七年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-28 20:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小題，即20—26小題，共66分。其中第21小題的第2小問一部分學(xué)生沒看清題的要求而做不對，丟分較多。第24小題的第3小問學(xué)生理解不了題意，也無從下手，這個小問大部分學(xué)生沒有得分。第25小題和26小題主要考察學(xué)生對用有理數(shù)加法計算解決實際問題和絕對值的化簡，失分最多。這次試卷命題相對來說比較偏難。照顧到基礎(chǔ)知識，稍有拓展。其中89分為基礎(chǔ)知識，完全取決于平時的基本功，上課聽課的效率及回家作業(yè)的態(tài)度。依舊有一部分學(xué)生，不是在計算中翻船，就是在某個概念上出現(xiàn)問題。反映出對于計算能力的依舊薄弱和對于上課及復(fù)習(xí)階段課后溫固復(fù)習(xí)的不理想。比如：選擇題中第16小題，解答題中第23小題，考試之前都做過并講過類似這樣的題，可是考后，兩個班幾乎在這題中或多或少的有些許錯誤。最后第26小題，是能力上的訓(xùn)練，看似一個較為復(fù)雜，該題學(xué)生讀題、分析題的能力也很差，其實就是用數(shù)軸、絕對值解決問題，該題培養(yǎng)學(xué)生將煩瑣轉(zhuǎn)化簡單的能力，也滲透著數(shù)形結(jié)合的思想。只是，我們的學(xué)生遇到復(fù)雜組合就似乎會亂了方寸，而并不認(rèn)真反思上課時的些許片段，從而導(dǎo)致該題的失分率極其嚴(yán)重。也許是放在最后一題的緣故，有一些同學(xué)的心態(tài)很差，導(dǎo)致能懂的，也許通過仔細(xì)研究后就可以迎刃而解的問題變成了毫無發(fā)現(xiàn)，一無所獲。三、對今后教學(xué)的改進(jìn)措施由于小學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，每班都有相當(dāng)一部分尾子生，應(yīng)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。課上把知識點講清楚的基礎(chǔ)上，多找相關(guān)習(xí)題，加強(qiáng)對知識點的拓展范圍。加強(qiáng)對重點知識的練習(xí)，重點概念的變形的應(yīng)用。鼓勵學(xué)生的點滴進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)成績。趙偉亮2018/10/15第五篇：七年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析七年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析一、基本情況本次檢測我班共有參考人：49名，最高分：111，最低分：15，優(yōu)秀率：24%及格率: %二、試題解題情況本此檢測共四個大題，26個小題，滿分120分。第一大題是選擇題共有10個小題，即1—10小題，共30分。大部分學(xué)生得分在21分左右，出現(xiàn)錯誤最多的是第8小題，主要是學(xué)生審題能力和理解能力太差，再加上基礎(chǔ)知識掌握得不好，因而不能得分。其中第6小題表現(xiàn)為，學(xué)生沒有對平方差公式和完全平方公式的知識掌握清楚，因而不能根據(jù)公式來求m的值而不能選對。由于有的學(xué)生對這兩個概念沒有理解，而不能理解題意因而不能選對，丟分較多。第二大題是填空題，共10個小題，即11—20小題，共30分。大部分學(xué)生得分在24分左右，出現(xiàn)錯誤最多的是第1120小題。第三大題是計算題，共2個小題，即222小題，共20分。其中丟分較多的是第22小題，主要表現(xiàn)為學(xué)生沒有理解平方差與完全平方公式，在計算時而不能正確求解，丟分較多。第四大題是解答題，有4個小題，即23—26小題，共20分。其中第23小題是化簡求值的題，一部分學(xué)生做不對，丟分較多。第24小題是以填空的形式解題的，這個小題大部分學(xué)生沒有得滿分，主要是對題意不完全理解。25小題和26小題主要考察學(xué)生對完全平方公式的理解，失分最多。三、對今后教學(xué)的建議在今后教學(xué)中注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)的加強(qiáng)，課堂教學(xué)的方式的改變更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提升學(xué)生自我感悟和理解的能力。強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生覺得所學(xué)的數(shù)學(xué)知識是有用的，不是枯燥無味的，而具有現(xiàn)實意義的。教學(xué)中一定要重視知識發(fā)生、發(fā)展的過程，重視動手操作能力培養(yǎng)，讓學(xué)生會量、會畫、會說，教學(xué)真正以學(xué)生的“學(xué)”為核心。在今后教學(xué)重要注重對部分知識的擴(kuò)展與應(yīng)用，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，以適應(yīng)今后的改革與教學(xué)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)成績這次試卷命題很有水準(zhǔn)。既照顧到基礎(chǔ)知識，也有拓展，面向中考。其中前88分為基礎(chǔ)知識，完全取決于平時的基本功，上課聽課的效率及回家作業(yè)的態(tài)度。絕大部分的學(xué)生在基礎(chǔ)部分答題中能夠穩(wěn)定地拿下全部，但是依舊有一部分學(xué)生，不是在計算中翻船，就是在某個概念上出現(xiàn)問題。反映出對于計算能力的依舊薄弱和對于上課及復(fù)習(xí)階段課后溫固復(fù)習(xí)的不理想。比如：選擇題中18題，選取一個正確的句子中的（A）鄰補(bǔ)角的角平分線互相垂直，這句話在復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)資料中
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