【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的責(zé)任，“別人的孩子，我們不好去管”。這種觀念在一定程度上成為解決留守兒童問題的障礙。因此，要維護(hù)留守兒童在家庭中的權(quán)益、幫助父母正確履行自身職責(zé)、呼吁全社會(huì)關(guān)注留守兒童及留守兒童問題，要有一個(gè)良好的輿論環(huán)境。其次，留守兒童問題已經(jīng)成為千萬個(gè)家庭面臨的一個(gè)共同問題，因此，這是一個(gè)需要?jiǎng)佑萌鐣?huì)力量才能解決或緩解的大問題。大眾媒體要引導(dǎo)政府的有關(guān)部門、社會(huì)組織關(guān)心留守兒童、關(guān)注留守兒童問題，促使形成一股強(qiáng)大的合力以解決留守兒童問題。最后，媒體也應(yīng)該為留守兒童的健康發(fā)展樹立健康的輿論導(dǎo)向，要正視、理解留守兒童的生理、心理的特點(diǎn)與需求，采用多種方式引導(dǎo)留守兒童形成健康的人生觀、世界觀。社會(huì)工作方面社會(huì)工作作為一門新型的職業(yè)，在解決因急劇社會(huì)變遷而帶來的社會(huì)問題方面起到的積極作用，越來越受到人們的認(rèn)同和政府的重視。社會(huì)工作倡導(dǎo)助人自助，擅長(zhǎng)于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用社會(huì)資源的工作方法，對(duì)解決農(nóng)民工子女在城市的就學(xué)和農(nóng)村留守兒童問題具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。農(nóng)民工及其子女的權(quán)益常被侵害。探究其原因，除了管理體制、法制和觀念上的原因外，農(nóng)民工及其子女自身缺乏維權(quán)意識(shí)和能力也是一個(gè)重要原因。做好農(nóng)民工及其子女維權(quán)工作，必須努力提高農(nóng)民工及其子女的組織化程度，為此，工、青、婦、民政和社區(qū)都應(yīng)對(duì)農(nóng)民工及其子女維權(quán)的介入，依法維護(hù)農(nóng)民工及其子女的合法權(quán)益。因此，我們的政府要采取措施，切實(shí)維護(hù)留守兒童權(quán)益、關(guān)愛留守兒童的行動(dòng)。農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，農(nóng)村留守兒童問題是一個(gè)涉及多方面的綜合性問題，要想從根本上解決該問題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)以及政府等各個(gè)方面的關(guān)注與協(xié)調(diào)合作，構(gòu)筑愛的港灣，構(gòu)建溫暖的“家”，真心呵護(hù)留守兒童，營(yíng)造人人關(guān)愛留守兒童的溫氛圍，讓留守兒童在溫暖陽光下快樂茁壯成長(zhǎng)。第三篇：阜陽市留守兒童問題調(diào)查報(bào)告思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文征文題 目: 阜陽市留守兒童問題調(diào)查報(bào)告學(xué) 校：中國人民公安大學(xué)作者姓名: 王輝、王炎、陳海濱、吳海亮聯(lián)系電話：*** 電子郵箱：wang3227912@阜陽市留守兒童問題調(diào)查報(bào)告在本調(diào)查報(bào)告中，針對(duì)“農(nóng)村留守兒童問題”這一現(xiàn)階段嚴(yán)重的社會(huì)問題，本著“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的研究思路，以社會(huì)調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查所取得的材料為依據(jù)，根據(jù)我國國情探索、討論解決我國農(nóng)村留守兒童問題的可行性對(duì)策。報(bào)告分為三部分：第一部分，分析留守兒童問題的現(xiàn)狀和表現(xiàn)；第二部分，留守兒童問題成因分析；第三部分，提出緩解留守兒童問題的一些建議。第一部分 留守兒童問題的現(xiàn)狀和表現(xiàn)隨著我國改革開放進(jìn)程的深入，越來越多的農(nóng)民工加入到城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的隊(duì)伍當(dāng)中，這導(dǎo)致了廣大農(nóng)村產(chǎn)生了一個(gè)特殊的群體——農(nóng)村留守兒童。留守兒童在成長(zhǎng)中缺少情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的偏差和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至走上犯罪道路。這一系列問題正逐漸使留守兒童成為潛在的社會(huì)治安不安定因素。如果不及時(shí)緩解、解決，可能將逐漸演化為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。一、調(diào)查對(duì)象與方法（一）對(duì)象。本次調(diào)查選取的農(nóng)村留守兒童樣本為父母雙方均外出務(wù)工或一方外出務(wù)工的義務(wù)教育階段小學(xué)2—6年級(jí)，初中1—2年級(jí)的在校學(xué)生，年齡主要分布在7—15歲之間。為保證調(diào)查的客觀性，減少性別、地域差異，男女學(xué)生的性別比例是1：1，在每個(gè)縣（市）中隨機(jī)抽取一個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），在每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中抽出一所學(xué)校，樣本比例與各地區(qū)留守兒童數(shù)量比例大致相同。本次調(diào)查共發(fā)放102份調(diào)查問卷，回收有效問卷100份。％。（二）方法。對(duì)調(diào)查對(duì)象的選取采用總體分層抽樣的方法，在潁州區(qū)、潁東區(qū)、潁泉區(qū)、太和縣、臨泉縣、潁上縣、阜南縣、界首市等地分層、隨機(jī)抽樣選取了102名農(nóng)村留守兒童作為基本調(diào)查對(duì)象。對(duì)選定的調(diào)查對(duì)象采取了個(gè)案訪談、問卷調(diào)查相結(jié)合的方法，對(duì)每一名農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了直接訪談和問卷調(diào)查。本次問卷調(diào)查由調(diào)查員逐題講解，現(xiàn)場(chǎng)匿名填寫、當(dāng)場(chǎng)回收。調(diào)查內(nèi)容涉及農(nóng)村留守兒童家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、行為發(fā)展、同輩群體等問題。對(duì)數(shù)據(jù)使用量化方法, 通過收集資料及問卷對(duì)一定區(qū)域內(nèi)留守兒童的表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對(duì)比，依據(jù)社會(huì)主義改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)理論進(jìn)行分析和研究。三．阜陽市基本情況描述阜陽市位于皖西北的黃淮大平原南端，面積9775平方公里，從事農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)力約有250萬人，外出務(wù)工人員約有175萬人，占總勞動(dòng)力的70%之多，是安徽省第一人口、勞務(wù)輸出大市。從調(diào)查數(shù)據(jù)看出以下問題：一、留守兒童問題是一個(gè)廣泛持久的社會(huì)問題隔代撫養(yǎng)情況占很大比例，生活沒有規(guī)律和保障如圖1所示，78%的留守兒童是與祖父母、親戚一起生活，而剩下的22%是和單親在一起。調(diào)查顯示82%的留守兒童的留守時(shí)間都在半年以上。如圖2所示，30%的留守兒童對(duì)現(xiàn)在生活不滿。圖1 圖2二、老師、家庭對(duì)留守兒童成長(zhǎng)的影響如圖6所示大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)認(rèn)真，渴望得到關(guān)懷，然而學(xué)校、家長(zhǎng)、老師并沒有給他們應(yīng)有的關(guān)愛。圖3 圖4圖5 圖6家庭對(duì)留守兒童的負(fù)面影響圖7 圖8 如圖8所示，留守兒童受到與父母雙方或一方分離帶來的心理負(fù)面影響以及代理家庭的環(huán)境影響，從而出現(xiàn)情感、行為、道德等多方面的失常，每一個(gè)留守兒童都不同程度地有負(fù)面表現(xiàn)。在與父母之間的感情交流上，42%的留守兒童甚至經(jīng)常與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，34%的留守兒童感到家庭帶給他們更多是壓力。留守兒童中在校缺少關(guān)愛圖9 圖10 從圖10中數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)校對(duì)留守兒童關(guān)注不夠，很少舉辦相關(guān)的活動(dòng)。更有甚者，還有一些老師因留守兒童影響學(xué)校升學(xué)率問題而歧視留守兒童。66%的留守兒童沒有被老師家訪過。三、留守兒童情感生活普遍缺失、存在心理問題多數(shù)留守兒童的成長(zhǎng)過程缺乏正常的關(guān)愛，圖11 圖12 如圖112數(shù)據(jù)所示，12%的留守兒童覺得自己沒有知心朋友。49%的留守兒童感覺周圍人很少關(guān)心自己。在早戀等感情上的問題認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了偏差。甚至將近40%的人對(duì)未來失去了信心。大部分留守兒童性格孤僻，存在不同程度的心理問題 在與朋友的日常交往之中，76%的留守兒童的很少有朋友，這導(dǎo)致了他們?cè)谏钪腥狈α己玫膬A訴對(duì)象，沒有人及時(shí)正確的對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，因而普遍存在心理問題。圖13 圖14留守兒童受周圍環(huán)境影響較大從圖114數(shù)據(jù)顯示，留守兒童易以自我為中心，受到身邊環(huán)境影響，做出很多與年齡不相符的行為。26%有過離家出走的經(jīng)歷。甚至兩成的留守兒童想過自殺。圖13 圖14四、問題留守兒童的普遍性，對(duì)社會(huì)治安造成極大地影響。%。少數(shù)還染上了吸毒。法律意識(shí)淡薄，75%的留守兒童對(duì)法律一知半解。部分留守兒童情感失衡、道德失范、成為侵害他人的不法分子，如盜竊、傷害他人、兇殺，造成家庭、學(xué)校、社區(qū)的秩序失常；或者被不法分子侵害等等。以上可以看出，農(nóng)村留守兒童中部分少年兒童行為失范等系列問題，不僅對(duì)于問題兒童的自身、而且對(duì)其家庭、所在學(xué)校乃至于全社會(huì)造成了物質(zhì)、精神性的損害。第二部分 留守兒童問題的成因留守兒童問題成因是多方面的。首先其根源是農(nóng)民工問題的衍生品。其次就是社會(huì)對(duì)留守兒童問題重視程度不足。根本原因：城鄉(xiāng)發(fā)展差異帶來的問題 隨著改革開放的進(jìn)行以及以戶籍制為核心的人口政策的實(shí)行，城鄉(xiāng)二元制的藩籬在逐步拆除，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的進(jìn)程開始加速。城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。農(nóng)民工身份，是國家難以迅速地改變現(xiàn)行政策的現(xiàn)實(shí)。亞當(dāng)斯密曾經(jīng)說過，每個(gè)正常人都是一個(gè)“經(jīng)濟(jì)人”，都會(huì)計(jì)算如何去獲得更高的利潤(rùn)和更好的生活。同時(shí)也是農(nóng)民工這一“經(jīng)濟(jì)人”的理性選擇。但是農(nóng)民工相對(duì)于城市居民而言，生活在社會(huì)的底層，居住、工作條件惡劣，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，失業(yè)、醫(yī)療等社會(huì)保障基本將他們排除在外。在上述生存條件下，從經(jīng)濟(jì)開銷、人身安全、生活穩(wěn)定度等角度考慮，只能選擇把子女托付給親友代為撫養(yǎng)。因此，留守兒童的存在是一個(gè)帶有必然性的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要改變這一現(xiàn)實(shí)，需要政府部門加強(qiáng)對(duì)留守兒童問題的干預(yù)。主觀原因：家庭教育缺失 農(nóng)村留守兒童基本都處于義務(wù)教育階段，其身心發(fā)展處于一個(gè)需要關(guān)愛的關(guān)鍵時(shí)期。家庭功能理論認(rèn)為，家庭教育在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中起著某種先入為主的作用。家庭教育實(shí)施者主要是父母，影響教育效果的關(guān)鍵是親子關(guān)系狀況。正向的親子溝通使孩子易于接受父母的意見，內(nèi)化父母的規(guī)則與期望，避免孩子產(chǎn)生不良行為。但是父母外出導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童的社會(huì)化機(jī)能單一化，致使留守少年兒童的社會(huì)化資源嚴(yán)重不足。因此，雙親外出務(wù)工的方式必須改變。根據(jù)伯爾赫斯〃斯金納的新行為主義學(xué)習(xí)理論，他認(rèn)為當(dāng)個(gè)人對(duì)他人或群體產(chǎn)生依戀時(shí)，就會(huì)做出某種決定或進(jìn)行某種活動(dòng)時(shí)，考慮他人或群體的意見與情感。這種感情聯(lián)系越強(qiáng)烈，個(gè)人在打算進(jìn)行犯罪行為的時(shí)候，就越有可能考慮犯罪行為會(huì)對(duì)這種聯(lián)系造成的損害。因此，依戀在控制犯罪中起著重要作用。然而留守兒童的監(jiān)護(hù)一般為委托監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)。他們?nèi)狈Ω改钢異?，難以形成依戀關(guān)系，從而致使他們出現(xiàn)越軌行為或犯罪的機(jī)率要大于有正常依戀的兒