【文章內容簡介】 孩子和同桌說說你是怎么想的。（請一個同學到臺前板演，讓他說說自己的想法。）師：我們一起來看一下同學們的想法，把一個西瓜平均分成8塊，大熊吃3 塊占3/8，小熊吃2塊占2/8，從3塊中拿走2塊，這1塊就是大熊比小熊多吃的這個西瓜的1/8。總結同分母分數加減法的計算法則師：下面孩子們仔細觀察，這些相加減的分數有什么特點？（引導學生說出同分母分數，總結出同分母分數加減法的計算法則：分母不變，分子相加減。）解決問題三師：大家知道，小熊吃了這個西瓜的2/8，大熊吃了這個西瓜的3/8，兩人一共吃了這個西瓜的5/8。這時小熊說，不要再吃了，我們應該留一些給媽媽吃，多懂事的小熊??！請小朋友們想一想還剩下這個西瓜的幾分之幾呢？師：你會列算式嗎？同樣，請同學們把式了列在本了上，同桌互相說一說。（學生自己列出算式同桌交流）可能會出現1－5/8=或（8/8－5/8=）師：這兩個算式都對嗎？為什么，你能發(fā)表一下你的意見嗎？（引導學生把1化成分子分母相同的分數）（師讓孩子匯報，結合演示教具，并板書。）師；我們來看一下同學們的意思，把一個西瓜平均分成8塊，1也是8/8，從中拿出5塊也就是5/8，還剩下3塊，占西瓜的3/8。四、鞏固練習，強化新知師：熊媽媽看同學們學得這么好，也帶來了一些題目想考驗一下大家的實力，敢接受挑戰(zhàn)嗎！課本61頁第一題。先讓學生說說線段圖的意思，再讓學生獨立解決問題。在括號里填上適當的分數、5/8+（）=（）1—（）=（）（）+（）=1（）—（）=0五、小結師：吃西瓜是生活中常見的事情，但我們卻從中學到了許多數學知識，發(fā)現了學習數學的學習方法。只要我們擁有一雙善于發(fā)現的雙眼，認真觀察，積極思考，你會發(fā)現生活中處處有數學，數學知識處處用于生活中?！冻晕鞴稀方虒W反思信義中心小學陳妮本課以“小熊吃西瓜”的有趣情境為主線，學習同分母分數的加減法，這是在學生認識分數和理解其意義的基礎上學習的。教材通過有趣的情境和直觀的圖形，揭示同分母分數加減法的規(guī)律，最終達到擺脫對直觀圖形的依賴，能夠直接進行同分母分數加減法的運算。讓學生體會到學習的愉悅和成功。本課學習的重點是探索同分母分數加減法的運算，其中探索用“1”減去一個分數的運算是學習的難點。突破重難點的關鍵是激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動參與的積極性，使學生在知識的產生和發(fā)展的過程中，探索、感悟出同分母分數加減法的運算規(guī)律。在教學中學生首先拿出圓形紙，先獨立探索然后同桌互相討論，尋求答案。然后教師課件演示，這時要求學生帶著自己的想法，仔細觀察課件演示過程。最后老師耐心的引導學生說出同分母分數加減法的算理，并進一步讓學生解釋算理。被減數是“1”的減法算式是本節(jié)課的難點之一，教學時通過引導學生理解“1”表示的意義后，就能夠很順利地進行運算了。在本課的教學中使我感受到只有結合教學的實際，靈活地把握教材，充分的關注學生的學習掌握情況，這樣才能達到本節(jié)課的教學目標，完成本節(jié)課的教學任務。第三篇：《吃西瓜》教案2吃西瓜教學目標知識目標結合解決問題的過程，探索同分母分數（分母小于10）加減法的計算方法。能力目標能計算同分母分數（分母小于10）的加減運算，解決一些簡單的實際問題。情感目標感受數學在生活中的重要應用。教學重點理解同分母分數加減的算理，會計算簡單的同分母分數加減法。教學難點理解同分母分數加減的算理。教學策略課堂中讓學生在小組合作討論，同桌互相配合，多渠道多元化的信息反饋學習。教學過程一、創(chuàng)設情境，引入新課。，讓學生觀察，你看到了什么？，弄清已知什么，求什么？二、探索同分母加法的簡單計算。：大熊和小熊一共吃了這個西瓜的幾分之幾？：2/8+3/8= ，思考后與同桌交流，說一說自己是怎么想的？估計大部分學生會2/8+3/8=5/16。，通過圓形折一折，涂一涂，找尋答案，然后分小組匯報結果。教師引導學生觀察，并向學生提出問題：所得的分子分母有什么變化？ 引導學生回答：分母沒變，和的分子是兩個加數的分子相加所得。師：為什么分母沒有變，而分子要相加呢？引導學生回答：西瓜分的總份數沒有變，而他們吃的份數要加起來。教師板書幾道同分母相加的算式，讓學生鞏固其方法。三、探索同分母減法的簡單計算。：大熊比小熊多吃了這個西瓜的幾分之幾？、涂一涂的方法進行思考。：同分母分數相減時，分母不變，分子相減。：西瓜還剩幾分之幾？ 師：這個問題怎么解決呢？讓學生通過操作明白：把整體1平均分成8份，取走5份后，還剩下3份。引導學生觀察，西瓜1可以用8/8表示，進而提問：如果我把西瓜分成6份，那么這個西瓜的數量1還可以怎么表示？10份呢？100份呢？引導學生得出結論：如果把一個物體看成數量1，把它分成幾份，就可以用幾分之幾來表示，反過來，當一個分數分母分子相同時，它就等于1。四、課堂小結。同分母相加減時，分母不變，分子相加減。分數的分母分子相同時，這個分數等于1。五、課堂反饋。76頁練一練第四篇：豬八戒吃西瓜教案大班語言活動：豬八戒吃西瓜馬家小學張曉玲 活動目標：、禮貌的傾聽，清楚、響亮的發(fā)表自己的想法。，動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現豬八戒、孫悟空的角色特征。，并愿意與他人分享?；顒訙蕚洌骸敦i八戒吃西瓜》視頻掛圖 活動過程：一、游戲導入二、欣賞故事，理解故事內容 ？八戒為什么去？，八戒發(fā)現了什么？他是怎么分西瓜？ ?他是怎么說的？怎么做的