范”價值思考給我印象深刻的，還有很多老師，他們提出的問題，讓我久久不能平靜，并愿意在今后的教育人生中，不斷跟隨他們的腳步，不斷去實踐與探索。王侓老師，她給我們授課的課題是《價值多樣化時代的教育理論》，她帶給我們的思考是：教育應(yīng)該給予人們什么？新一輪“讀書無用論”，研究生不如本科生
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