職業(yè)生涯規(guī)劃課教案(編輯修改稿)
2024-10-28 20:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)？”回答的要點(diǎn)是：面對(duì)自己，真實(shí)地寫(xiě)出每一個(gè)想到的答案；寫(xiě)完了再想想有沒(méi)遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒(méi)有了，按重要性進(jìn)行排序。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題“我想干什么？”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開(kāi)始，然后隨年齡的增長(zhǎng)，回憶自己真心向往過(guò)想干的事，并一一地記錄下來(lái)，寫(xiě)完后再想想有無(wú)遺漏，確實(shí)沒(méi)有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題“我能干什么？”則把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能都一一列出來(lái)，認(rèn)為沒(méi)有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。第四個(gè)問(wèn)題“環(huán)境支持或允許我干什么？”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國(guó)和其他國(guó)家。從小到大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)在考慮范疇之內(nèi)。在這些環(huán)境中，認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫(xiě)下來(lái)，再以重要性排列一下。三、總結(jié)其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林承載著收獲、芬芳、失意與磨礪。但是，無(wú)論眼前閃過(guò)美麗的畫(huà)卷，沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都是鏡中花，水中月。一個(gè)人，若想獲得成功的鮮花和掌聲就注定了要經(jīng)歷一路的荊棘與坎坷。因此，希望在座的同學(xué)們從今天開(kāi)始，定下人生目標(biāo)，做好規(guī)劃，積極行動(dòng)起來(lái)，為美好的未來(lái)而努力奮斗吧！第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課關(guān)于2010年秋季學(xué)期職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課考試安排的通知『作者：就業(yè)指導(dǎo)中心』『20101221』『瀏覽次數(shù)：678』『關(guān)閉』[字號(hào)：大 中 小]各學(xué)院：按照學(xué)校教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，為了做好2010－2011學(xué)年秋季學(xué)期職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課考試工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、期末考試時(shí)各學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)本學(xué)院的考試工作，請(qǐng)加強(qiáng)對(duì)考試方式的宣傳、布置及成績(jī)錄入等各環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。二、課程最終成績(jī)?cè)u(píng)定由學(xué)生考勤、平時(shí)成績(jī)、期末考試成績(jī)?nèi)糠纸M成。其中學(xué)生考勤占2040分；平時(shí)成績(jī)占2040分（平時(shí)課堂作業(yè)、課堂討論發(fā)言等形式）；課程結(jié)束期末考試成績(jī)占2040分，總分為100分，每一項(xiàng)必須是整數(shù)，以10分為單位遞增。三、關(guān)于期末考試形式的說(shuō)明本次期末考試包括兩個(gè)步驟：“在線職業(yè)測(cè)評(píng)”欄目進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)（）；（附件1）的提示步驟形成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)（設(shè)計(jì)書(shū)模板參見(jiàn)附件2）；（職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)上所設(shè)計(jì)的）在寒假期間訪談一位與其所填的目標(biāo)職業(yè)相同或相類似的職業(yè)人物，寫(xiě)一份不少于1500字的生涯人物訪談總結(jié)，具體的訪談形式及內(nèi)容參見(jiàn)生涯人物訪談指導(dǎo)手冊(cè)（附件3）。，請(qǐng)?jiān)L談的人物填寫(xiě)或聯(lián)系相關(guān)人員填寫(xiě)一份單位聯(lián)系表（附件4）。、生涯人物訪談總結(jié)、蘭州大學(xué)赴單位聯(lián)絡(luò)表電子版發(fā)送至各位老師郵箱，各位老師根據(jù)學(xué)生上交的規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)、訪談總結(jié)及單位聯(lián)絡(luò)表予以指導(dǎo)和給予學(xué)生期末考試成績(jī)。，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展生涯人物訪談，將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際，同時(shí)將以學(xué)生生涯人物訪談總結(jié)情況作為今后對(duì)授課老師的考核依據(jù)。，如發(fā)現(xiàn)上交的作業(yè)屬于抄襲，該課程零分。四、考試成績(jī)錄入及教學(xué)檔案歸檔等事宜另行通知。五、老師們也可結(jié)合本考試方式，采取更靈活的考試形式，但必須以書(shū)面形式將擬采取的考試形式報(bào)送教研中心，獲得批準(zhǔn)后方可實(shí)施。請(qǐng)各學(xué)院認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，保證考試的公正性和嚴(yán)肅性。聯(lián)系人：馬世英第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課心得體會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃課心得體會(huì)作為邁入大學(xué)生活的學(xué)生來(lái)講，一開(kāi)始，大學(xué)、社會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很陌生的，甚至有時(shí)候覺(jué)得它們距離自己是那么的遙遠(yuǎn)。當(dāng)前的大學(xué)生活除了孤獨(dú)，就是對(duì)大量課余時(shí)間無(wú)法利用的茫然，整天過(guò)著一種教室——宿舍兩點(diǎn)一線的生活，沒(méi)有對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯做一個(gè)整體的規(guī)劃。甚至沒(méi)有正確的審視自己，審視自己的專業(yè)。而經(jīng)過(guò)這幾堂職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，在老師們的講解和指引下，我開(kāi)始慢慢地?fù)荛_(kāi)眼前的團(tuán)團(tuán)迷霧，瞭望自己的未來(lái)，開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)自我和自己所選擇的專業(yè)，甚至也開(kāi)始構(gòu)畫(huà)自己未來(lái)的職業(yè)藍(lán)圖。我想在職業(yè)生涯中我的收獲和體會(huì)是頗多的。首先，我了解了職業(yè)生涯規(guī)劃課的重要性。職業(yè)生涯規(guī)劃，指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。說(shuō)職業(yè)生涯規(guī)劃復(fù)雜，是因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是一個(gè)單純的概念，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃跟家庭、社會(huì)存在著很密切的關(guān)系。在我們的職業(yè)生涯規(guī)劃中，除了工作的規(guī)劃，還要有生活的規(guī)劃，因?yàn)槁殬I(yè)活動(dòng)同我們的生活密切相關(guān)，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。一般來(lái)說(shuō)，我們的生活會(huì)受到職業(yè)的的影響，所以，職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，必須要結(jié)合我們的職業(yè)。這一部分規(guī)劃中，在同職業(yè)相結(jié)合下，
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