【總結(jié)】機趣,強調(diào)的是一種寫作的角度,一種寫作能力。誰不知道“細(xì)菌”?誰沒有看過“禿頭”?誰沒有理過發(fā)?而本單元這些文章的作者,就是將這些司空見慣的素材創(chuàng)造成奇文、妙文,點石成金,以自己的寫作機智化平凡、腐朽為神奇。從某種意義上說,寫作素材沒有什么優(yōu)劣之分,只有作者的眼光與筆力的高低之分。因此,沒有什么是不可以寫的,問題只在于應(yīng)該怎么寫,怎么寫得聰明、機智、巧妙。精彩別致的一句話、
2025-11-19 04:01
【總結(jié)】克隆技術(shù)的倫理問題邱仁宗克隆簡介?克隆是英文"clone"的音譯,·原意是指幼苗或嫩枝,以無性繁殖或營養(yǎng)繁殖的方式培育植物,如桿插和嫁接。如今,克隆是指生物體通過體細(xì)胞進行的無性繁殖,以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群??寺∫部梢岳斫鉃閺?fù)制、拷貝,就是從原型中產(chǎn)生出同樣的復(fù)制品,
2024-12-07 22:25
【總結(jié)】狄斯尼勇氣什么是勇氣?同學(xué)們想一想,在你的心目中什么是最值得欣賞和佩服的勇氣?導(dǎo)入見義勇為是勇氣,敢說真話是勇氣,不畏強暴是勇氣,敢于批評別人是勇氣,敢于解剖自己更是勇氣;進行一些體育運動也需要勇氣,在戰(zhàn)場上為正義而戰(zhàn),浴血奮斗,流血犧牲是戰(zhàn)士的勇氣;為了人類的解放,為了自由、和平、光明、幸
2024-12-08 04:08
【總結(jié)】作者介紹:王鼎鈞,1925年生,筆名方以直,山東人,現(xiàn)旅居美國。著有散文集《開放的人生》《海水天涯中國人》《左心房漩渦》《昨天的云》等15種及小說、評論多種。王鼎鈞,臺灣散文家。1、為下列畫線的字注音。泥濘()倒坍()屹立()世襲()
2024-12-08 04:07
【總結(jié)】?化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。一.生物進化的證據(jù)第2節(jié)生物的進化?化石:保存在地層中的古代生物的遺體、遺物、遺跡。?化石是如何形成的??化石的種類–實體化石:古生物遺體本身保留下來。如猛犸象–鑄模化石:遺體保存過程中,通
2025-11-08 00:07
【總結(jié)】剃頭匠陳震[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、識記并理解文中生字生詞,并有感情的朗讀課文。2、理解對比手法突出主題的寫法。3、理解作者在文中表達(dá)的強烈的思想感情。[學(xué)習(xí)重點]1、學(xué)習(xí)本文運用對比手法突出主題的寫法。2、學(xué)習(xí)本文生動形象、風(fēng)趣幽默的語言特點。[學(xué)習(xí)難點]怎樣引導(dǎo)學(xué)生理解
2025-11-19 17:45
【總結(jié)】【山水田園詩山水田園詩源于東晉的謝靈運和晉代陶淵明,以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美,風(fēng)格恬靜淡雅,語言清麗洗練,多用白描手法?!稓w園田居》其一陶淵明少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈
【總結(jié)】圓圓身子紫紅殼,甜中帶酸汁多多,疙疙瘩瘩雖難看,果中皇后不虛傳。荔枝一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來!——杜牧《過華清宮》日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人?!K軾《惠州一絕》北師大版八年級下冊第六單元高臺三中關(guān)彩虹白居易
2024-12-08 05:09
【總結(jié)】接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。出淤泥而不染,濯清漣而不妖。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。荷葉羅裙一色裁芙蓉向臉兩邊開灼灼荷花瑞,亭亭出水中。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(河大版)
【總結(jié)】與朱元思書吳均吳均(469-520)南朝文學(xué)家,史學(xué)家。字叔庠,吳興故鄣人。他文章工于寫景,尤以小品書札見稱。文詞清拔有骨氣,人稱“吳均體”,亦能詩。?1、積累和掌握文言詞語,提高文言文的閱讀能力。?2、誦讀課文,感受富春江山水奇異
2024-12-07 13:30
【總結(jié)】示兒陸游自主學(xué)習(xí)自讀古詩請你借助書后的注釋或你自己的工具書,自讀詩句,了解詩意,體會詩中作者的思想感情。死去元知萬事空,但悲不見九州同。南宋的皇帝叫趙勾,是個軟弱無能的皇帝。當(dāng)時戰(zhàn)亂頻繁,金兵頻頻進犯,宋軍節(jié)節(jié)敗退。由于戰(zhàn)敗,后來宋朝政府拱手把當(dāng)時的首府
2024-12-07 22:31
【總結(jié)】梁思成的故事李輝請同學(xué)們在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再次瀏覽課文,說說本文寫了梁思成的哪些事件?(方法提示:1、尋找相關(guān)段落;2、提取關(guān)鍵詞語)整體感知——初識梁思成重點品讀——走近梁思成品讀“梁思成勘測應(yīng)縣木塔”部分:結(jié)合文中的具體
【總結(jié)】單擊頁面即可演示中小學(xué)課件“人們,我是愛你們的!你們可要警惕啊!”——伏契克中小學(xué)課件作者簡介伏契克(l903-1943年),捷克作家,18歲加入前捷克斯洛伐克共產(chǎn)黨,1942年被捕,1943年9月8日被希特勒匪徒殺害。最著名的是在即將被送上絞刑架時
【總結(jié)】半截故事王鼎鈞介紹作者:王鼎鈞,曾用名方以直,山東臨沂縣人,1925年生,抗戰(zhàn)末期棄學(xué)從軍,1949年到臺灣。51歲時移居美國,一直在紐約居住。20世紀(jì)70年代他的“人生三書”(《開放的人生》、《人生試金石》、《我們現(xiàn)代人》三本勵志小品文),在臺灣總發(fā)行量60萬冊。他淡泊名利,窮畢生之力于“寫出全
【總結(jié)】曹劌論戰(zhàn)[教學(xué)目標(biāo)]1.認(rèn)識曹劌的智慧;2.理解文章體現(xiàn)曹劌智慧的方法;3.學(xué)習(xí)和掌握一些文言常識。[教學(xué)重點難點]1.文章體現(xiàn)曹劌智慧的方法;2.一些文言常識。[教學(xué)時數(shù)]2課時[預(yù)習(xí)]1.誦讀并抄寫課文。2.參照注釋,口譯課文。3.把預(yù)習(xí)中遇到的問題記起來。[教學(xué)過程]
2025-11-10 07:20