【文章內(nèi)容簡介】 賦予的責任。孩子在幼兒時期，父母尤其是母親不應該離開孩子，外出務工要盡量帶孩子隨身就讀或把孩子寄養(yǎng)在有一定條件、有教育能力的人家。同時，做到在外地多聯(lián)系孩子，多關(guān)心孩子的身心健康，利用務工淡季盡可能多地回家與孩子見面，在孩子生日期間或傳統(tǒng)節(jié)日之時捎寄些衣物、食品，讓孩子體會到父愛母愛。加強對留守學生的監(jiān)護人的相關(guān)培訓。各級政府、教育行政部門、團委、婦聯(lián)、居委會、村委會和學校要充分利用家長學校等陣地，通過舉行培訓班、召開座談會等途徑，加強對孩子家長或其監(jiān)護人的教育和培訓，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提高教育和監(jiān)護孩子的水平。留守兒童的教育、成長問題是當前一個獨特的社會問題，需要全社會關(guān)注、參與，齊抓共管，營造良好氛圍。只要全社會共同努力，一定會為 “留守兒童”健康成長撐起一片藍天。第三篇：關(guān)愛留守兒童情況調(diào)查報告關(guān)愛農(nóng)村留守兒童調(diào)研報告***鎮(zhèn)中學***鎮(zhèn)中學關(guān)愛農(nóng)村留守兒童調(diào)研報告一、調(diào)查目的：近些年來，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大量勞動力紛紛到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)打工掙錢，由此大量孩子脫離父母的監(jiān)管，成為“留守兒童”，引發(fā)了 “留守兒童”問題。為促使這一特殊群體的健康成長，我校專門就 “留守兒童”問題開展了專項調(diào)查。以 “留守兒童”的生存狀況及教育問題為視角考察留守兒童的生存現(xiàn)狀，即透過留守兒童的家庭教育，折射出留守學生的教育狀況、生活狀況、心理狀況。二、調(diào)查方式：訪談法三、調(diào)查內(nèi)容：留守兒童行為習慣養(yǎng)成教育及學習生活情況。四、調(diào)查對象：合陽縣***鎮(zhèn)中學留守兒童。五、調(diào)查結(jié)果：我們走訪了留守兒童的家。有的同學因為爺爺奶奶沒啥文化，無法輔導其學習，這正是我們所焦慮的。有的同學因為有爺爺、奶奶、姑姑等的疼愛，孩子對父母好像沒那么多思念，或許，他已經(jīng)習慣沒有父母的生活。有的同學父親因病離世，與此同時母親拋棄了他，這么多年，媽媽從未給他打過電話，更不要說其他方面的照顧?？蓱z的孩子一直和年邁的爺爺奶奶住在一起，基本無經(jīng)濟來源，很貧困。我們學校及所在班級老師給予了很大的幫助。，奶奶告訴我們，孩子生活在這樣的學校是他們的福分！但他們也為自身無能力輔導孩子學習而擔心。還有同學因為監(jiān)護人的嚴格要求，上學也很優(yōu)秀，我們也很欣慰。這些留守兒童，學習不錯、行為習慣較好的占75%，很顯然，這是一個令人欣慰的數(shù)字。七、調(diào)查結(jié)果分析：經(jīng)調(diào)查：我校共有20個教學班，915名學生，202名留守兒童，其中女98名；單親留守100名，雙親留守74名，單親家庭25名，孤兒3名；初一留守兒童79名，初二留守兒童52名，初三留守兒童71名。這些學生由于遠離父母、遠離親情，給留守孩子健康的成長造成了一定的影響，分析其原因，主要有以下幾點：被委托監(jiān)護人年齡普遍偏大，文化偏低，很難勝任監(jiān)護職責。據(jù)調(diào)查，留守學生的監(jiān)護權(quán)絕大部分是祖父母或外祖父母，還有的留守學生沒有監(jiān)護人。這些學生的委托監(jiān)護人普遍年紀大、文化低，絕大多數(shù)是文盲或半文盲，有的還要干活維持自己的生活。被委托監(jiān)護人有的無能力監(jiān)護孩子，有的無時間監(jiān)護孩子，有的無辦法監(jiān)護孩子。這些孩子長期得不到父母的關(guān)愛和教育，在身心健康和學習方面都受到一定的影響。有的孩子形成性情孤僻，逆反心強；有的厭學逃學，明顯地不如父母監(jiān)護下成長的兒童。留守學生長期缺乏親情關(guān)愛，心理健康堪憂。據(jù)調(diào)查，有的外出打工父母半個月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。父母無法了解子女的心理變化，往往以物質(zhì)彌補歉疚的感情。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。家庭教育和社會教育不能有效對接，留守兒童安全受到影響。孩子由于社會閱歷少，辨別能力差，又缺乏呵護，往往成為被侵害的對象。據(jù)公安部門的調(diào)查，在近年來未成年人違法犯罪人員中，留守學生占一定的比例，尤其是女孩容易被侵害。這不能不引起社會的重視。八、調(diào)查建議：對于留守學生的教育，必須構(gòu)建好“學校、家庭、社會”“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管的局面，覆蓋到留守學生學習、生活的各個環(huán)節(jié)。加強與留守學生父母或監(jiān)護人交流與溝通。學校要向留守學生及其家長公布班主任和任課教師的聯(lián)系電話、詳細通訊地址；家長可以隨時通過電話，知道孩子在校的情況；要與家長定期聯(lián)系，向家長匯報學校工作和孩子學習狀況，并把家長務工情況告訴學生，讓家長在外務工放心，學生在校學習安心；每學期要定期召開留守學生及其監(jiān)護人座談會，通報學生在校學習情況，了解留守學生回家后的思想狀況和行為習慣，有的放矢地加強教育。重視家庭教育。關(guān)心孩子，讓孩子健康成長，成為社會上有用人才，不僅是父母應盡的義務，也是法律賦予的責任。父母尤其是母親不應該離開孩子，外出務工要盡量帶孩子隨身就讀或把孩子寄養(yǎng)在有一定條件、有教育能力的人家。同時，做到在外地多聯(lián)系孩子，多關(guān)心孩子的身心健康，利用務工淡季盡可能多地回家與孩子見面，在孩子生日期間或傳統(tǒng)節(jié)日之時捎寄些衣物、食品，讓孩子體會到父愛母愛。加強對留守學生的監(jiān)護人的相關(guān)培訓。各級政府、教育行政部門、團委、婦聯(lián)、居委會、村委會和學校要充分利用家長學校等陣地，通過舉行培訓班、召開座談會等途徑，加強對孩子家長或其監(jiān)護人的教育和培訓，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提高教育和監(jiān)護孩子的水平。留守兒童的教育、成長問題是當前一個獨特的社會問題，需要全社會關(guān)注、參與，齊抓共管，營造良好氛圍。只要全社會共同努力，一定會為 “留守兒童”健康成長撐起一片藍天。***鎮(zhèn)中學第四篇：關(guān)愛留守兒童情況調(diào)查報告1同在一片藍天下，心手相牽共成長 ——xxx愛心團隊關(guān)愛留守兒童情況調(diào)查報告一、調(diào)查目的：近些年來，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大量勞動力紛紛到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)打工掙錢，由此帶來了大量孩子脫離父母的監(jiān)管，成為“留守兒童”，從而引發(fā)了“留守兒童”問題。為促使這一特殊群體的健康成長，我校愛心團隊成員對平輿縣第九中學的“留守兒童”情況開展了調(diào)查。以一個學校里其中一個班級“留守兒童”的生存狀況及教育問題為視角考察留守兒童的生存現(xiàn)狀，即透過留守兒童的家庭教育，折射出本地區(qū)留守學生的教育狀況、生活狀況、心理狀況。二、調(diào)查時間：2015