暑期農(nóng)村留守兒童社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-01-22 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的情況來看，目前家庭、學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村對留守兒童的管理基本處于空白狀態(tài)。 調(diào)查結(jié)論 通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)就在我們生活的周圍就有很多留守兒童，由于我們村并不富裕，很多年輕人都到外地去打工掙錢，然后就留下老人和孩子在家里。那些孩子在家得不到好的教育，沒人管束，缺少親情的溫暖。 對策 納入全市社會發(fā)展整體規(guī)劃。 政府和有關(guān)部門要重視和關(guān)注留守兒童這一特殊群體，從本地實(shí)際出發(fā)，根據(jù)留守兒童的發(fā)展需求和實(shí)際問題，制定關(guān)愛留守兒童行動計(jì)劃，并將其納入全市社會發(fā)展整體規(guī)劃統(tǒng)籌考慮。 建立健全留守兒 童工作機(jī)制。 關(guān)愛留守兒童工作是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程，需要全社會共同努力。建立三級政府工作責(zé)任制，市、區(qū)縣、鄉(xiāng)成立 關(guān)愛留守兒童工作 領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨政牽頭，教育、公安、計(jì)生、勞動與工、青、婦、關(guān)工委等部門共同參與，明確工作職責(zé)，制定具體措施，并將留守兒童工作列入?yún)^(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)全年工作考核目標(biāo)。實(shí)行 屬地管理，分級負(fù)責(zé)、分層落實(shí) ，形成政府、學(xué)校、社區(qū)、家庭、鄰里多方協(xié)同推進(jìn)的工作格局 加快推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。 政府應(yīng)加大對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的投入和建設(shè)力度，不斷改善農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，盡量為留守兒童提供
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