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正文內(nèi)容

第七單元作文(編輯修改稿)

2024-10-28 19:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 之腐敗,嘆息英法聯(lián)軍之野心,嘆息你那美好的過去。今天,我們可以在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí);我們可以盡情在開滿鮮花的公園里游戲;我們可以在家中享受一切美好的待遇。但無論生活怎樣好,我們還是應(yīng)該刻苦讀書,掌握科學(xué)知識,讓祖國的明天更加美好!讓歷史不在重演!請同學(xué)們永遠(yuǎn)記?。翰煌鼑鴲u,振興中華!《圓明園的毀滅》讀后感今天我讀了《圓明園的毀滅》一文,我感受非常深:圓明園乃一座舉世文名的皇家林園、世界上最大的博物館、藝術(shù)館。然而,它被毀滅了!這是祖國文化史上不可估量的損失,也是世上不可估量的損失!圓明三園位于北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。漫步園內(nèi),猶如漫游在天南海北,飽覽中外風(fēng)景名勝,仿佛置身于幻想的世界里。圓明園不但建筑宏偉,還收藏著各種奇珍異寶、歷史文物??稍?860年10月6日,英法聯(lián)軍入侵北京,闖進(jìn)圓明園。他們把凡是能拿動的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動的,就任意破壞。為了銷毀罪證,他們在園內(nèi)放火,連燒三天。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華就這樣被化成了灰燼。我對英、法聯(lián)軍的這一行為氣得咬牙切齒。圓明園里的寶貝是我們中國的,為什么卻被他們這幫賊搶走了呢?可見我們當(dāng)時的清政府是多么的腐敗無能啊!圓明園內(nèi)收藏著各種奇珍異寶,換句話來說也就是我們祖國歷史文化的見證,我們祖國的歷史文化都被他們搶奪走了,這可不是一件小事??!而是我國近代一百年一段恥辱歷史的見證!這個世界上的瑰寶圓明園現(xiàn)在已經(jīng)成為了一片廢墟,英法聯(lián)軍,你們所作所為永遠(yuǎn)記在我們中國人的心里,雖然現(xiàn)在已經(jīng)過了很多年了,但是我們依然不辱國恥。當(dāng)時圓明園被毀滅是因為當(dāng)時中國人不強(qiáng)大,以后我們一定會漸漸地把中國發(fā)揚(yáng)光大,讓別人不能欺負(fù)我們!毅力——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感毅力的表現(xiàn)往往是一個人在挫折中所展示地驚人的一股力量,有了它,人們就不會向挫折和困難低頭,更會堅強(qiáng)地去面對。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨。小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者本人的經(jīng)歷和親身的見聞為素材寫的。它生動地描寫了一代工人階級青年在苦難中誕生、在斗爭中成長的過程;在風(fēng)雨如磐的沙皇暴政下,在地主資本家、反動哥薩克、外國侵略者的重重壓迫下,他們懂得了愛和恨,增長了知識,煉就了堅韌頑強(qiáng)的性格,在十月革命的風(fēng)暴中,經(jīng)過共產(chǎn)黨的教育,百煉成剛,從自發(fā)的反抗者逐漸鍛煉成了自覺的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。保爾的英雄主義是早期布爾什維克的理性真誠,個人價值和集體事業(yè)在觀念上處于和諧狀態(tài)。小說不僅通過一個接一個的困境來塑造這位主人公,還通過激動人心的獨白、發(fā)人深省的警句格言直抒這種赤誠情懷。一次,保爾來到烈士墓前悼念為革命而犧牲的戰(zhàn)友時,曾默默地想到:“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時侯就能夠說:“我已把我整個的生命和全部精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭。”讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后,我才領(lǐng)悟到:一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。就說這本書中的主人公帕唯爾吧,他的一生非??部?,然而他憑什么使自己繼續(xù)活下去呢?是毅力。毅力給了他無窮的力量,老天也使他有了三次生命。像他這樣,十幾歲就立足殺場,英勇殺敵,熱愛祖國,在戰(zhàn)場上,他受了重傷,身體稍加修養(yǎng)便立即投入革命工作為什么?仍然是毅力。年輕的帕唯爾后來疾病纏身,但他仍不停地忘我工作,有休假療傷的機(jī)會他也不愿意放棄工作,毅力真是一種鍥而不舍的精神??!要想一步登天,那是不可能的——許多名人志士也是在挫折中鍛煉了自己,考驗了自己,使其成為千古佳話。不要以為當(dāng)作家寫一本書是件很容易的事情,因為往往在這過程中會有挫折和困難等著你去迎接。例如馬克思寫《資本論》用了40年,李時珍的《本草綱目》花了30年時間,司馬遷編《史記》歷史20多年等等。古今中外,有誰能夠一步登天呢?人生不如意十之八九,不要自卑,要有信心,因為挫折是培養(yǎng)毅力的必要前提。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》我明白了學(xué)習(xí)上遇到困難,生活上受到挫折,家庭上遭遇不幸時該怎么辦了。《竊書記》讀后感以前,我總認(rèn)為,要是不用考試,傻瓜才會自覺讀書,所以,雖然爸爸給我買了好多名著,可我總是隨便翻翻了解一下書的大概就算完事了,我還覺得自己已經(jīng)做的很不錯了。今天,我有幸拜讀了林海音的《竊書記》,這篇文章深深的震撼了我,想不到這世上居然有這么嗜書的小女孩,我不禁為自己而感到自責(zé)和慚愧,同時也為一些學(xué)生感到悲哀,我們擁有這么好的條件,為看一本書而站幾個小時,也不用為看一本書而跑好幾個書店,我們隨時都可以看書,只要想看哪一本書,父母總會給我錢讓我去買,我還不珍惜如此優(yōu)越的條件,實在是太不應(yīng)該了。這篇文章我反復(fù)看了好幾遍,作者那強(qiáng)烈的求知欲深深的影響了我,我的腦海里閃出了這樣一個影片:在書店的一腳,有一個小姑娘,正翻著一本書,目不轉(zhuǎn)睛的看時,不知過了多久,可能是她餓了,從口袋里拿出幾顆花生米,塞在嘴里,一會兒,她又開始看書了,眼睛還不時的盯著柜臺看,注意著售貨員的反應(yīng)和表情,臉上陶醉著幸福的表情。仿佛在她的心里讀書是世上最最美好的事。我不由的想起了魯迅《孔乙己》里的孔乙己說的一句話:“竊書不算偷也?!币驗閮扇说母`書目的不同,一個為了一飽口福,一個為了一飽眼福,所以我想將其改為“竊書不算偷也?!?如果以后有機(jī)會的話,我會辦一個慈善圖書館,進(jìn)去看書絕不要辦任何手續(xù),只要你懷著對書的一份真摯、熱情的心。如山的父愛——讀《紙鋼琴》有感“父親每天很早出去,很晚回來,裹著一身泥便倒頭大睡?!备赣H為何如此拼命?原來,它是為了給他酷愛音樂的女兒買一架鋼琴。就這樣度過了五個春秋,錢終于湊夠了,可是,誰又能料到,再買鋼琴的途中錢被盜了。父親無奈,只好含淚送給女兒一架“紙鋼琴。”(引)“可憐天下父母心!”為了滿足兒女的愿望,為了培養(yǎng)兒女成才,為了拯救兒女的性命,每一位父母都愿意為此付出任何代價,甚至生命也無怨無悔。(議)記得,我們曾經(jīng)學(xué)過這樣一篇課文《地震中的父與子》講述了1989年,在美國洛杉磯發(fā)生的大地震中一所小學(xué)不幸坍塌。一位孩子的父親一心要救出它的孩子阿曼大,不顧他人的勸告,冒著生命危險在學(xué)校的廢墟中不停的挖呀、挖呀??過了36個小時,他的雙眼已經(jīng)布滿了血絲,兩只手上沾滿了鮮血,破爛不堪的衣服緊貼著他的身體。38個小時過去了,奇跡發(fā)生了:那個孩子得救了,那個班的孩子們也安然無恙。他和他的兒子阿曼尼緊緊的擁抱在一起。這位父親不僅拯救了他的生命,還拯救了他兒子全班同學(xué)的生命。(聯(lián))父愛是堅韌的;父愛是深沉的;父愛是厚重的;父愛如山?。ńY(jié))點評:這篇讀后感是在作文指導(dǎo)后當(dāng)堂動筆的真情細(xì)作,文章情真感深,該文尤為成功的地方是小作者能抓住生活中切實感受的“父愛”生發(fā)開去。按習(xí)作課堂所指導(dǎo)的“引 — 議 — 聯(lián) — 結(jié)”寫法進(jìn)行習(xí)作,并能所學(xué)所用,舉學(xué)過的實例恰到情深處,緊扣中心,抒發(fā)真情。習(xí)作整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言流暢,無半點牽強(qiáng)、嬌柔造作之勢,令人讀后不禁拍案叫絕。如何寫讀后感一、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵??赐暌槐緯蛞黄恼拢愕母惺芸赡芎芏?,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點,什么也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感,總之,感受越深,表達(dá)才能越真切,文章才能越感人。二、要密切聯(lián)系實際,這是讀后感的重要內(nèi)容。寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛,可以聯(lián)系個人實際,也可以聯(lián)系社會實際,可以是歷史教訓(xùn),也可以是當(dāng)前形勢,可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神,要有較強(qiáng)的時代感。三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合。讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會,實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合。讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應(yīng)重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”。四、敘原文不要過多,要體現(xiàn)出一個“簡”字。如果要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感呢?(1)引——圍繞感點,引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。讀后感重在“感”,而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,“引”是“感”的落腳點,所謂“引”就是圍繞感點,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料長的,或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句,或概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪種方式引述,“引”都要簡練、準(zhǔn)確,有針對性。如所讀書,文的篇名,作者,寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書,文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西。(2)議——分析材料,提練感點。亮明基本
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