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正文內(nèi)容

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查報告(編輯修改稿)

2024-10-28 20:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 人選擇報刊和上門推薦。由此可見。大多數(shù)的學(xué)生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場招聘,不過網(wǎng)絡(luò)招聘也已經(jīng)成為近來部分學(xué)生求職的途徑之一。六、現(xiàn)在大學(xué)生普遍認(rèn)為自己具備了道德品質(zhì)修養(yǎng)、與人合作的能力、團(tuán)隊精神相對與前三種能力,競爭能力、社會活動能力、應(yīng)變能力大家認(rèn)為較弱。從這個調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的一個重要的原因。就業(yè)問題的解決思路一、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),而從針對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看,大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象,“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企或政府機關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先,但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實是很小的,那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位,這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因,而受教育成本的急劇增長,可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對大學(xué)生建議一樣,既然不能改變既定現(xiàn)實,只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài),在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點,最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。二、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重品德不應(yīng)該受冷落,對比大學(xué)生和企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)觀念的認(rèn)識,可以看出,大學(xué)生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話,并不一定是非常合適的就業(yè)觀念,這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。而該確立怎樣的就業(yè)觀念,仍然是一個值得探討的問題。而大學(xué)生就業(yè)時對品德的冷落,更是章顯出在當(dāng)今社會的大背景下,大學(xué)生價值取向的重大轉(zhuǎn)變,而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思,應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。三、建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。調(diào)查中一個突出的現(xiàn)象是大學(xué)生對用人單位不了解,用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學(xué)生了解,這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象:高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系,而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生,而事實上對該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。第三篇:有關(guān)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理的調(diào)查報告內(nèi)容摘要:畢業(yè)大學(xué)生逐年增多,面對各種畢業(yè)就業(yè)壓力,大學(xué)生的心理狀況如何,擇業(yè)方向又會有怎樣的變化。眾所周知,隨著我國高等教育體制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不斷推進(jìn),我國原有的在計劃經(jīng)濟(jì)體制下所形成的“統(tǒng)包統(tǒng)分”,“包當(dāng)干部”的高校畢業(yè)生就業(yè)體制逐漸被“雙向選擇,競爭上崗,擇優(yōu)錄取”的新的就業(yè)制度所取代。同時,面對著國家大規(guī)模的高校擴(kuò)招政策和每年龐大的高校求職大軍,各高校畢業(yè)生感到了前所未有的就業(yè)心理壓力,在求職擇業(yè)過程中表現(xiàn)出了種種消極心態(tài)。作為大三的學(xué)生,一年后就要面對這些問題,對大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理進(jìn)行調(diào)查,有利于幫助我們緩解壓力、解決問題。關(guān)鍵詞:大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理壓力調(diào)查目的:通過對大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理進(jìn)行調(diào)查,分析影響大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理的主要因素,并深入研究產(chǎn)生這些因素的主要原因,從而找到緩解這些心理壓力的方法。調(diào)查結(jié)果:(一)調(diào)查對象:目前在校大學(xué)生,特別是即將畢業(yè)的在校大學(xué)生。調(diào)查他們的學(xué)業(yè)水平、擇業(yè)要求及其它考慮因素。(二)調(diào)查的基本情況:這次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的形式進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查的內(nèi)容包括:學(xué)生的性別、學(xué)歷、專業(yè)、所在年級、就業(yè)水平、就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)、工資水平要求、工作地點、工作是否與專業(yè)相關(guān)、是否繼續(xù)深造、就業(yè)方式、家庭因素、是否擔(dān)心找不到工作、缺乏的能力。調(diào)查問卷收集方式主要以網(wǎng)絡(luò)收集為主。資料收集時間為一個月。后續(xù)工作包括:數(shù)據(jù)統(tǒng)計,數(shù)據(jù)分析,主要因素歸集,調(diào)查造成因素的原因,總結(jié)所分析的內(nèi)容,收集各種解決心理問題的建議,總結(jié)收集到的解決方法和建議。(三)調(diào)查數(shù)據(jù)分析::%,%。說明調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中女同學(xué)比較多,但男女比例相差不大,接近一比一,有利于后續(xù)數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。:%,%,調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中本科生較多,而我們目前所讀的是本科,此數(shù)據(jù)說明后續(xù)數(shù)據(jù)的分析比較接近我們的狀況。:%,%,%,%,其中大三的學(xué)生較多,其觀點比較接近我們大部分人目前的觀點,說明后續(xù)數(shù)據(jù)有可取性。:%,%,%,%,%,%,%,說明調(diào)查的大學(xué)生中所讀的專業(yè)種類繁多。%,%,說明大部分大學(xué)生選擇就業(yè),但仍有一部分大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)。選擇就業(yè)的大學(xué)生大多都因為創(chuàng)業(yè)有一定風(fēng)險且需要資金而選擇就業(yè),選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生則大多都有資金支持且愿意接受創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險并相信創(chuàng)業(yè)能帶來就業(yè)機會而選擇創(chuàng)業(yè)。%,%,%,說明大部分大學(xué)生都選擇畢業(yè)后就業(yè)。另外一部分選擇考研的學(xué)生,大部分都覺得讀完研究生后找工作會比較容易,且愿意多讀幾年書。一部分選擇出國留學(xué)的學(xué)生,則大部分家里比較富裕,有足夠的資金供其出國留學(xué),且普遍認(rèn)為出國留學(xué)歸國后會比較容易找到好的工作。,%,%,說明大部分同學(xué)都打算留在畢業(yè)城市工作,原因包括:覺得在畢業(yè)城市找工作較容易,在畢業(yè)城市工作比較有發(fā)展?jié)摿?,家鄉(xiāng)城市較落后等,更有部分人認(rèn)為沒有一番作為就回家鄉(xiāng)很沒出息。:1000——%,XX——%,3000——%,4000——%,%。說明大部分學(xué)生都認(rèn)為XX——3000元比較適合,主要原因有:剛畢業(yè),工作經(jīng)驗不足。認(rèn)為不能勝任很高收入的職位。工資太低的會覺得自己跟沒讀過大學(xué)的人待遇一樣等。大部分學(xué)生都會選擇比較保守,但又不會太低,足夠解決日常用度的工資水平。第四篇:有關(guān)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理的調(diào)查報告目錄一、摘要…………………………………………………………2二、調(diào)查目的……………………………………………………2三、調(diào)查結(jié)果……………………………………………………3(一)調(diào)查對象………………………………………………3(二)調(diào)查的基本情況………………………………………3(三)調(diào)查數(shù)據(jù)分析…………………………………………3二、總結(jié)及建議…………………………………………………7內(nèi)容摘要:畢業(yè)大學(xué)生逐年增多,面對各種畢業(yè)就業(yè)壓力,大學(xué)生的心理狀況如何,擇業(yè)方向又會有怎樣的變化。眾所周知,隨著我國高等教育體制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不斷推進(jìn),我國原有的在計劃經(jīng)濟(jì)體制下所形成的“統(tǒng)包統(tǒng)分”,“包當(dāng)干部”的高校畢業(yè)生就業(yè)體制逐漸被“雙向選擇,競爭上崗,擇優(yōu)錄取”的新的就業(yè)
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