20xx--20xx學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-28 20:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)應(yīng)得點(diǎn)數(shù)實(shí)得點(diǎn)數(shù)得點(diǎn)率780638818%造成失分的主要原因：由于生活積累有限，大多學(xué)生只能描寫天氣、大雁、小草、樹木在秋天的特點(diǎn)，對(duì)文中學(xué)到的田野里、果園里的豐收景象還不能主動(dòng)用到寫話內(nèi)容中。2孩子們年齡小，語(yǔ)言方面的積累多是在故事中獲得的，專項(xiàng)積累不夠，對(duì)積累詞語(yǔ)運(yùn)用的意識(shí)還不強(qiáng)。因此在寫話中還不能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。3在學(xué)習(xí)態(tài)度、接受能力方面學(xué)生間存在差異。描寫秋景是一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，老師指導(dǎo)過(guò)，日記本上寫過(guò)，講評(píng)過(guò)，甚至在單元測(cè)試題中還寫過(guò)兩遍，但仍有學(xué)生只記得只言片語(yǔ)，考試時(shí)因內(nèi)容過(guò)少得分較低；有的學(xué)生不知道用上老師輔導(dǎo)過(guò)的內(nèi)容，任由自己發(fā)揮，得分也不高。4部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力偏差，句子不通順，或語(yǔ)序不條理，也是失分的一個(gè)原因。四、從試卷中反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題接班時(shí)間不長(zhǎng)，孩子們年齡小，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成還不到位，上不聽(tīng)講的、被動(dòng)聽(tīng)的、人在心不在的現(xiàn)象還存在，作業(yè)不按要求完成的現(xiàn)象也不少；2大多數(shù)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中有口無(wú)心，思維比較被動(dòng)，依賴性強(qiáng)，有畏難情緒，缺少理解和思考；3做題主要靠老師或家長(zhǎng)讀題，不審題或者審錯(cuò)題，根本就沒(méi)有弄清楚題目的意思，抓起筆來(lái)就寫。4外閱讀雖有要求，但檢查落實(shí)手段不是很有效，有的孩子并沒(méi)有真正讀起來(lái)，家長(zhǎng)和孩子一起糊弄老師。下午在學(xué)校的午讀雖然給了固定的時(shí)間，但主要是培養(yǎng)興趣，專項(xiàng)訓(xùn)練還不夠；學(xué)生發(fā)展不均衡，有些學(xué)困生基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力跟不上，每天都在被動(dòng)地改錯(cuò)，但并沒(méi)有入心。對(duì)這些學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)不夠有效。五、今后努力方向及改進(jìn)措施加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)，提高堂效率。主要培養(yǎng)以下幾個(gè)習(xí)慣：⑴傾聽(tīng)的習(xí)慣：說(shuō)話時(shí)，讓孩子看著對(duì)方的眼睛。跟孩子說(shuō)話只說(shuō)一遍，可以經(jīng)常讓孩子重復(fù)說(shuō)話內(nèi)容，看看孩子是否注意聽(tīng)了。⑵審題的習(xí)慣：每天做作業(yè)時(shí)讀題，要求都出聲音來(lái)，不拖音，不添字漏字，能讀出題眼。讀完題目后，能圈出題目中的關(guān)鍵詞。⑶檢查的習(xí)慣：讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，如果自己能查出做錯(cuò)的地方，可以自己做一個(gè)記號(hào)，鍛煉孩子不只是用眼睛看，要讓他們學(xué)會(huì)用腦子。⑷讀外書的習(xí)慣：與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解閱讀的好處和必要性，同時(shí)培訓(xùn)家長(zhǎng)，指導(dǎo)他們針對(duì)孩子讀的內(nèi)容，提一些問(wèn)題，看看孩子是不是讀懂了，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。2加強(qiáng)題型訓(xùn)練，教給孩子一些簡(jiǎn)略易做的閱讀要領(lǐng)和答題方法。如：圈圈畫畫、讀讀想想。內(nèi)容可以是美麗的短語(yǔ)、出色對(duì)話、感興趣自己覺(jué)著喜歡的詞語(yǔ)、句子。鼓勵(lì)孩子“眼記”、“耳記”、“心記”。3加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，豐富其內(nèi)容，讓學(xué)生在不同的題目、不同的情境、不同的表達(dá)方式的練習(xí)中提高表達(dá)能力，把自己想所的話說(shuō)清楚、說(shuō)明白。4初步培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)“一幫一，結(jié)對(duì)子”，多鼓勵(lì)、多提問(wèn)、多輔導(dǎo)的方法幫助學(xué)困生學(xué)生完成作業(yè)，讓學(xué)困生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真主動(dòng)地預(yù)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷分析20162017第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析一、試題情況：測(cè)試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、總體情況：參考人數(shù)共239人，%。%。三、取得的成績(jī): 。從試卷情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)?；A(chǔ)知識(shí)考試題中除個(gè)別的題目學(xué)生出錯(cuò)外，大部分的題目學(xué)生的準(zhǔn)確率比較高，難度稍大的題目，大部分學(xué)生的得分率也很高。、解答問(wèn)題的能力有所提高。本次試題，有些題目我們從未見(jiàn)過(guò)，學(xué)生是在自己獨(dú)立讀題和分析的情況下完成的，對(duì)試題的分析和理解符合題目要求，解答的情況比較令人滿意，說(shuō)明學(xué)生的獨(dú)立分析和解答問(wèn)題的能力有了很大的提高。特別是有一定難度的問(wèn)題，大部分同學(xué)已能綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)去解決。，用簡(jiǎn)便方法計(jì)算失分率也降低,大部分學(xué)生計(jì)算能力有了很大提高.。，卷面中用數(shù)對(duì)表示物體的位置得分率較高。
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