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正文內(nèi)容

最新七年級下冊道德與法治全冊知識梳理(編輯修改稿)

2024-10-28 19:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 如道德感。(3)正面的體驗(yàn):愛的情感。(4)負(fù)面的體驗(yàn):如恐懼感。(5)兩方混雜的體驗(yàn):如敬畏感。?①情感是人最基本的精神需求②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們作出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,這正是我們生命成長的體現(xiàn)。(意義)有哪些?①生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②這些情感表達(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我的精神發(fā)展。▲?我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感?!?(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對我們的成長也有意義。(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是一件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(3)學(xué)會承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長?!??①在情感體驗(yàn)中,可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。在與他人的情感交流中,傳遞美好的情感,傳遞生命正能量。在生活中不斷創(chuàng)造美好情感體驗(yàn),讓生命更有力量。:在情感體驗(yàn)中,我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響,也可以用自己的情感和行動來影響環(huán)境。第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第1課時:集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。:在集體中,我們希望被認(rèn)可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員,我們也散發(fā)著自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛和溫暖:①集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進(jìn)。②集體榮譽(yù)是集體成員 共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。:來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。:①個人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強(qiáng)大;個人的力量是有限的,但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。②集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。③集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,健康成長。?⑴集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。⑵個人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強(qiáng)大;個人的力量是有限的,但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。⑶集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,獲得成長。第2課時;可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。,我們展示自己的個性,發(fā)展自己的個性,不斷認(rèn)識和完善自我。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個性。,也為個人發(fā)展提供了條件和可能。?⑴.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。⑵.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。⑶.在集體交往的平臺上,我們可以展示自己的個性,發(fā)展自己的個性,不斷認(rèn)識和完善自我。⑷.在集體中包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個性。⑸.實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程,也為個人發(fā)展提供了條件和可能。第七課共奏和諧樂章第1課時單音與和聲,每個人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的規(guī)則。面對沖突,我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。,反思個人意愿的合理性
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