七年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析-在線瀏覽
2024-10-28 20:50本頁(yè)面
【正文】 效率及回家作業(yè)的態(tài)度。反映出對(duì)于計(jì)算能力的依舊薄弱和對(duì)于上課及復(fù)習(xí)階段課后溫固復(fù)習(xí)的不理想。最后27題，是能力上的訓(xùn)練，看似一個(gè)較為復(fù)雜，該題學(xué)生讀題、分析題的能力也很差，其實(shí)就是用數(shù)軸解決問題，該題培養(yǎng)學(xué)生將煩瑣轉(zhuǎn)化簡(jiǎn)單的能力，也滲透著數(shù)形結(jié)合的思想。也許是放在最后一題的緣故，有一些同學(xué)的心態(tài)很差，導(dǎo)致能懂的，也許通過仔細(xì)研究后就可以迎刃而解的問題變成了毫無發(fā)現(xiàn)，一無所獲。強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生覺得所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)是有用的，不是枯燥無味的，而具有現(xiàn)實(shí)意義的。在今后教學(xué)重要注重對(duì)部分知識(shí)的擴(kuò)展與應(yīng)用，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，以適應(yīng)今后的改革與教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)成績(jī)。試卷共計(jì)26題，滿分100分。二、試題特點(diǎn) 試卷較全面的考查了前四章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，試題知識(shí)分布合理、難易適中，突出了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的考查，符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)在：基本概念的考查上靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻，通過這些試題測(cè)試，可反映出學(xué)生對(duì)基本概念理解的準(zhǔn)確程度及領(lǐng)悟能力?？疾榱耍笾?、變形及分析等初中常見的運(yùn)算問題。較全面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合領(lǐng)悟能力及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。分層教學(xué)過程中，要把握為教學(xué)尺度，教學(xué)過程要有針對(duì)性。重視初中生運(yùn)算能力的培養(yǎng)。而學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)中的重要能力，因此有必要在教學(xué)時(shí)重視對(duì)學(xué)生運(yùn)算方向的訓(xùn)練，傳授一些基本的算法、算理，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。提醒學(xué)生做一些看似或者確實(shí)簡(jiǎn)單的題目時(shí)，不要眼高手低，最好把這些計(jì)算過程寫在草稿紙上，避免一些計(jì)算過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題！加強(qiáng)日常教研，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中要著重于學(xué)生的探索求知過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力而不是機(jī)械地對(duì)“結(jié)論”進(jìn)行死記硬背。試題分析：本次考試選擇題10道，填空題10道，解答題7道，共27道題。整張卷子主要考察圖型和計(jì)算這兩大塊，也契合了這一個(gè)月來所學(xué)，達(dá)到了考查學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握的情況，也為日后的教學(xué)找準(zhǔn)了對(duì)策。第11題到第21題都是對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的考察，基本都是常規(guī)題，但學(xué)生的答題情況并不如意，第二十二題和二十五題是對(duì)第一章立體圖形的考察，失分較嚴(yán)重，尤其是二十五題，二十三題是關(guān)于有理數(shù)的分類，考察形式較新穎，錯(cuò)誤較多，二十四題是對(duì)數(shù)軸的綜合考察，凸顯了一些學(xué)生對(duì)數(shù)軸的畫法，在數(shù)軸上找有理數(shù)還掌握不好，二十六題還是對(duì)數(shù)軸的考察，更靈活了，學(xué)生更迷茫了，最后一題壓軸題，做得更差。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，對(duì)他們的要求不一樣，通過跟個(gè)別學(xué)生談話，和一些家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生更具體的情況，以便有針對(duì)性的展開教學(xué)。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在下次的考試中都有進(jìn)步，讓他們感受到進(jìn)步的快樂。七二班共有參考人：39名，最高分：105，最低分：12，優(yōu)秀率：%,及格率:41%。第一大題是選擇題共有16個(gè)小題，即1—16小題，共42分。其中第8小題表現(xiàn)為，學(xué)生沒有對(duì)定義的新運(yùn)算理解清楚，因而不能選對(duì)。大部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第19小題。第三大題是解答題，共7個(gè)小題，即20—26小題，共66分。第24小題的第3小問學(xué)生理解不了題意，也無從下手，這個(gè)小問大部分學(xué)生沒有得分。這次試卷命題相對(duì)來說比較偏難。其中89分為基礎(chǔ)知識(shí)，完全取決于平時(shí)的基本功，上課聽課的效率及回家作業(yè)的態(tài)度。反映出對(duì)于計(jì)算能力的依舊薄弱和對(duì)于上課及復(fù)習(xí)階段課后溫固復(fù)習(xí)的不理想。最后第26小題，是能力上的訓(xùn)練，看似一個(gè)較為復(fù)雜，該題學(xué)生讀題、分析題的能力也很差，其實(shí)就是用數(shù)軸、絕對(duì)值解決問題，該題培養(yǎng)學(xué)生將煩瑣轉(zhuǎn)化簡(jiǎn)單的能力，也滲透著數(shù)形結(jié)合的思想。也許是放在最后一題的緣故，有一些同學(xué)的心態(tài)很差，導(dǎo)致能懂的，也許通過仔細(xì)研究后就可以迎刃而解的問題變成了毫無發(fā)現(xiàn)，一無所獲。課上把知識(shí)點(diǎn)講清楚的基礎(chǔ)上，多找相關(guān)習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的拓展范圍。鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)成績(jī)。第一大題是選擇題共有10個(gè)小題，即1—10小題，共30分。其中第6小題表現(xiàn)為，學(xué)生沒有對(duì)平方差公式和完全平方公式的知識(shí)掌握清楚，因而不能根據(jù)公式來求m的值而不能選對(duì)。
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