【文章內(nèi)容簡介】 ，教師總結(jié)：雖然鄰近色與同類色都具有和諧的色彩效果，但鄰近色搭配顯得活潑強烈些，而同類色則更加柔和統(tǒng)一。它們的美感有相似之處又不是完全一樣的。練一練找出圖片中的彩色，分析它們用了那種色彩關(guān)系？ ①小水壺 ②小盒子 ③青蛙皂盒 ④電吹風 ⑤燭臺花瓶通過色彩模板與學生作品加強學生對同類色與鄰近色的感受。小結(jié)再次強調(diào)同類色與鄰近色的概念，讓學生明確二者的特點選擇你喜愛的一組同類色或鄰近色畫一幅小裝飾畫。應(yīng)用同類色或鄰近色給家人設(shè)計一套生活用品，或給自己設(shè)計一件日用品在分析圖片時要注意學生的參與，盡量啟發(fā)學生思考、找出答案，形成知識，并注意與學生的生活實際相結(jié)合，讓學生感受到同類色與鄰近色豐富和諧的美對于美化生活的重要作用，使本課學習有益于學生一生色彩的對比教學目標：學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比完成一幅作業(yè)。培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的審美能力，提高色彩造型能力。培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學習活動的興趣。教學重點：學習色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。教學難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。教學過程()：一、欣賞導(dǎo)入 感受色彩觀察兩個大小不同的物體。提問：它們有什么不同？你是怎么看出來的？你還知道生活中有哪些對比現(xiàn)象？明確對比概念。比較兩張美術(shù)作品。生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣，有很多對比。出示課題二、運用色彩 體驗 創(chuàng)新哪些色彩是對比色？引導(dǎo)學生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。出示色卡，請學生挑出幾組對比色。生活中的對比色。提問：我們周圍哪兒有對比色？觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色？給你什么感受？分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色？有什么作用？學生作業(yè)，教師指導(dǎo)。運用色彩的對比進行民間工藝品色彩設(shè)計。為學生提供民間工藝品設(shè)計圖。分析如何用對比色設(shè)計顏色。輔導(dǎo)學生完成作業(yè)，解決學生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。三、展示 交流 評價自評。小組互評。展示作品。四、教學反思：《色彩的對比》是五年級的一節(jié)知識性內(nèi)容占主體的課程，總體講來，這一課的進行有兩大難點，一是色彩的對比概念，二是對比色所表現(xiàn)的視覺效果。色彩的對比知識，主要在于三個方面：色調(diào)、明度、飽和度。本課只提到了色相，并且是在復(fù)習色相的基礎(chǔ)上，在色相環(huán)上找到強烈對比色，教學中順便把弱對比的概念介紹給學生。色彩對比的知識非常繁雜，并且貫穿于身邊的方方面面。對比色使用的視覺感受是結(jié)合書本中的《林中之路》、《百老匯的爵士音樂》兩幅作品進行分析。在色彩的面積方面，原來打算給學生一定的暗示或簡單介紹，但這樣就會削。色彩的調(diào)和教學目標：顯性目標：通過欣賞，感受色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。隱性目標：培養(yǎng)學生自主探究意識，激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。重點：能運用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。難點 ：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。教學方法：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學準備：范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。教學過程第一節(jié)一、組織教學： 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、導(dǎo)入新課欣賞比較兒童居室效果圖。它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。學生欣賞、感受。初步體會色彩的和諧感。三、自主研究？有哪些方法呢？自學書第十四頁。？3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。通過這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。）學生打開書第十四頁，自學后匯報。讀定義。學生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。觀察分析后回答。四、實踐操作：如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)和的方法。看書第十五頁，我們一起來研究。這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請你歸歸類，說出它用的是什么方法。分組研究，討論。（對比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）學生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。五、匯報展示： 介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹。第二節(jié)一、組織教學：穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、回憶調(diào)色方法：書中介紹了哪些的方法？你還知道哪些調(diào)和色彩的方法？學生回憶，并回答。（對比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）三、繼續(xù)完成，師輔導(dǎo)：教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。四、展示作業(yè)：介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹，并進行互評。板書設(shè)計：色彩的調(diào)和，對比色互相調(diào)和，鄰近色，同類色加入白色混入同一種黃色，混入同一種灰色，提高明度主色與裝飾色 學習服裝的色彩搭配第五篇：第二章色彩對比第二章： 色彩的對比理論教學目的：通過學習色彩對比、色彩在構(gòu)圖中的面積、形狀、位置和色相、純度、明度的對比關(guān)系，了解色彩對心理刺激的差別。教學要求：過對聚散對比、位置對比、面積對比的練習，掌握色彩對比的抽象原理 教學重點：色彩的對比教學難點：色彩在構(gòu)圖中的面積、形狀、位置和色相、純度、明度的對比關(guān)系，了解色彩對心理刺激的差別。教學方式：多媒體PPT文件演示，結(jié)合設(shè)計作品講解 授課時間：13課時教學內(nèi)容：色彩的對比，就是色彩之間存在的矛盾。各種色彩在構(gòu)圖中的面積、形狀、位置和色相、純度、明度以及心理刺激的差別構(gòu)成了色彩之間的對比。這種差別愈大，對比效果就愈明顯，縮小或減弱這種對比效果就趨于緩和。從一定意義上講，裝飾色彩配合都帶有一定的對比關(guān)系，因為各種色彩在構(gòu)圖中并不是孤立出現(xiàn)的，而總是處于某種色彩的環(huán)境之中，因此色彩對比作用在色彩構(gòu)圖中是客觀存在的，不過在表現(xiàn)形式上有時強，有時弱罷了。裝飾色彩誘人的魅力常常在于色彩對比因素的妙用。那么，怎樣才能掌握色彩的對比規(guī)律呢？我們可以從以下幾個方面去探索：1．色相對比 色相對比是利用各色相的差別而形成的對比。色相對比的強弱可以用色相環(huán)上的度數(shù)來表示。第一種簡單對比方法是：色相距離在色環(huán)中15176。以內(nèi)的對比，一般看作同色相即不同明度與不同純度的對比，因為距離15176。的色相屬于較難區(qū)分的色相。這樣的色相對比稱為同類色相對比，是最弱的色相對比。色相間在15176。以上至45176。左右的對比，稱為鄰近色相對比，或近似色相對