【文章內(nèi)容簡介】 到班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。如：（1）班級擺放衛(wèi)生工具及擺放衛(wèi)生工具地方的衛(wèi)生由？？***負(fù)責(zé)。（2）班級走廊的窗臺衛(wèi)生及黑板衛(wèi)生，教室燈的開、關(guān)由***負(fù)責(zé)。犯錯誤，罰為班級做好事犯錯誤，罰為班級做好事。如遲到，為班級擦黑板。被學(xué)校通報批評，為班級掃地一星期等等。并且專門有人記錄所犯的錯誤及所做的好事?？傊?班主任工作不僅充滿著挑戰(zhàn),也富含有美妙的藝術(shù),當(dāng)然對于班主任工作,眾多的優(yōu)秀“人類靈魂工程師們”積累了豐富的可貴經(jīng)驗,班主任工作,也如教學(xué)一樣“教無定法”,仁者見仁,智者見智作,但目的還是一個:培養(yǎng)優(yōu)秀人才。淺談班級管理方法及策略新華區(qū)實驗小學(xué) 胡紅凡班主任工作復(fù)雜、艱辛、繁忙，需要耐心、細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地付出心血和勞動。然而，精心的勞作，辛勞的汗水，換來的結(jié)果卻常常事倍功半，收效甚微，甚至事與愿違。我們不得不在苦澀中沉思，思索管理中的科學(xué)，感悟管理中的藝術(shù)。確實，班主任工作不僅要盡心盡力，盡職盡責(zé)，還需要工作的策略和方法。建立學(xué)生檔案要搞好班級管理，首先要全面深入地了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活以及家庭狀況，然后通過觀察分析，建立學(xué)生檔案。建檔案，便于掌握學(xué)生的全面情況，減少班主任工作的主觀性、隨意性和盲目性。制定遠(yuǎn)近目標(biāo)新學(xué)期一開始，就逐個找學(xué)生談心，根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，幫助他們制定近期和長遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)要制訂得很容易實現(xiàn)，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，如對照行為規(guī)范，改掉一個缺點等。長遠(yuǎn)目標(biāo)增加一些難度，如體育達(dá)標(biāo)、理想的實現(xiàn)等。幫助學(xué)生制定遠(yuǎn)近目標(biāo)，可激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，從而達(dá)到自治自管的目的。培養(yǎng)得力助手學(xué)生中的積極分子，是班集體的骨干力量，也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范帶頭作用的學(xué)生挑選出來，擔(dān)任班干部，還要對他們進(jìn)行“就職培訓(xùn)”，教給他們管理班級的方法，教給他們懂得如何協(xié)助班主任管理班級。這樣做，一方面使班主任從繁重的工作中解脫出來，用更多的時間去探討工作方法，指導(dǎo)班級活動，另一方面也有利于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自我管理能力。培養(yǎng)集體榮譽(yù)班集體是一個有機(jī)整體?？匆粋€班級是否有生機(jī)，能否成為一個名副其實的先進(jìn)集體，很大程度上取決于學(xué)生是否有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。因為集體榮譽(yù)感是班級集體的精神動力。開展豐富多彩的活動班隊活動課是對學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣教育的主陣地。班主任要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合班級實際情況，有計劃地安排好每一周的教育主題，用豐富多彩的活動形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，如朗誦會、故事會，小品表演等，讓學(xué)生在活動中受到教育,對班上發(fā)生的事或出現(xiàn)的問題，以在班上進(jìn)行討論。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比。高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊。我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。第三篇：班級路隊管理方法策略路隊管理是班級管理的一個重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生的安全，展現(xiàn)著一個班級的良好班風(fēng)?？墒?，我們學(xué)校地處鬧市，交通復(fù)雜。路隊一直以來是我比較頭疼的一個問題。尤其是今年剛接的四年級，孩子們年齡小，又是重新組合的班級，習(xí)慣亂，自由散漫。放學(xué)鈴聲響起時，速度快的孩子早已收拾完書包、出門排隊，而速度慢的則還不慌不忙地收拾書包。我好不容易把教室的學(xué)生趕出來?？蓙順堑酪豢?，孩子們?nèi)宄扇汗醇绱畋痴奶炷?。少?shù)本已經(jīng)在操場排好隊的孩子受他人影響也開始說話，隊伍中吵吵嚷嚷。好不容易排好了隊伍開始走，剛走不了多遠(yuǎn)扭頭和后面同學(xué)講話的、偷偷打來打去的、推推搡搡的??干什么的都有，我好不容易護(hù)送到路口，我剛轉(zhuǎn)身，路隊就不見了，孩子們四散五零，路這邊、路那邊、零食攤前、小賣鋪里；跑著的、跳著的、追著的、原本整齊的隊伍又成了一盤散沙，而且存在極大的安全隱患。這究竟該怎么辦呢？如果還是像以前一樣光喊破嗓門批評教育，那樣是收效甚微的。我漸漸明白，即便走路這樣的小事，也需要進(jìn)一步規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一、上好主題班會，明確站好路隊意義。針對路隊亂，沒有隊形這一現(xiàn)象。我認(rèn)為這是孩子們沒有認(rèn)識到站好路隊的重要性。于是，我就專門召開了《如何走好路隊》《我的路隊我負(fù)責(zé)》等主題班會。在班會中，我在告訴學(xué)生們走好路隊的要求的同時，更通過多種形式的討論讓孩子們從心底里認(rèn)識到站好路隊的重要。比如：為了讓孩子們認(rèn)識到站好路隊的重要，我通過搜集拍攝學(xué)校路口交通事故的照片，讓孩子們從血淋淋的圖片中認(rèn)識站好路隊多么重要。不僅如此，我還給大家講香港人乘扶梯靠右行，自覺留出緊急通道；坐公交，買漢堡主動排隊；街道窄交通卻不堵等守規(guī)則的故事。還結(jié)合中國人在泰姬陵隨地大小便引起國際熱議的事件，讓孩子們真正意識到，站好路隊體現(xiàn)個人素質(zhì)，站好路隊彰顯班級風(fēng)貌。讓孩子們將站好路隊內(nèi)化為自覺自愿的行為。二、選好路隊長，積極發(fā)揮路隊長的作用。面對路隊沒有老師監(jiān)管散隊、吼叫、不服管教的情況。我改變了以前每個路隊只設(shè)置一個路隊長監(jiān)管的辦法，每個路隊選派一正、兩副三名路隊長。一個副路隊長在前舉旗，負(fù)責(zé)正確、安全地引路；另一個副路隊長在后，管理好路隊的隊形；正路隊長對路隊中同學(xué)們的不良表現(xiàn)，提出警告制止，若有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象或不服從管理的現(xiàn)象，及時報告老師，及時處理。我們班的郭張正同學(xué)活潑好動，自我約束力差，路隊上經(jīng)常交頭接耳，隨意散隊。我經(jīng)常提醒或批評他，可收效甚微。我想正面激勵他是否會有效果？我抱著試一試的態(tài)度，將他任命為上路隊的路隊長。沒想到一向調(diào)皮搗蛋的的他以身作則閉上了嘴巴，并且認(rèn)真管理起了路隊。通過這樣設(shè)置多名路隊長路隊紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn)。三、專門訓(xùn)練，提高積極性。路隊紀(jì)律倒是好了不少，可是整隊的速度卻很慢。時常放學(xué)鈴聲響起時，速度快的孩子早已收拾完書包、出門排隊，而速度慢的則還不緊不慢地收拾書包。針對部分學(xué)生整理書包慢、站隊速度慢的現(xiàn)象，在周會課上教給大家整理書包的方法，告訴大家小妙招：每一科作業(yè)布置完順手把作業(yè)放在書包里，尤其是日記本發(fā)下就將其放在書包里。平時的站隊中限定時間進(jìn)行專門的、反復(fù)的訓(xùn)練。并開展路隊與路隊的比賽，要求在站路隊時做到“快”、“靜”、“齊”，逐步消除其懶散、懈怠的心理，提高其積極性。四、積分考核，規(guī)范路隊紀(jì)律。為了督促孩子們養(yǎng)成每天站好路隊的習(xí)慣，我將路隊管理也列入了小組積分考核中。每周五午寫時，我專門抽出時間讓路隊長匯報一周路隊情況。老師也對同學(xué)們在路隊中的表現(xiàn)做及時的評價。對于積極遵守路隊紀(jì)律的同學(xué)及時表揚、加分獎勵。一月進(jìn)行一總結(jié)，并選表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子當(dāng)選下一月的路隊長。學(xué)期末，結(jié)合學(xué)校“安全之星”的評選，學(xué)生爭當(dāng)模范，鼓勵其做到更好。若有違反紀(jì)律者，則相應(yīng)的進(jìn)行警告或批評，比如讓其站到路隊的最后。這樣久而久之，學(xué)生相互之間就會嚴(yán)格遵守路隊紀(jì)律，不會做出違規(guī)違紀(jì)的事。多種措施的施行，班級路隊有了一些改善。但，路隊管理是一項長期的工作，只有堅持不懈，天天說在嘴上，落實在行動中，才能真正培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成站路隊回家的良好習(xí)慣。第四篇：幼兒園班級管理方法與策略專題講座幼兒園班級管理方法與策略任曉燕（北京市東城區(qū)光明幼兒園、幼兒園高級）幼兒園班級工作瑣碎繁多，每時每刻都會有不同的故事出現(xiàn)。做好班級管理工作更是一門學(xué)問，讓班里的每個幼兒都能感受到你對他們濃濃的關(guān)愛就一定會有意想不到的收獲。作為幼兒園老師的我，在班級管理的過程中，也常會產(chǎn)生許多的困惑和追問。因此，在二十幾年的教學(xué)中，我一直在不斷地實踐、反思、在實踐，并采用發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法，大膽嘗試新的班級管理理念和方法。處于天真活潑的小孩子中間，每天都會發(fā)現(xiàn)不少的趣事，不少拈手得來的絕妙經(jīng)驗，常給人久久回味的遐想。有效的班級管理在幫助幼兒發(fā)展成獨立個體方面起著重要作用，獨立的個體意味著能控制情緒、積極的參與活動、有效率的做事。有效的班級管理為幼兒提供學(xué)習(xí)適宜社會行為打下基礎(chǔ)，班級管理的過程需要教師、家長、幼兒之間的積極互動以幫助幼兒理解自己和他人的感受，幼兒與成人之間的積極互動是幼兒健康快樂成長的關(guān)鍵。什么是幼兒園班級管理？幼兒園班級管理是由幼兒園班級中的保教人員通過計劃、實施、總結(jié)、評估等過程協(xié)調(diào)班級集體內(nèi)外的人、財、物，以達(dá)到高效率實現(xiàn)保育和教育的綜合性活動。為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，幼兒園的班級管理體系必須包括合理完備的管理內(nèi)容，實施這一內(nèi)容的方法以及必須遵守的原則。一、幼兒園班級管理的內(nèi)容幼兒園管理要求協(xié)調(diào)好班級包教人員、幼兒及其他管理要素之間的關(guān)系，明了幼兒園班級管理的內(nèi)容。只有明確了班級管理工作的內(nèi)容，才能對班級幼兒保教工作的有關(guān)人、財、物進(jìn)行合理組織和協(xié)調(diào)。按幼兒園活動分類，幼兒園班級管理一班由生活管理和教育管理兩方面組成。其他管理工作服務(wù)于幼兒的生活、教育管理。（一）生活管理幼兒園班級生活管理——是為了保證幼兒身體正常發(fā)育，心理健康成長，保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而從事的管理工作。（生活管理是幼兒保育工作的重要內(nèi)容，是幼兒教育工作的前提，它構(gòu)成了班級工作的基礎(chǔ)。）1．幼兒園班級生活管理的意義 班級生活管理，可以滿足幼兒在園生活的物質(zhì)要求，為其提供良好生長的物質(zhì)環(huán)境。幼兒正處于多方面依賴于成人而生存的時期。他們的生存需要、發(fā)展需要有待成人加以保障。幼兒園一日生活幾乎包括了睡眠、飲食、如廁、衣著等全部生活內(nèi)容。因此班級生活管理：● 保障了對幼兒食品供給、休息、活動場地的提供、生活設(shè)施用品服務(wù)等物質(zhì)條件?！?保證幼兒均衡營養(yǎng)、良好睡眠、安全衛(wèi)生防護(hù)等身體發(fā)育的需要?！?更重要的是通過對幼兒生活常規(guī)管理，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、生活態(tài)度、提高幼兒的生活自理能力。2．幼兒園班級生活管理的內(nèi)容（1）學(xué)期（學(xué)年）初的工作● 填寫班級名冊、幼兒家庭情況登記、明確聯(lián)系方式?！?家訪了解幼兒家庭教養(yǎng)情況，初步了解幼兒生活習(xí)慣并做記錄 ● 安排幼兒個人使用的水杯格、毛巾架、衣柜、床，寫上姓名并 提供便于幼兒識別的標(biāo)記● 初步布置活動室環(huán)境，準(zhǔn)備活動設(shè)施等?！?依據(jù)幼兒一日生活表現(xiàn)及家訪分析，制定班級幼兒生活管理計劃于措施。（2）學(xué)期（學(xué)年）中的工作● 每日班級保教人員根據(jù)幼兒一日生活程序履行生活管理職責(zé)?！?每日做好幼兒上下午來園、離園的交接記錄?！?每日做好班內(nèi)外幼兒活動場地的清潔工作和各項設(shè)備的安全檢查?！?每周對活動玩具進(jìn)行消毒，更換生活用品?！?每周初，班級教師碰頭，總結(jié)上周經(jīng)驗，調(diào)整本周幼兒生活管理的工作內(nèi)容及分工。● 對幼兒計劃免疫、疾病、傳染病情況作登記?！?體弱幼兒的生活護(hù)理。（3）學(xué)期（學(xué)年）末的工作 ● 做好對幼兒生活情況的小結(jié)?！?總結(jié)班級幼兒生活管理工作，找出成績和問題?！?向家長發(fā)放幼兒在園生活情況小結(jié)，指導(dǎo)家長對幼兒