【文章內(nèi)容簡介】 郵件的地址，利用WEB頁方式收發(fā)電子郵件。能夠在“小老師”的幫助下，結(jié)合書本與動畫，或通過求助老師，在一定程度上掌握E－mail書寫格式及收發(fā)操作。七、課前準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（1）預(yù)習(xí)教材，帶好課本進(jìn)機(jī)房（2）事先熟悉登錄申請免費(fèi)郵箱的網(wǎng)頁及免費(fèi)電子郵件的申請和收發(fā)（3）事先熟悉評價網(wǎng)頁（或評價表）的操作教師的教學(xué)準(zhǔn)備（1）精心準(zhǔn)備課堂，做好教學(xué)設(shè)計（2）預(yù)先做好問題的設(shè)計及突發(fā)事件的應(yīng)對（3）對機(jī)房的上網(wǎng)速度及申請免費(fèi)郵箱的操作進(jìn)行測試教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與布置（1）學(xué)生機(jī)房需要網(wǎng)絡(luò)暢通（2）大屏幕的投影儀（3）無線話筒和視聽設(shè)備教學(xué)用具的設(shè)計與準(zhǔn)備（1）極域7。0電子教室（2）精心準(zhǔn)備的網(wǎng)址，設(shè)置懸疑（3）給學(xué)生推理小說八、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置懸疑教師：請同學(xué)們在記事本里記錄。學(xué)生：紛紛操作。（二）知識傳授，自主探究教師：電子郵件的工作原理。學(xué)生：觀看教師：以通俗的語言再次強(qiáng)調(diào)電子郵件的工作原理，用我們熟悉的門牌號碼解釋。學(xué)生：講授電子郵件地址的格式用戶名@主機(jī)域名Liping @ Wangming @ （三）親身體驗(yàn)，合作探究教師：你有電子郵件賬號嗎？試注冊一個電子郵件賬號，記下地址；如果有電子郵件賬號，請給自己發(fā)份電子郵件，郵件主題輸入：你的班級學(xué)號姓名；郵件內(nèi)容輸入：接受自己的郵件，并打開，點(diǎn)擊你輸入的內(nèi)容，打開相關(guān)的網(wǎng)頁，然后思考“detective”是什么意思學(xué)生：在組長的分配下，進(jìn)行主題的探究及分工，在任務(wù)的驅(qū)動下進(jìn)行行動―――發(fā)送電子郵件。教師：巡視、指導(dǎo)、幫助解決學(xué)生問題。（四）展示作品、評價交流教師：最后請給出一篇《生物學(xué)家之死》，請同學(xué)們把這篇文章確定兇手，然后告訴我們線索是什么，并把這些內(nèi)容發(fā)電子郵件給我。學(xué)生：興致盎然，積極操作。教師：公布答案，并把學(xué)生發(fā)的郵件在電子控制軟件里播放出來。（五）延伸課外、意猶未盡教師：謝謝你們所做的一切，有機(jī)會我們在下堂課中繼續(xù)探案?！峨娮余]件》教學(xué)設(shè)計4一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)電子郵箱的作用。知識目標(biāo)（1）學(xué)會發(fā)送電子郵件（2）學(xué)會閱讀收到的電子郵件（3）學(xué)會以附件方式發(fā)送磁盤中的文件（4）學(xué)會閱讀帶有附件的郵件，并保存附件中的內(nèi)容到磁盤中。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有獲取新知識、新技能的能力；選擇信息、處理信息的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)讓學(xué)生通過使用電子郵箱，體驗(yàn)在信息社會進(jìn)行交流的便捷性，并逐步把使用電子郵箱作為日常交流信息的慣用工具之一。二、教材分析本節(jié)所采用的教材是廣東省教學(xué)教材研究室編著的高級中學(xué)《信息技術(shù)》課本。本教材以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生獲取、交流、分析、加工、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價信息的能力為主線，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與策略引導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)自主、探究、協(xié)作等學(xué)習(xí)環(huán)境。內(nèi)容編排以“任務(wù)驅(qū)動”的方式展開，學(xué)生在完成這些任務(wù)的過程中將逐步形成適應(yīng)信息社會生活的正確態(tài)度及運(yùn)用和創(chuàng)造信息的能力。本教材第三章第二節(jié)的教學(xué)目標(biāo)包括：申請免費(fèi)電子郵箱發(fā)送電子郵件閱讀收到的電子郵件以附件方式發(fā)送磁盤中的文件?？紤]到申請免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)絡(luò)因素和時間因素，因此，在上這部分內(nèi)容時，本人對教材進(jìn)行了一些調(diào)整。把申請免費(fèi)電子郵箱這一任務(wù)提前到第一節(jié)，與“第一節(jié)上網(wǎng)獲取信息”這部分內(nèi)容一起上。把原屬于探究任務(wù)的內(nèi)容“閱讀帶有附件的郵件，并保存附件中的內(nèi)容到磁盤中?！弊鳛楸竟?jié)重點(diǎn)來上。最后把“任務(wù)六：到網(wǎng)易賀卡站發(fā)精美賀卡，并閱讀收到的賀卡?！弊鳛樘骄咳蝿?wù)補(bǔ)上。因此，本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)會發(fā)送電子郵件（2）學(xué)會閱讀收到的電子郵件（3）學(xué)會以附件方式發(fā)送磁盤中的文件（4）學(xué)會閱讀帶有附件的郵件，并保存附件中的內(nèi)容到磁盤中。教學(xué)難點(diǎn)：要全面地了解電子郵箱的操作，對學(xué)生而言有一定的難度。三、學(xué)情分析由于我們的學(xué)生大多都是鄉(xiāng)下來的學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)都不熟悉，所以得從基本的講起，再作適當(dāng)?shù)奶岣撸詈?，為培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、應(yīng)用信息的能力，可作進(jìn)一步的提高，注重學(xué)生的探索性操作，充分發(fā)揮即時反饋，評價在技能訓(xùn)練中的積極作用。所以，課前我作了充分的準(zhǔn)備，為每個小任務(wù)做了一個課件用以展示教學(xué)內(nèi)容(任務(wù))、操作要點(diǎn)及相關(guān)提示。另外將一些事先截取好的精彩電影小片斷置于服務(wù)器特定文件夾中，以供即時使用。在本節(jié)課教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計的每一個小任務(wù)，都從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點(diǎn)，遵循由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)的原則。對于新內(nèi)容或一些有難度的“任務(wù)”，我就演示給學(xué)生看或給出相關(guān)操作步驟的提示。實(shí)踐證明，學(xué)生在完成一個有趣味的任務(wù)時會很專心，樂此不疲。四、教學(xué)條件人手一臺電腦的局域網(wǎng)；每臺電腦都能夠接入因特網(wǎng)；學(xué)生機(jī)和教師機(jī)都裝有多媒體電子教室或大屏幕投影儀。五、教學(xué)方法信息技術(shù)面廣度深，教師不可能將每個知識點(diǎn)滴水不漏地教給學(xué)生，中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣以及教會學(xué)生會學(xué)習(xí)是重中之重。簡單的操作可讓學(xué)生依據(jù)屏幕提示自行完成，復(fù)雜的有代表性的操作可以教師演示，然后讓學(xué)生練習(xí)，在鞏固老師演示內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己探索求異。因此，本節(jié)課可分為兩部分，一個是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)部分，另一個是探索性學(xué)習(xí)部分。信息技術(shù)課還是一門實(shí)踐性即操作性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)過程中的大部分時間應(yīng)該給學(xué)生動手實(shí)踐。因此，本節(jié)課主要采用教師創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入、輔助講演，學(xué)生任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。六、教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補(bǔ)充與備注創(chuàng)設(shè)情境，提出課題教師：邊展示網(wǎng)易賀卡站的精美電子賀卡，邊問學(xué)生是否喜歡這些賀卡？想不想給自己的好朋友送一張精美電子賀卡呢？是不是也盼望能收到朋友送給你的賀卡呢？導(dǎo)入課題：好，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)：如何利用上節(jié)課申請好的電子郵箱給身邊的同學(xué)發(fā)郵件，并閱讀收到的郵件。學(xué)生回答：喜歡。學(xué)生回答：想。學(xué)生邊欣賞，邊思考：怎樣給朋友送去這份精美賀卡呢？我該怎樣做