【文章內(nèi)容簡介】 ；五、班級例會不規(guī)定具體時間，各部門需要幫助，時時可以向班主任請求幫助。六、138班成員必要的素質(zhì)：（一）要求做到：養(yǎng)成“兩個最根本的習(xí)慣”： 一是愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，二是愛勞動的好習(xí)慣。（二）“六特別”：特別有禮貌，特別守紀律，特別會學(xué)習(xí)，特別能吃苦，特別有志向，特別有作為。（三）“三不做”： 損害自己的事——不做；傷害他人利益的事——不做； 損害班級名譽的事——不做；（四）“四個目標”：①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。②上課用心聽講，下課后認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。④講文明，守紀律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。（五）最終目標：學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處。七、處罰：☆每周公布：班級無賴、懶惰學(xué)生的名單及事跡（守信）；班級值日工作差的學(xué)生名單；班級違反校紀校規(guī)、班級班規(guī)的學(xué)生名單及事跡；班級被其他班學(xué)生、家長投訴的學(xué)生名單；班級管理不力的部門、小組名單；去游戲廳、舞廳、網(wǎng)吧等場所,與社會上閑散人員交往的學(xué)生名單；遇到教師，沒有向老師問好的學(xué)生的名單；自修期間，擅自離開座位，談笑和大聲討論問題的學(xué)生名單；留長發(fā),著奇裝異服，穿拖鞋、戴首飾的學(xué)生名單；班級逃課學(xué)生名單；1亂扔果皮紙張，亂倒垃圾，隨地吐痰，向窗外扔紙、潑水，在墻壁及其他設(shè)施上亂涂亂畫和用腳亂踢的學(xué)生名單；1課間操期間，沒做到快、靜、齊，缺席的學(xué)生名單。☆其他處罰約定：對于違反138班學(xué)習(xí)、生活行為標準的學(xué)生，以為大家服務(wù)加以彌補，并寫500字說明書，并公布、通報家長。不交作業(yè)，無故遲交作業(yè)，抄襲作業(yè)，作業(yè)沒做完的，以為大家服務(wù)加以彌補，并寫500字說明書，并公布、通報家長?？荚囎鞅住⒋蚣?、抽煙、偷竊、進網(wǎng)吧（游戲室）等不符合中學(xué)生行為規(guī)范的不良習(xí)氣，通報家長，交學(xué)校處理。違反校紀校規(guī)且被學(xué)校記錄在案的學(xué)生（嚴重違紀另行規(guī)定），每違紀一次，個人扣3分，本組扣3分。九、處罰條例每月綜合考評在倒數(shù)三名的小組，每人減1分。小組安排相應(yīng)的勞動任務(wù)?！畛坌袨橐?guī)范分外，有如下行為者：遲到者，自覺站在教室后面上課聽課上晚自習(xí)；無故缺席者，自覺找科任教師承認錯誤，再找班主任說明原因，并寫300字以上的檢討；不參加體育鍛煉的，繞操場跑十圈；吃零食的，買10元零食在班會課上大家分享，課后一人打掃教室；上課看閑書者，另買5本有價值的圖書，放在班上供同學(xué)借閱，畢業(yè)后可領(lǐng)回；損壞公物者，照物還原；上課或自習(xí)聽音樂的，收繳裝備，待家長會或?qū)W期結(jié)束由家長領(lǐng)回?！飳乐剡`反校級校規(guī)的學(xué)生，交由學(xué)校處理。學(xué)校未勒令退學(xué)的，做如下處理：吸煙者，自買一包香煙三分鐘抽完后再進教室上課，并扣考評分10分；上網(wǎng)、玩牌、賭博者，請家長領(lǐng)人回家反省三天，并扣考評分10分；打架斗毆者，請家長領(lǐng)人回家反省一周，并扣考評分20分。十、獎勵制度在小組活動中被小組或班級評為表現(xiàn)最優(yōu)秀的，；連續(xù)一周無違紀記錄的，個人加1分；小組無一人被記錄的，每人加1分，小組也加一分；好人好事被證實的，每人加1分被科任教師表揚的，；被班主任表揚的，每次加1分；被學(xué)校表揚的，每次加3分；在學(xué)校組織的各項活動中，為班集體爭得榮譽的，一等獎加8分、二等獎加6分、三等獎加5分；小組長、舍長、要管好自己周圍的同學(xué)，做他們的表率。如果連續(xù)一周沒出現(xiàn)任何事端（未被班主任或?qū)W校點名批評，記錄的），、舍長加1分；值日班委認真履職，值日當天未被班主任或?qū)W校記錄的，值日班委加1分；每月小組綜合考評在前三名的小組，每人加1分。【結(jié)束語】那就是她——138班浩瀚蒼穹，星移斗轉(zhuǎn)；總有一種激情讓我們感動，總有一種生活令我們向往，總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神令我們昂揚，那就是她——138班她像茫茫夜霧中的明燈，為迷途的孩子指引方向；她像永恒久遠的濤聲，在我們的耳邊深情回蕩；聆聽她的回聲，品味她的魅力，感受她的力量，那就是她——138班第四篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)：班風(fēng)：尊重 信任 理解 團結(jié)具體內(nèi)涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師理解——理解學(xué)校、理解老師、理解社會團結(jié)——同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高” 學(xué)風(fēng)：苦學(xué) 勤思 好問 求實具體內(nèi)涵：苦學(xué)——“思而不學(xué)則殆”勤思——“學(xué)而不思則罔”好問——“舍問，其奚決焉？”求實——踏實是學(xué)習(xí)之本看了上面的話不知道你是否對學(xué)風(fēng)有點認識，那什么是學(xué)風(fēng)呢？學(xué)風(fēng)，即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)的靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。為增強全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進中學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，今天，我們在這里舉行“怎樣形成良好學(xué)風(fēng)”主題班會一、討論：如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)二、發(fā)言各位老師、各位同學(xué)：大家好！今天我演講的題目是加如如何強學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量和評價一個班級好壞的標準。為此，提出加強和優(yōu)化我班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體，學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要的環(huán)境因素。個人認為加強學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以自主認知為起點，造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對學(xué)習(xí)的價值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認識和認同。自主認知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點和長久動力，學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認識問題。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生主體必須自主提高對學(xué)習(xí)的認知能力和認知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學(xué)科的底蘊；在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠景性學(xué)習(xí)目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。在過去的一年多里，我們班有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)良的成績，并獲得學(xué)校、國家的獎學(xué)金，這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習(xí)。但我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學(xué)生專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等個別現(xiàn)象；一些學(xué)生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。要知道，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題，是教風(fēng)潛移默化作用的問題；加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校常抓不懈的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們中學(xué)生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與實中共同奮進！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！老師，同學(xué)們，早上好：回首這差不多一年半的豐富多彩的高中生活，有很多感觸，有很多想要和大家一起分享。由于這次涉及到是學(xué)風(fēng)建設(shè)，所以這次主要根據(jù)學(xué)習(xí)來談?wù)勎覍W(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。我們都知道，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是高中生活中最重要的組成部分。剛走進高中校園的時候，我們都在摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，在摸索和調(diào)整的過程中慢慢適應(yīng)高中生活。高一時候，由于剛進入高中，對一起都充滿好奇，在學(xué)業(yè)上，態(tài)度不端正，經(jīng)過老師的教導(dǎo)，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，在高二二開始，隨著課業(yè)的深入，同學(xué)認