暑期社會實踐調(diào)查報告-農(nóng)村教育(編輯修改稿)
2025-01-22 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動能力下降，很多重?fù)?dān)就相應(yīng)的落在了孩子身上，并且，從多數(shù)父母外出打工者來看，父母希望通過物質(zhì)補償缺失的親情，但很顯然，僅從華嚴(yán)的學(xué)生身上就可以了解到這是不行的，由于在這個時期的孩子在很大程度上還缺少自制能力以及對事情正確分析的能力，很多孩子在過多的物質(zhì)和金錢的作用下，以及社會環(huán)境的影響，形成了很多不良的壞習(xí)慣，如酗酒、抽煙等。另外，從華嚴(yán)來看，初中畢業(yè)后讀職業(yè) 學(xué)校的并不多，一個年級僅有 1~2 個，原因很多，但占主要的是現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校不包分配工作，要 不就是分配的工作工資太低，還不如打工賺錢的工資高。 農(nóng)村青少年心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。通過最新的心理健康測試題，測試出當(dāng)?shù)亓羰貎和男睦斫】禒顩r。 在調(diào)查中，我們還對學(xué)生的心理進(jìn)行了一定的調(diào)查了解?？梢灾赖氖侨A嚴(yán)的學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性較好，從下圖表中可以看出，華嚴(yán)鎮(zhèn)絕大部分同學(xué)的求知欲是非常高的，并且根據(jù)我們義務(wù)支教的實際考察，很多農(nóng)村學(xué)生的反應(yīng)能力很快，對學(xué)習(xí)的理解度很高。但是為什么一直以來，華嚴(yán)的學(xué)生升學(xué)率都很低呢。我們 根據(jù)調(diào)查的圖表對當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行一些心理分析，得出了一些結(jié)果和原因。具調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生是留守兒童，在沒有父母在身邊管教，關(guān)心的情況下，他們的心理就出現(xiàn)了諸多問題。他們總是感到別人在欺負(fù)他，一點小事就計較當(dāng)真。與別人交流時警惕甚至敵意。對老師、監(jiān)護(hù)人、親友的管教和批評產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理。有的還自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上降低要求，不求上進(jìn)。他們表現(xiàn)出性格柔弱內(nèi)向、沉默、孤僻、自卑、無聊、盲目反抗或逆反、怨恨父母老師等心理狀況。在對一些老師的采訪中我們也得到，班上的雙差生多半都是留守兒童。 根據(jù)調(diào)查，我們也得出了 這些留守兒童的心理問題的原因 (1)親情缺失造成心理障礙。親情缺乏是留守兒童成長中最嚴(yán)重也是最現(xiàn)實的問題。這種兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情支撐，容易出現(xiàn)性格缺陷和心理危機(jī)。 (2)家庭教育缺失造成的行為偏差。由于父母在外，監(jiān)護(hù)人可能是爺爺奶奶，他們有的多孩子很溺愛，有的對孩子卻有很苛刻，過度嚴(yán)厲。對孩子都有很不好的影響。比如有的孩子就有過多的錢去上網(wǎng)打游戲，因為缺少家庭教育，那些不好的的習(xí)慣、越軌行為、流行的東西就很容易學(xué)到。導(dǎo)致學(xué)生無心上學(xué)，沒有進(jìn)取心。 (3)學(xué)校對留守兒童的過失性教育。學(xué)生除了在家里，大多的時間都是在學(xué)校度過的，有的學(xué)校都留守兒童不夠重視，沒有對留守兒童進(jìn)行心理上的交流和指引，對他們的錯誤行為只給予嚴(yán)厲的批評和懲罰。而沒有從側(cè)面去鼓勵他們，引導(dǎo)他們。致使一些留守兒童的不良行為惡化。 (4)社會環(huán)境造成的心理抵抗能力降低。目前的社會環(huán)境復(fù)雜，良莠不齊，特別是需要父母和社會關(guān)愛與引導(dǎo)。可是他們的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，關(guān)愛和引導(dǎo)缺失，同時中小學(xué)周圍林立的網(wǎng)吧、游戲廳等場所就讓孩子們走錯路。 綜上可知，現(xiàn)在農(nóng)村的留守兒童心理問題較多，孩子們的心理教育不容 忽視。 三 、 農(nóng)村學(xué)生流失量及其流失原因 分析 。 （ 1）家庭原因。 據(jù)華嚴(yán)鎮(zhèn)雙電村村長講述，當(dāng)?shù)赜?10%的學(xué)生不能上初中， 50%的學(xué)生不能上高中，考上大學(xué)的 平均 每年只有 5 個學(xué)生。 可見，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村學(xué)生流失量是非常大的，我們必須高度重視這個問題并提出相應(yīng)的解決方法。 對當(dāng)?shù)丶议L所從事的工作以及對教育的需求 調(diào)查如下： %%%%%在家務(wù)農(nóng)在外打工小本生意在相關(guān)機(jī)構(gòu)工作17 .60 %64 .70 %% 0%父母從事的工作 圖表 3 極強(qiáng)烈 強(qiáng)烈 一般 較差10%28%62%0%當(dāng)?shù)丶议L對教育的需求 圖表 4通過調(diào)查顯示，隨機(jī)調(diào)查的學(xué)生中， %的中小學(xué)生的父母在外打工， %的父母在家務(wù)農(nóng)， %做小本生意， %在相關(guān)機(jī)構(gòu)工作。 因此，父母常年不在家對學(xué)生關(guān)心不到位，是造成留守兒童失學(xué)的一個相當(dāng)重要因素。 數(shù)據(jù)顯示， 62%的家長對教 育是沒有明顯態(tài)度的。他們對孩子的生活并沒有表示過多的關(guān)
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