freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

分蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)

2024-10-28 19:58 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次分蘋果的不同要求。通過動(dòng)手分一分,使學(xué)生體會(huì)等分的不同方法。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步體會(huì)等分的含義。教學(xué)難點(diǎn)如何對(duì)發(fā)散性問題進(jìn)行討論。教學(xué)方法:動(dòng)手操作法,小組合作學(xué)習(xí)法,自主探究法。教學(xué)手段:主題圖,小圓片或小棒若干。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知師:(出示圖片)小熊想讓大家?guī)退痔O果,我們一起來,好嗎?生:好。師:誰(shuí)能說出圖意并提出數(shù)學(xué)問題?生:12個(gè)蘋果,放在4個(gè)盤子里,平均每個(gè)盤子放幾個(gè)?生:12個(gè)蘋果,每個(gè)盤子放2個(gè),可以放幾盤?(教師板書問題)二、問題探究解決第一個(gè)問題:12個(gè)蘋果,放在4個(gè)盤子里,平均每個(gè)盤子放幾個(gè)?師:你能用小圓片表示蘋果分分嗎?看誰(shuí)分得最快。分完后在小組內(nèi)說說你是怎樣分的。學(xué)生用小圓片代替蘋果開始分,然后在小組內(nèi)交流。師:你是怎樣分的呢?生:把12個(gè)蘋果分成4堆,每堆3個(gè),3個(gè)放一盤,這種分法最快。生:先往每盤里放2個(gè),再往每盤里放1個(gè),每盤就是3個(gè)蘋果?!處熃o予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。解決第二個(gè)問題:12個(gè)蘋果,每個(gè)盤子放2個(gè),可以放幾盤?師:同學(xué)們分分看,說一說你是怎樣分的?生:我就把12個(gè)蘋果2個(gè)2個(gè)的分,就可以分6盤。生:我知道12里面有6個(gè)2,我就知道可以分6盤?!?、體驗(yàn)感悟師:剛才小朋友們已經(jīng)解決了兩個(gè)問題,大家動(dòng)腦筋想一想,除了書上的這兩種分法,還可以怎樣平均分?用小圓片試著分一分。生:把12 個(gè)蘋果平均分成3份,每份是4個(gè)。生:把12 個(gè)蘋果平均分成4份,每份是3個(gè)。生:把12 個(gè)蘋果平均分成6份,每份是2個(gè)。生:每個(gè)盤子放6個(gè)蘋果,可以放2盤?!摹?shí)踐應(yīng)用出示試一試的3題。教師說清題目要求,學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào),出示結(jié)果,集體訂正。第4題,讓學(xué)生利用學(xué)具擺一擺,探索出不同的排法。生:可以排4排,每排4人。生:可以排3排,每排8人。生:可以排2排,每排12人。教師小結(jié)。練習(xí)設(shè)計(jì):第32頁(yè)的分一分、33頁(yè)的試一試?!斗痔O果》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)內(nèi)容:北師版第一冊(cè)第三單元“分蘋果”課本第41頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):通過精心設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生獨(dú)立與合作相結(jié)合,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,從而掌握10的加減法。在生動(dòng)活潑的情境和游戲中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)仔細(xì)觀察、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手的能力。在活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)傾聽和敘述。教學(xué)重、難點(diǎn):10的組成與合成。教具:多媒體課件 紅蘋果10個(gè) 卡片10張 若干紅花學(xué)具:10份(10個(gè))表格(10份)一、復(fù)習(xí)師:同學(xué)們,輕輕地拿出聽課本,我們開始聽算了,看誰(shuí)做得又快又好?。?)聽算3+4= 4+4= 3+6= 5+2= 3+2=7-3= 8-4= 9-3= 7-5= 5-2=(2)口答卡片中的題目師:同學(xué)們都做完了,那你們做得對(duì)嗎?那現(xiàn)在由老師來檢查一下,誰(shuí)能最快答對(duì)卡片中的題目,我就把這張卡片獎(jiǎng)給誰(shuí),行嗎?二、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們真棒!不過,老師發(fā)現(xiàn)還有很多同學(xué)用手指在慢慢地算,老師希望這些同學(xué)在家多多練習(xí),相信不用多久你也會(huì)和其他同學(xué)一樣棒的,能做到嗎?那今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)10的加減法。(板書課題)三、進(jìn)行新課出示主題圖中的(1)師:圖上有什么呢?(敘述要求完整)生:圖上有10個(gè)蘋果。師:說得真棒?。ㄍ瑫r(shí)點(diǎn)擊課件出示“10個(gè)蘋果”)咦?你又看到了什么?生:小猴。師:對(duì)了,猴媽媽今天出了一道題給小猴,你看小猴正在發(fā)愁呢?你們想不想幫幫它?生:想!師:那好,不過我們應(yīng)該先來看看猴媽媽出了什么題目是嗎?大家注意了,看清楚喲!(點(diǎn)擊出示“分成兩堆,每堆有幾個(gè)?”)好,你們現(xiàn)在知道了猴媽媽出的題目了嗎?叫一位同學(xué)來說說是什么題目?生:把10 個(gè)分成兩堆,每堆有幾個(gè)?師:真棒!噢,原來猴媽媽是讓小猴分蘋果呢!其他同學(xué)聽明白了嗎?咦?這又是誰(shuí)來了?生:機(jī)靈狗。師:對(duì)了,機(jī)靈狗和你們一樣都是來幫助小猴的,你們想不想知道是怎樣幫小猴的嗎?生:想!師:好,請(qǐng)大家認(rèn)真聽,認(rèn)真看?。ǔ鍪菊n件:放錄音,邊放邊演示10個(gè)蘋果分成9個(gè)一堆,1個(gè)一堆。)【放錄音】機(jī)靈狗:我把10個(gè) 分成9個(gè)一堆,1個(gè)一堆師:同學(xué)們,機(jī)靈狗是怎樣幫小猴呢?它是怎樣分蘋果的呢?生:左邊9個(gè),右邊1個(gè)。生:把10個(gè)分成9個(gè)一堆,1個(gè)一堆。師:說得真棒!其他同學(xué)也來說一說,好嗎?(鼓勵(lì)大家都來說一說。)學(xué)生邊說老師邊板書:師:也就是說10可以分成1和9,而1和9合起來就是10,對(duì)嗎?生:對(duì)。師:看到機(jī)靈狗的這種分法,你會(huì)想到哪些算式呢?生1:1+9=10,9+1=10生2:109=1,101=9師:那還有其他分法嗎?生:有。師:那我們也來幫小猴,分分蘋果吧。不過,在分蘋果之前,我要看哪位同學(xué)做得最好,把老師的要求聽得最清楚。比比看。我們把圖片代替蘋果在4人小組里分一分,每個(gè)同學(xué)都要開動(dòng)腦筋分一分,每分一次,小組長(zhǎng)就把分法記錄在老師發(fā)的表格中,分的同學(xué)還要說出有關(guān)10的加減法,大家聽明白了嗎?如果你們小組中有同學(xué)分的時(shí)候有困難,小組長(zhǎng)可以幫幫他。好,聽明白的,4人小組活動(dòng)起來吧??茨膫€(gè)小組做得又快又好!(學(xué)生4人小組活動(dòng),老師巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正)學(xué)生活動(dòng)盡量讓每個(gè)小組都完成后再匯報(bào)。師:哪個(gè)小組愿意把你們組做的,展示給大家看看?選擇一組,由小組長(zhǎng)看著表格來說,另一個(gè)同學(xué)在黑板上擺蘋果,擺出一種分法,老師就板書有關(guān)的加減法。學(xué)生匯報(bào)時(shí),要求敘述完整。師:上來匯報(bào)的同學(xué)可像剛才機(jī)靈狗那樣來介紹分蘋果的方法??梢赃叿诌呎f:10個(gè)蘋果可以分成2個(gè)一堆,8個(gè)一堆。2+8=10,8+2=10,102=8,108=210個(gè)蘋果可以分成3個(gè)一堆,7個(gè)一堆。3+7=10,7+3=10,107=3,103=710個(gè)蘋果可以分成4個(gè)一堆,6個(gè)一堆。4+6=10,6+4=10,106=4,104=610個(gè)蘋果可以分成5個(gè)一堆,5個(gè)一堆。5+5=10,105=510個(gè)蘋果可以分成10個(gè)一堆,0個(gè)一堆。0+10=10,10+0=10,100=10,1010=0學(xué)生匯報(bào)后,課件演示,把所寫的10的加減法填入加減法的表格之中,并讀1回。師:我們幫小猴想了幾種分法呀?嗯,同學(xué)們真棒!小猴要我謝謝大家的幫忙,還說要向你們學(xué)習(xí)呢!四、鞏固練習(xí)師:這節(jié)課同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真,讓我們來玩玩游戲吧,好嗎?互相報(bào)數(shù)游戲(鞏固10的加法)師:我們來玩互相報(bào)數(shù)的游戲,我報(bào)出一個(gè)數(shù),你們也報(bào)出一個(gè)數(shù),兩個(gè)數(shù)合起來的和一定是10,明白了嗎?①師生一起活動(dòng)。②請(qǐng)同學(xué)上來比一比。③同桌之間活動(dòng)。摘蘋果的游戲(鞏固10的減法)師:還想不想玩其它的游戲呢?那好,我們來玩摘蘋果的游戲(出示蘋果樹),樹上有幾個(gè)?(10個(gè))好,現(xiàn)在叫同學(xué)來摘,想摘幾個(gè)就摘幾個(gè),不過要邊摘邊說,最后還要說說算式,行嗎?五、課堂小結(jié)師:同學(xué)們,你們這節(jié)課開心嗎?那你們?cè)谶@節(jié)課中學(xué)會(huì)了什么呢?《分蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)等分的含義。讓學(xué)生看懂圖意,明確兩次分蘋果的不同要求。通過動(dòng)手分一分,使學(xué)生體會(huì)等分的不同方法。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步體會(huì)等分的含義。教學(xué)難點(diǎn)如何對(duì)發(fā)散性問題進(jìn)行討論。教學(xué)方法:動(dòng)手操作法,小組合作學(xué)習(xí)法,自主探究法。教學(xué)手段:主題圖,小圓片或小棒若干。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知師:(出示圖片)小熊想讓大家?guī)退痔O果,我們一起來,好嗎?生:好。師:誰(shuí)能說出圖意并提出數(shù)學(xué)問題?生:12個(gè)蘋果,放在4個(gè)盤子里,平均每個(gè)盤子放幾個(gè)?生:12個(gè)蘋果,每個(gè)盤子放2個(gè),可以放幾盤?(教師板書問題)二、問題探究解決第一個(gè)問題:12個(gè)蘋果,放在4個(gè)盤子里,平均每個(gè)盤子放幾個(gè)?師:你能用小圓片表示蘋果分分嗎?看誰(shuí)分得最快。分完后在小組內(nèi)說說你是怎樣分的。學(xué)生用小圓片代替蘋果開始分,然后在小組內(nèi)交流。師:你是怎樣分的呢?生:把12個(gè)蘋果分成4堆,每堆3個(gè),3個(gè)放一盤,這種分法最快。生:先往每盤里放2個(gè),再往每盤里放1個(gè),每盤就是3個(gè)蘋果?!處熃o予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。解決第二個(gè)問題:12個(gè)蘋果,每個(gè)盤子放2個(gè),可以放幾盤?師:同學(xué)們分分看,說一說你是怎樣分的?生:我就把12個(gè)蘋果2個(gè)2個(gè)的分,就可以分6盤。生:我知道12里面有6個(gè)2,我就知道可以分6盤。……三、體驗(yàn)感悟師:剛才小朋友們已經(jīng)解決了兩個(gè)問題,大家動(dòng)腦筋想一想,除了書上的這兩種分法,還可以怎樣平均分?用小圓片試著分一分。生:把12個(gè)蘋果平均分成3份,每份是4個(gè)。生:把12個(gè)蘋果平均分成4份,每份是3個(gè)。生:把12個(gè)蘋果平均分成6份,每份是2個(gè)。生:每個(gè)盤子放6個(gè)蘋果,可以放2盤。……四、實(shí)踐應(yīng)用出示試一試的3題。教師說清題目要求,學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào),出示結(jié)果,集體訂正。第4題,讓學(xué)生利用學(xué)具擺一擺,探索出不同的排法。生:可以排4排,每排4人。生:可以排3排,每排8人。生:可以排2排,每排12人。教師小結(jié)。練習(xí)設(shè)計(jì):第32頁(yè)的分一分、33頁(yè)的試一試。板書設(shè)計(jì):分蘋果平均每個(gè)盤子放3個(gè)。每個(gè)盤子放2個(gè),可以放6盤。《分蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)通過分一分的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、初步的抽象概括能力。使學(xué)生在探索知識(shí)規(guī)律的過程中發(fā)展思維能力。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的態(tài)度和與同學(xué)密切合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)初步了解除法的含義。教學(xué)難點(diǎn)理解“平均分的”含義。課前準(zhǔn)備電腦軟件、實(shí)物投影、以及師生操作用的蘋果圖片、小圓片、小棒等。教學(xué)設(shè)計(jì)一、探究新知。準(zhǔn)備:教師設(shè)計(jì)一組電腦動(dòng)畫,組成一個(gè)小故事,創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。小朋友去紅紅家里做客,媽媽端來一些蘋果,請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù),媽媽端來幾個(gè)蘋果?旁邊有幾個(gè)盤子?平均每個(gè)盤子里放幾個(gè)?請(qǐng)學(xué)們用小圓片代替蘋果分一分吧。小組交流并在全班匯報(bào),說出各種分法。第二次分蘋果。師:如果每個(gè)盤子里放2個(gè),可以放幾盤?這句話是什么意思?讓我們?cè)鯓臃??學(xué)生討論并動(dòng)手試分一下。教學(xué)點(diǎn)評(píng):通過實(shí)際操作和口頭表述,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和口頭表達(dá)能力,而且還能使學(xué)生初步了解平均分的含義。對(duì)比討論:對(duì)這兩種分法你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?教學(xué)點(diǎn)評(píng):通過對(duì)比小結(jié),滲透除法的含義,突出兩種分法的共性:“平均分”。這些蘋果你還可以怎樣分?教學(xué)點(diǎn)評(píng):在組織平均分的同時(shí),不規(guī)定統(tǒng)一的方法,有學(xué)生自主來分,這樣做有利于學(xué)生主動(dòng)探索,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。質(zhì)疑:“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們還有哪些弄不明白的問題?”接著教師及時(shí)解答或請(qǐng)同學(xué)幫助解答。教學(xué)點(diǎn)評(píng):?jiǎn)l(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問題,要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,提出自己的獨(dú)立見解。二、嘗試練習(xí)(1)如果每2個(gè)裝1袋,可以裝()袋。(2)如果每3個(gè)裝1袋,可以裝()袋,還剩()個(gè)。讓學(xué)生用小棒進(jìn)行操作,把結(jié)果填在方格內(nèi)。教學(xué)點(diǎn)評(píng):此題的練習(xí),以進(jìn)一步加深對(duì)新知的理解和掌握。三、應(yīng)用拓展(1)每個(gè)籃子裝2個(gè)松果,需要()個(gè)籃子。(2)有6個(gè)籃子,平均每個(gè)籃子裝()個(gè)松果??梢宰寣W(xué)生圈一圈,把結(jié)果填在方格內(nèi)。教學(xué)點(diǎn)評(píng):兩種不同分法的比較,有利于學(xué)生對(duì)于平均分含義的理解,同時(shí)可以了解一下學(xué)生的思維水平。需要()只小兔才能運(yùn)走?學(xué)生可以邊動(dòng)手操作邊討論。教學(xué)點(diǎn)評(píng):拓展學(xué)生思維的空間。通過討論,培養(yǎng)學(xué)生的互助、合作的精神。四、發(fā)散提高。同伴對(duì)說游戲:還可以怎么排?讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,探索不同的排法。教學(xué)點(diǎn)評(píng):此題的練習(xí),是從學(xué)生感興趣的事物出發(fā),為他們提供觀察和操作的機(jī)會(huì),使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。同時(shí),一題多解的練習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和發(fā)散性,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。五、課堂總結(jié)。同學(xué)們都學(xué)得很好,我們對(duì)“平均分”有了一個(gè)“初步的認(rèn)識(shí)”,下節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)分東西的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)點(diǎn)評(píng):評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況,并預(yù)告下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,做到了承先啟后?!斗痔O果》教學(xué)設(shè)計(jì)7課題:分蘋果課型:新授課時(shí)安排:1課時(shí)執(zhí)教教師:焦秀玲執(zhí)教班級(jí):二(1)班學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)一步體會(huì)平均分的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):進(jìn)一步體會(huì)等分的含義。難點(diǎn):進(jìn)一步體驗(yàn)平均分。教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)案補(bǔ)充/反思糾錯(cuò)激趣導(dǎo)入師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)平均分的知識(shí),今天咱們就一起來分蘋果,好嗎?課件出示:教材第60頁(yè)第一幅圖。自主學(xué)習(xí),每堆一樣多。師:請(qǐng)你用圓片代替蘋果,把這些蘋果分成3堆,要求每堆一樣多。可以怎樣分?學(xué)生用圓片分,教師巡視了解情況,組織交流。生1:我是1個(gè)1個(gè)地分的,結(jié)果每堆都有4個(gè)蘋果。生2:我是2個(gè)2個(gè)地分的,結(jié)果也是每堆都有4個(gè)蘋果。生3:我是根據(jù)乘法口訣“三四十二”,一次分好的,每堆都有4個(gè)蘋果。師:同學(xué)們這些分法都是正確的,分的結(jié)果也都是一樣的。師:如果還是這12個(gè)蘋果,老師要求大家每4個(gè)裝一袋,那么需要幾個(gè)袋子呢?說說你是怎么做的。學(xué)生操作后,交流匯報(bào):生:每4個(gè)裝一袋,我就數(shù)出4個(gè)放成一堆,再數(shù)出4個(gè)放成一堆……這樣一共就分成了3堆,說明需要3個(gè)袋子。師:說得很好,就是需要3個(gè)袋子。合作交流。師:說一說兩次分蘋果有什么相同的地方。學(xué)生可能會(huì)說:1都是分12
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
公司管理相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1