20xx--20xx年度第一學期高二歷史期中試卷(編輯修改稿)
2025-08-31 08:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0。 C、神秘化 D、宗教化 第Ⅱ卷 非選擇題二、非選擇題（共50分，其中26題18分，27題18分、28題14分）26．（18分）閱讀下列圖片及材料圖一（前551－前479年）圖二 董仲舒（前179－前104年）2005年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會有一個別開生面的節(jié)目：對聯(lián)集錦。山東和山西的對聯(lián)是：山東上聯(lián)：孔子仁，關公義，人文典范；山西下聯(lián)：泰山日，壺口煙，天地奇觀。山東人以孔子為驕傲，其實孔子也是中國的，更是世界的。因為孔子開創(chuàng)的儒家文化，作為中國傳統(tǒng)文化的主流，它已經(jīng)滲透到中國人思維意識的深層，所以要了解中國，要了解中國文化，不能不去了解儒家文回答問題：（1）“修身、齊家、治國、平天下”是儒家提倡的人生道路。請仿照例句把與“修身”、“齊家”相對應的各一句儒家名言的序號填在括號內(nèi)。(2分)例句：修身：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？齊家：子日：“今之孝者，是謂能養(yǎng)(供養(yǎng)、贍養(yǎng))。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”修身：( ) 齊家：( )①大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。②見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。③道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。④大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。（2）圖一中歷史人物是誰？其思想核心是什么？（2分）（3）圖二中董仲舒的主要思想有哪些？他對儒家文化的發(fā)展有何影響？（5分）（4）圖二中歷史人物所在朝代的皇帝與秦始皇對待儒家的態(tài)度有何不同？其本質(zhì)有何共同點？（4分）（5）在明清時期，儒家文化又有了怎樣的發(fā)展？（5分）27．（18分）思想的演進和技術的進步，深刻影響了人類文明的發(fā)展。閱讀下列材料材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！──《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的—段獨白材料二 人生下來就是自由的，人可以說是自由的動物。那么，人民的自由雖可以用法律加以保障，但它原是天所賜予的，為任何人所必不可少。如果有人不取這天所賜予的自由，那就是對天犯了大罪，對自己又是莫大的恥辱。──盧梭材料三 在法國為行將到來的革命啟發(fā)過人們的頭腦的那些偉大人物，本身都是非常革命的。材料四中國近代軍事學家、政論家蔣百里著《歐洲文藝復興史》后，梁啟超評價說：“然則此書者，吾不敢徑指為百里所得之曙光，然吾有以窺其求曙光所由之路也?！嶙C其為極有價值之作，蓋述而有創(chuàng)作之精神者也?！苯饘毶揭惨栽u論道：“蔣百里撰寫的《歐洲文藝復興史》是我國人士所撰有關文藝復興的第一本著作?！Y百里在文中提出的‘人之發(fā)見，世界之發(fā)見’兩點，正是‘民主、科學’的生動注腳，符合時代精神?！被卮饐栴}：（1）材料一、二分別反映了歐洲歷史上哪兩次思想解放運動？（2分）（2）材料一所反映的人文主義精神的核心內(nèi)容是什么？材料二中對“人”的認識有何新的發(fā)展？（4分）（3）材料三中所說的偉大人物有哪些？（3分）這些人物提出的一系列思想原則極大 地推動了人類社會的進步，這些原則有哪些？（4分）材料中所說的“法國行將到來的革命”是指什么？（1分）（4）材料三中的評論者認為文藝復興對中國近代社會的發(fā)展起到了怎樣的作用？他們又是怎樣認識文藝復興的精神實質(zhì)的？（4分）28．（14分）閱讀下列材料材料一：據(jù)英國學者羅伯特坦普爾《中國──發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度》一書統(tǒng)計，現(xiàn)代世界賴以建立的基本的發(fā)明創(chuàng)造，幾乎有一半以上源于中國，如下表：年代科技發(fā)明(件)中國世界其他國家件百分比件百分比公元l400年452862%1738%公元40l1000年453271%1329%公元100l1500年673857%2943%公元150l1840年472194%45396%材料二：英國著名科技史學家李約瑟博士在《中國科學技術史》中寫道：“在公元3世紀到13世紀之間，中國曾保持令西方望塵莫及的科學技術水平，那時中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠遠超過同時代的歐洲，這一點可以毫不費力地加以證明?！?6世紀以后，歐洲誕生了近代科學，中國的文明卻沒有能夠產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學?！笨茖W史上把這個問題稱為“李約瑟難題”。材料三：馬克思在《機器、自然力和科學的應用》中說：“火藥、指南針、印刷術──這是預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?！被卮饐栴}：（1）根據(jù)材料一、二說明中國古代科技在世界科技史上地位變化情況。（4分）（2）依據(jù)材料三，分析三大發(fā)明對歐洲歷史發(fā)展的貢獻。（4分） (3)你認為3至13世紀“中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)遠遠超過同時代的歐洲”的主要
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