吃西瓜教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-28 20:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 列出算式：2/8+3/8=（2）交流對算式的看法師：分數(shù)的加法該怎樣做呢？我相信同學(xué)們一定能想出辦法來對嗎？（3）學(xué)生獨立思考。（4）小組交流討論：畫圖或利用手中的學(xué)具（兩張完全相同的圓形紙片），分一分、涂一涂、拼一拼。（生操作，師巡視）（5）小組匯報 (略)：這個西瓜的2/8，也就是把一個西瓜平均分成了8份，小熊吃了2份，是2個1/8，大熊吃了三份，是3個1/8，2個1/8與3個1/8合起來是5個1/8，所以2/8+3/8=5/8。（6）回到原圖驗證：出示情境圖。（笨笨吃了２份，爸爸吃了３份，一共吃了5份，就是5/8）師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)很棒，不僅動手、動腦想出了很多辦法，而且計算得也很準確，真不錯，那么下面我們再來看一看第二個問題。問題二：大熊比小熊多吃了這個西瓜的幾分之幾？（1）生列算式。（指生說，師板書）（2）比較問題：同學(xué)們知道這個算式應(yīng)該叫什么名字嗎？（分數(shù)的減法）（3）獨立思考，嘗試解決。師：那怎樣求出分數(shù)的減法呢？我知道同學(xué)們早就迫不及待地想解答了，好，請同學(xué)們利用手中的材料與同桌一起來試試。（學(xué)生動手畫、涂、拼、說。）（4）匯報：① 出示圖講解。② 爸爸吃了這個西瓜的3/8，也就是把一個西瓜平均分成了8份，大熊吃了其中的3份，是3個1/8，小熊吃了2份，是2個1/8，3個1/8比2個1/8多了1個1/8。所以 3/82/8=1/8（3）小組討論：怎樣計算同分母分數(shù)的加、減法？師小結(jié)：同學(xué)們確實很棒，自己就能夠解決分數(shù)的加法和減法了，那么最后一個問題有沒有信心解決呢？（有）３、問題三：還剩這個西瓜的幾分之幾？（1）生獨立思考。（2）小組內(nèi)合作學(xué)習，教師巡視。（3）匯報交流學(xué)習方法：指生板演，并當小老師講解。（4）師小結(jié)這么難的問題都被我們解決了，可見只要我們多動腦筋，再難的問題也難不到我們。（四）：涂一涂，算一算。，再說一說你是怎么算的？(課件)！(課件)。(課件)（五）課堂小結(jié)。通過這節(jié)課學(xué)習，同學(xué)們有什么新的收獲？（指生交流）。第四篇：《吃西瓜》教學(xué)設(shè)計吃西瓜（同分母分數(shù)加減法）教學(xué)設(shè)計教 學(xué) 目 標結(jié)合解決問題的過程，探索同分母分數(shù)（分母小于10）加減法的計算方法。能計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減法運算，解決一些簡單的實際問題。教 學(xué) 重 點探索同分母分數(shù)（分母小于10）加減法的計算方法。能計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減法運算，解決一些簡單的實際問題。教學(xué)難點，突破把1化成分子和分母相同的分數(shù)。導(dǎo)入 今天老師和同學(xué)們一起繼續(xù)學(xué)習分數(shù)，請同學(xué)們先來讀一讀本節(jié)課的學(xué)習目標：結(jié)合小熊吃西瓜的情境，在解決問題的過程中，探索并掌握同分母分數(shù)（分母小于10）的加減法的計算方法，并能熟練運用同分母分數(shù)加減法解決一些簡單的實際問題。1同學(xué)們，你們喜歡吃西瓜嗎？喜歡吃西瓜的孩子向老師點點頭，那么你能猜出大熊和小熊最愛吃什么水果嗎？西瓜，回答完全正確。請同學(xué)們看情景圖，說一說你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生：小熊吃了這個西瓜的八分之二，大熊吃了這個西瓜的八分之三2根據(jù)你獲得的數(shù)學(xué)信息能夠提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 生1：他們一共吃了這個西瓜的幾分之幾？ 生2：大熊比小熊多吃了這個西瓜的幾分之幾？ 生3：還剩下這個西瓜的幾分之幾？同學(xué)們太聰明了，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題，下面我們先來解決這兩個數(shù)學(xué)問題。3解決前兩個數(shù)學(xué)問題。根據(jù)數(shù)學(xué)問題在練習本上列算式，并進行計算。最后在小組內(nèi)交流你的解題思路，和計算的方法。生獨立列算式，并說一說自己的解題思路。生1匯報：數(shù)學(xué)問題是大熊和小熊一共吃了這個西瓜的幾分之幾？ 求一共用加法來做，就是把小熊吃的和大熊吃的加起來，小熊吃了這個西瓜的八分之二，小熊吃了這個西瓜的八分之三，所以我用八分之二加八分之三。生1：八分之二表示把西瓜平均分成8份，取了其中的2份，八分之三表示把西瓜平均分成8份，取了其中的3份，2份加上3份就是5份，5份占整個西瓜的八分之五，所以八分之二加八分之三等于八分之五。生2：數(shù)學(xué)問題是求誰比誰多多少用減法來做，就是用比前面大熊吃的和比后面小熊吃的相減，小熊吃了這個西瓜的八分之二，小熊吃了這個西瓜的八分之三，所以我用八分之三減八分之三。我用圓片來表示西瓜，八分之二表示把西瓜平均分成8份，取了其中的2份，八分之三表示把西瓜平均分成8份，取了其中的3份，3份減2份就是1份，1份占整個西瓜的八分之一，所以八分之三減八分之二等于八分之一6歸納算理 請同學(xué)們觀察這兩個算式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：分母相同。師：這就是我們本節(jié)課要學(xué)習的同分母分數(shù)加減法。再仔細觀察這兩個算式，你能說一說同分母分數(shù)加減法的計算方法是什么呢？可以先在小組內(nèi)交流交流。
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