大學(xué)生社會實踐調(diào)查報告,關(guān)愛留守兒童(編輯修改稿)
2025-10-08 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一年級3班朱國濤等四名留守兒童。六、調(diào)查結(jié)果：2012年4月11日，我們走訪了留守兒童余同欽家。余同欽家在北門大黃桷樹附近，他的父母在成都一家具廠工作，他和叔叔家的弟弟寄居在與他毫無親屬關(guān)系的張奶奶家。張奶奶責(zé)任心強，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上對其管教都較嚴格，孩子成績優(yōu)異，我們也很欣慰。正因為有如此可親的奶奶照顧著，所以在交談中，孩子對父母好像沒太多的思念。2012年4月12日，我們走訪了留守兒童湯結(jié)家。湯結(jié)的父親在云南打工，母親在廣東打工。她一直和年過六旬的奶奶、姨媽家的姐姐住在一起。據(jù)奶奶介紹，她家經(jīng)濟收入還算不錯，房子是新裝的（趙家壩水木精華小區(qū)），每月零花錢也較充足。但奶奶沒啥文化，無法輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，這正是我們所焦慮的。2012年4月15日上午，我們走訪了留守兒童張坪家。張坪父母常年外出打工，他跟著爺爺奶奶長大，平時由姑姑輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。他家在金三角樓上開了一服裝店，生意興隆，經(jīng)濟收入可觀。因為有爺爺、奶奶、姑姑的愛，孩子對父母好像沒那么多思念，或許，他已經(jīng)習(xí)慣沒有父母的生活。2012年4月15日下午，我們走訪了最困難的留守兒童朱國濤家。朱國濤兩歲時，父親因病離世，與此同時母親拋棄了他，這么多年，媽媽從未給他打過電話，更不要說其他方面的照顧?？蓱z的孩子一直和年邁的爺爺奶奶住在一起，基本無經(jīng)濟來源，很貧困。現(xiàn)租住于審計局宿舍樓。我們學(xué)校及所在班級老師給予了很大的幫助。上學(xué)期學(xué)校給他解決了500元貧困基金，班主任和副班主任到街道辦事處為他申請了1000元團年費、還送去了過年衣服，班上一名極富愛心的孩子——魏奕帆小朋友也給他送了一套新衣服。交談中，奶奶充滿感激，她告訴我們，孩子生活在這樣的班集體是他們的福分！但他們也為自身無能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)而擔(dān)心。四名留守兒童，學(xué)習(xí)不錯、行為習(xí)慣較好的占75%，很顯然，這是一個令人欣慰的數(shù)字。七、調(diào)查結(jié)果分析：由于遠離父母、遠離親情，給留守孩子健康的成長造成了一定的影響。被委托監(jiān)護人年齡普遍偏大，文化偏低，很難勝任監(jiān)護職責(zé)。據(jù)調(diào)查，留守學(xué)生的監(jiān)護權(quán)絕大部分是祖父母或外祖父母，還有的留守學(xué)生沒有監(jiān)護人。這些學(xué)生的委托監(jiān)護人普遍年紀大、文化低，絕大多數(shù)是文盲或半文盲，有的還要干活維持自己的生活。被委托監(jiān)護人有的無能力監(jiān)護孩子，有的無時間監(jiān)護孩子，有的無辦法監(jiān)護孩子。這些孩子長期得不到父母的關(guān)愛和教育，在身心健康和學(xué)習(xí)方面都受到一定的影響。有的孩子形成性情孤僻，逆反心強；有的厭學(xué)逃學(xué)，明顯地不如父母監(jiān)護下成長的兒童。留守學(xué)生長期缺乏親情關(guān)愛，心理健康堪憂。據(jù)調(diào)查，有的外出打工父母半個、月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。父母無法了解子女的心理變化，往往以物質(zhì)彌補歉疚的感情。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。家庭教育和社會教育不能有效對接，留守兒童安全受到影響。孩子由于年齡小，社會閱歷少，辨別能力差，又缺乏呵護，往往成為被侵害的對象。據(jù)公安部門的調(diào)查，在近年來未成年人違法犯罪人員中，留守學(xué)生占一定的比例，尤其是女孩容易被侵害。這不能不引起社會的重視。八、調(diào)查建議：對于留守學(xué)生的教育，必須構(gòu)建好“學(xué)校、家庭、社會”“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管的局面，覆蓋到留守學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個環(huán)節(jié)。加強與留守學(xué)生父母或監(jiān)護人交流與溝通。學(xué)校要向留守學(xué)生及其家長公布班主任和任課教師的聯(lián)系電話、詳細通訊地址；有條件的學(xué)校要開設(shè)親情專用電話，條件較差的也要借助其它形式的親情聯(lián)絡(luò)方式讓孩子跟家長保持聯(lián)系，家長也可以隨時通過電話，知道孩子在校的情況；要與家長定期聯(lián)系，向家長匯報學(xué)校工作和孩子學(xué)習(xí)狀況，并把家長務(wù)工情況告訴學(xué)生，讓家長在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心；每學(xué)期要定期召開留守學(xué)生及其監(jiān)護人座談會，通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解留守學(xué)生回家后的思想狀況和行為習(xí)慣，有的放矢地加強教育。重視家庭教育。關(guān)心孩子，讓孩子健康成長，成為社會上有用人才，不僅是父母應(yīng)盡的義務(wù)，也是法律賦予的責(zé)任。孩子在幼兒時期，父母尤其是母親不應(yīng)該離開孩子，外出務(wù)工要盡量帶孩子隨身就讀或把孩子寄養(yǎng)在有一定條件、有教育能力的人家。同時，做到在外地多聯(lián)系孩子，多關(guān)心孩子的身心健康，利用務(wù)工淡季盡可能多地回家與孩子見面，在孩子生日期間或傳統(tǒng)節(jié)日之時捎寄些衣物、食品，讓孩子體會到父愛母愛。加強對留守學(xué)生的監(jiān)護人的相關(guān)培訓(xùn)。各級政府、教育行政部門、團委、婦聯(lián)、居委會、村委會和學(xué)校要充分利用家長學(xué)校等陣地，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會等途徑，加強對孩子家長或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提高教育和監(jiān)護孩子的水平。留守兒童的教育、成長問題是當前一個獨特的社會問題，需要全社會關(guān)注、參與，齊抓共管，營造良好氛圍。只要全社會共同努力，一定會為 “留守兒童”健康成長撐起一片藍天。第四篇：關(guān)愛留守兒童調(diào)查報告關(guān)于龍車村留守兒童調(diào)查報告隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，“留守兒童”儼然成為一大社會問題?！案改竿獬龃蚬?，孩子留守家園”的現(xiàn)象日益突出，心痛之余，我們無法袖手旁觀，尋求解決之道才是根本。家庭，社會，學(xué)校，在哪里打開缺口，就要在哪里補上漏洞。這次三下鄉(xiāng)活動，我們北碚西南大學(xué)小分隊針對北碚區(qū)龍車村這個地方對其留守兒童做了一項調(diào)查。龍車村新農(nóng)村建設(shè)有聲有色，然而外出務(wù)工人員任然很多，夫妻雙雙在外務(wù)工的就不在少數(shù)。由于絕大部分農(nóng)民工沒有能力將孩子帶到城市讀書，因而形成了相當數(shù)量的“留守兒童”。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)有“留守兒童”258人，占全鄉(xiāng)總數(shù)的30%。調(diào)查問卷顯示，“留守兒童”由爺爺奶奶，外公外婆照料的占83%。由叔伯舅姨等親戚照料的占12%。有哥哥姐姐照料的占
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1