棋牌樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)——棋篇(編輯修改稿)
2025-10-28 19:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二自然段，找出寫他們學(xué)棋的句子。一個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)的？指名讀。出示：一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。（哪個(gè)詞最能概括出這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度？）專心致志：一心一意，精神很集中。誰(shuí)能用專心致志來(lái)說(shuō)一句話？你們從這句中哪些地方能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志？ 講解：“一邊聽(tīng)??一邊看”這個(gè)句式表示“看”和“聽(tīng)”這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生的，這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真呀！說(shuō)話練習(xí)：用“一邊??一邊”說(shuō)話。（3）繼續(xù)交流指名讀，想想：另一位學(xué)生是怎么學(xué)的呢？你能用一個(gè)詞來(lái)概括他的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎？（走了神：很不專心）你從哪些地方看出他學(xué)得很不專心？抓住三個(gè)動(dòng)詞（看、想、做）指導(dǎo)朗讀。（4）男女生對(duì)讀兩段話。（1）引讀。后來(lái)那個(gè)專心聽(tīng)講的學(xué)生成為——（板書(shū)：出色的棋手）而那個(gè)老走神兒的學(xué)生，棋藝——（板書(shū)：沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)）。（2）理解詞語(yǔ)意思?！俺錾笔鞘裁匆馑佳剑浚ǜ裢獾?，超出一般）出示：沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)（沒(méi)有進(jìn)步）沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)（說(shuō)有點(diǎn)兒進(jìn)步，但進(jìn)步很?。┯谩耙?yàn)椤浴卑褜W(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)結(jié)果連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（3）指導(dǎo)朗讀第三自然段。讀出贊美和惋惜（含批評(píng)）兩種不同的語(yǔ)氣。（三）總結(jié)課文。（出示填空題讓學(xué)生完成）一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋ǎ?，所以后?lái)成了（）的棋手；而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋ǎ┧云逅嚕ǎ??？磥?lái)，學(xué)習(xí)、讀書(shū)時(shí)都要（），不能（）。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)棋 秋——下棋的能手一個(gè)專心致志出色的棋手 另一個(gè)很不專心（走神）沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)第三篇：《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué) 棋教材分析：《學(xué)棋》是蘇教版第四冊(cè)第六組中勤學(xué)篇中的第一篇課文，講了古時(shí)候兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手“秋”學(xué)下棋，一個(gè)專心致志，一個(gè)心不在焉，所學(xué)結(jié)果截然不同，告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。通過(guò)兩名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)比，對(duì)比鮮明，比中寓理。教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)要專心致志。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。理解課文內(nèi)容，懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)要專心致志。教學(xué)難點(diǎn)：理解“專心致志”“走了神”“能手”等詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)要專心致志。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解“能手、遠(yuǎn)近聞名、專心致志”等詞語(yǔ)的意思。能用“一邊??一邊??”說(shuō)一句話。通過(guò)朗讀，對(duì)比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書(shū)要專心致志的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知引入復(fù)習(xí)詞語(yǔ)誰(shuí)跟誰(shuí)學(xué)棋？二、學(xué)習(xí)第一自然段，感受“秋”的高超棋藝1．秋是個(gè)怎樣的人？ 哪個(gè)自然段告訴我們？讀。2．出示句子：古時(shí)候，有一位下圍棋的能手，名叫秋，他的棋藝遠(yuǎn)近聞名。A．指名讀一讀這句話。B．你從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中看出秋的棋藝高超？a．能手：你知道“能手”的意思嗎？假如一個(gè)人槍法很準(zhǔn)，叫什么能手呢？ 如果一個(gè)人種田本領(lǐng)很高呢？課文中的能手指哪一方面能干、本領(lǐng)很高呢？ 指名讀該詞。b．遠(yuǎn)近聞名：聞名的近義詞是誰(shuí)？3．指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)小朋友們讀一讀這一小節(jié)，看能不能把秋的名氣讀得大一些。二：學(xué)習(xí)第三自然段：1．秋的棋藝遠(yuǎn)近聞名，許多人拜他為師?？磮D，這兩個(gè)學(xué)生真幸運(yùn)，能跟秋學(xué)下棋，俗話說(shuō)：名師出高徒，他們學(xué)的結(jié)果如何呢？自讀第三自然段。2．他們都成高徒了嗎？討論交流，隨機(jī)板書(shū)： 出色 沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)：出色(格外的，超出一般)你能換個(gè)詞嗎？（有名、杰出、著名）長(zhǎng)進(jìn)（進(jìn)步）沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)就是有進(jìn)步，但進(jìn)步不大。三：學(xué)習(xí)第二自然段： ●整體感知 1．他們兩個(gè)學(xué)生同去拜秋為師，秋的棋藝又如此之高，不怕成不了下棋的高手，可學(xué)習(xí)
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