20xx春蘇科版數(shù)學(xué)九下71正切第一章(編輯修改稿)
2025-01-12 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)程序與評價(jià) 構(gòu)思與教法發(fā)現(xiàn) 規(guī)律 組織 探究 激發(fā) 興趣 創(chuàng)設(shè)情境 如何描述梯子的傾斜程度？ 如何定義一個(gè)銳角的正切值？ 如何求得任意一個(gè)銳角的正切值？ 當(dāng)銳角越來越大時(shí)，其正切值有什么變化？ 構(gòu)思與教法 自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí) 相結(jié)合 活躍課堂氣氛 勇于動(dòng)手的習(xí)慣和探求知識能力 讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性 深刻的理解與靈活運(yùn)用 構(gòu)思與教法 教法分析 探究式教學(xué) 教材與目標(biāo) 正切 正切學(xué)情與學(xué)法 構(gòu)思與教法 教學(xué)程序與評價(jià) 教學(xué)程序與評價(jià)教學(xué)程序 創(chuàng)設(shè) 情境 實(shí)際 應(yīng)用 課堂 小結(jié) 鞏固 練習(xí) 驗(yàn)證 猜想 合作 探究 教學(xué)程序與評價(jià) 提出問題： 你能比較兩個(gè)梯子哪個(gè)更陡嗎？你有哪些辦法？ 教學(xué)程序與評價(jià) ，組織討論 教學(xué)程序 A B C 比較下列圖形中角的大小 . ，自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律 教學(xué)程序
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1