1年五特色作業(yè)(編輯修改稿)
2024-10-28 20:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要有對(duì)學(xué)生人權(quán)的保護(hù)意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教師的錯(cuò)誤做法和過激行為。（3）學(xué)生應(yīng)正確處理青春期感情萌動(dòng)和與異性交往問題，加強(qiáng)自我約束，遵守校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。與此同時(shí)，還應(yīng)不斷提高自身的心理素質(zhì)，加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益。第五篇：專題作業(yè)五請(qǐng)總結(jié)個(gè)體沙盤的具體操作流程，說明每一流程中的注意事項(xiàng)及背后可能涉及的心理輔導(dǎo)的原則或基本技術(shù)。一：向來訪者介紹沙盤游戲并引導(dǎo)感受沙子，介紹各種模具的類別和擺放位置，讓來訪者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來做任何形式的創(chuàng)造。二：治療師幫助來訪者以一種自發(fā)游戲的心態(tài)來創(chuàng)造沙盤世界以及自由地表達(dá)內(nèi)在的感受，幫助來訪者喚起“童心”。三：來訪者開始擺放沙盤世界，此時(shí)所奉行的是“非言語的治療”原則，治療師盡可能保持一種守護(hù)性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓來訪者自己和沙盤交流。沙盤游戲過程的觀察和記錄內(nèi)容：來訪者方面：語言與非言語的信息；所選擇沙具的方式；沙具擺放的位置；來訪者的情緒表現(xiàn)等。治療師方面：任何被來訪者觸動(dòng)的細(xì)節(jié)；自己的情緒和情感反應(yīng)；由來訪者的工作和沙具引起的反應(yīng)等?；?dòng)的方面：任何有關(guān)的對(duì)話；互動(dòng)的發(fā)生；過程中所發(fā)生的有關(guān)事件；來訪者的姓名，工作時(shí)間；位置及變化等。四：沙盤擺放結(jié)束后，治療師開始陪同來訪者對(duì)沙盤世界進(jìn)行探索，努力對(duì)沙盤世界進(jìn)行深入的體驗(yàn)和經(jīng)歷，在適當(dāng)?shù)牡胤浇o予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問性的詮釋，感受性分享、開放性與探索性的解釋。“能介紹一下你的作品嗎？”、“能講一下做沙盤時(shí)的感想嗎？”、“感覺怎么樣？”、“作品的主題是什么？”、“你在里面嗎？或你在哪里？”、“還有什么沒有表現(xiàn)出來的嗎？”??五：對(duì)沙盤世界進(jìn)行拍照記錄，這樣做的目的是為整個(gè)沙盤游戲治療療程留下記錄，也是對(duì)心路歷程的一種紀(jì)念。沙盤游戲者在玩沙盤游戲的過程中，輔導(dǎo)師通常要坐在一個(gè)離沙盤較近的地方，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)其在建造過程中所泄露出的種種秘密，但這個(gè)地方又不能太近，太近了會(huì)干擾建造過程。在沙盤游戲完成之前，輔導(dǎo)師最好不要插話，不要問問題，也不要發(fā)表自己的個(gè)人意見。只是靜靜地觀看。當(dāng)沙盤游戲完成之后，輔導(dǎo)師要詢問每一個(gè)形象具體代表著什么，或提出一些其他的問題。既然一個(gè)沙盤布景出現(xiàn)了，對(duì)它任何進(jìn)一步的討論都自然地會(huì)圍繞著對(duì)主題或擴(kuò)展主題的興趣展開。面對(duì)這帶有積極想像的創(chuàng)造性過程，深入地分析理解往往比直接的解釋、判斷更重要。漢德森（J．Henderson）曾恰當(dāng)?shù)孛枥L了這種尋求領(lǐng)悟的態(tài)度，認(rèn)為它介于朋友之間互相分享經(jīng)歷的態(tài)度與一個(gè)具有神話學(xué)知識(shí)的注解者工作時(shí)的專業(yè)態(tài)度之間。當(dāng)然，從嚴(yán)格意義上說，面對(duì)某一具體的沙盤布景，只有那些它的創(chuàng)造者才能真正知道它所意味的到底是什么，以及這種游戲 的體驗(yàn)到底意味著什么、有什么樣的感覺等等。因而，作為一個(gè)沙盤游戲法的心理輔導(dǎo)師，僅僅當(dāng)好一個(gè)觀察者是不夠的，還應(yīng)該嘗試做一個(gè)參與者。具體實(shí)施過程：（1）第一階段：向來訪者介紹沙盤游戲在心理咨詢中如果突然引入沙盤游戲，可能讓來訪者不了解，有可能引起來訪者的抗拒。如果咨詢師向來訪者介紹沙盤游戲?qū)鉀Q其心理問題的好處，就有可能引起來訪者的期待和配合。比如，咨詢師可以說：我咨詢過幾個(gè)類似于你現(xiàn)在情況的案例，通過沙盤游戲，他的問題得到了很好的解決，你可以嘗試一下。一旦來訪者同意進(jìn)行沙盤游戲，咨詢師就可以詳細(xì)地向來訪者介紹沙盤游戲、玩具、沙以及制作過程?？梢宰寔碓L者感受一下沙子，咨詢師也可以移動(dòng)沙子向來訪者進(jìn)行示范，并且可以移動(dòng)沙子露出沙箱的底部，并向他解釋這時(shí)候藍(lán)色看起來像水，而箱子側(cè)面的藍(lán)色看起來像天空。同時(shí)向來訪者展示玩具，并告訴他可以不用玩具，也可以用一些玩具或者很多玩具。然后告訴來訪者玩具擺放的規(guī)則，幫助他比較容易找到自己需要的玩具。同時(shí)向來訪者說明，在結(jié)束之前，他可以對(duì)自己的作品進(jìn)行任何改變，可以創(chuàng)造出他想要的任何東西。咨詢師的引導(dǎo)語可以是：“請(qǐng)用這些玩具和沙箱，隨便做個(gè)什么，你想怎么做就怎么做，沒有時(shí)間限制?！被蛘呖梢愿敿?xì)一些：“你可以按照自己的意思在沙中創(chuàng)造任何世界，做出任何場(chǎng)景或者圖像，或是創(chuàng)造任何故事，你不必思考它或者了解它，想到什么就做什么，拿那些似乎在呼喚你的玩具，你可以選在對(duì)你有吸引力或者正向的玩具，也可以選擇一些厭惡的或者負(fù)向的玩具，不管你做什么都可以，做沙盤沒有對(duì)錯(cuò)之分的”。來訪者可以坐著，站著，可以根據(jù)來訪者感到舒服的方式進(jìn)行調(diào)整。告訴來訪者他可以沉默，說話，或者
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