聾校20xx年九年級數(shù)學(xué)試題(編輯修改稿)
2024-10-28 20:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為規(guī)范，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。重視班集體建設(shè)，開展探究性活動，使每一個學(xué)生在探究實踐活動中得到更多地鍛煉和提高，引導(dǎo)班級管理走向科學(xué)化、自動化。抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等做好學(xué)生的家訪工作，形成家校合力，共同做好對學(xué)生的教育工作。繼續(xù)做好學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。積極參與學(xué)校的各項活動并結(jié)合班級特點有針對性地開展豐富多彩的活動。四、具體工作目標(biāo)及要求努力把少年兒童思想道德教育和公民道德建設(shè)有機(jī)銜接起來，以體驗教育為載體，結(jié)合學(xué)生生活實際，從細(xì)微處入手，通過豐富多彩的活動，宣傳基本道德知識、道德規(guī)范，使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，為“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自愛、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成奠定堅實的基礎(chǔ)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《聾生在校一日常規(guī)》、加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，并將行為規(guī)范的養(yǎng)成規(guī)范班級，從而引導(dǎo)學(xué)生“對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝順”。突出“民族精神代代傳”活動重點，引導(dǎo)學(xué)生做好三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現(xiàn)民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事件中尋找和發(fā)現(xiàn)民族精神；三是做一件能體現(xiàn)民族精神的事。從而教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵，逐步樹立民族自尊心、自豪感，為長大實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)小干部隊伍建設(shè)，加強(qiáng)對干部的教育與培養(yǎng)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行流動紅旗競賽，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)。在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節(jié)約零用錢；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不打架罵人；做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別”；“四帶”即把“禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”；“五無”即“地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”。五、每月工作安排：九月份：恢復(fù)常規(guī)工作，制訂好新學(xué)期班級計劃，調(diào)整班委組織；“做良好習(xí)慣的帶頭人”主題班會“師恩頌”感恩語征集活動；布置看看咱們班的黑板報；十月份：出版一期慶?！笆粐鴳c節(jié)”的黑板報，舉行一次“熱愛祖國，不忘國恩”主題班會；“勤儉節(jié)約，從小事做起”主題班會；發(fā)動學(xué)生參加團(tuán)組織；十一月份：“銘記父母這一份無言的愛”體驗教育活動；“舉止文明從我做起”主題班會。十二月份和元月份：“愛我母校，我為母校添光彩”主題班會；舉行迎元旦慶?；顒?；貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。認(rèn)真學(xué)習(xí)考試要求，認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備迎考；期終考評；各類積極分子、先進(jìn)學(xué)生評比、表彰工作；第四篇：九年級數(shù)學(xué)試題九年級數(shù)學(xué)試題九年級數(shù)學(xué)試題九 年 級 數(shù) 學(xué) 試 題九 年 級 數(shù) 學(xué) 試 題三、解答題（本題共60分）九年級數(shù)學(xué)試題第1頁九年級數(shù)學(xué)試題第2頁九年級數(shù)學(xué)試題第4頁 九年級數(shù)學(xué)試題第5頁 九年級數(shù)學(xué)試題第3頁 九年級數(shù)學(xué)試題第6頁第五篇：聾校英語教學(xué)聾校英語課堂教學(xué)探索作者： 馬慧念（秦皇島市特殊教育學(xué)校）摘要：聽障學(xué)生由于自身的缺陷，失去了用聽覺器官接受有聲語言的能力。在教學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，應(yīng)從學(xué)
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